高职院校工会工作创新刍议——以南通纺织职业技术学院为例

在我国高等职业教育快速发展、教育改革不断深入的新形势下,高职院校工会必须与时俱进、开拓创新,不断开创高职院校工会工作的新局面。     

创业教育的实践与思考——常州纺织服装职业技术学院个案研究

常州纺织服装职业技术学院探索把“立业”作为创业教育的核心理念,对创业教育进行全面规划,确定“顶层设计,系统规划,全面推进”的创业教育思路。对组成创业教育的各个要素进行整体设计,形成“一个核心,两个主体,三个支撑,四个平台”的创业教育体系。     

文化复兴背景下传统手工艺的传承与发展——以洪江刺绣为例

从洪江刺绣的传承发展现状出发,了解洪江刺绣发展与传承的必要性,分析洪江刺绣发展的局限性及其发展受阻的原因,深入思考洪江刺绣未来的发展方向和路径。     

艺术类高职院校教师艺术素养与专业能力互动提升路径研究——以常州纺织服装职业技术学院女教师群体为例

艺术类高职院校教师艺术素养的培养有着优势,艺术氛围和艺术专业熏陶在此密不可分,作为有着细腻特质的女教师群体更会得到不同程度的影响,同时,在艺术素养提升同时也将会给女教师本人的专业能力发展提供更为宽阔的提升空间。由此可见,艺术素养与专业能力之间的互动提升是有着紧密联系的,通过常州纺织服装职业技术学院女教师群体,探讨其中提升路径,以有助于艺术类高职院校教师的整体队伍建设和教学、研究水平健康发展。     

高职院校招生宣传工作实效性研究——以盐城纺织职业技术学院为例

招生宣传是学院招生工作的重要环节,学院要想在竞争中立于不败之地,就必须加强招生宣传工作的实效性,因此,学院制定了与时俱进的招生宣传政策,培训了一批业务精通的招生宣传人员,提出了要保证真实有效的招生宣传内容,并采取多种多样的招生宣传渠道。通过全院上下的齐心协力,2013年度学院的考生报考率、录取率及完成率均有所提高。研究认为,招生宣传工作应作为学院的一项长期和重要的工作来抓。     

文化自信视角下的高职院校图书馆建设——以无锡工艺职业技术学院为例

文化自信是一种民族的态度与践行,它也是实现中国梦的前提。俗话说“青年强,则国强”,如果说高职院校是培养祖国未来人才的摇篮,那么高校图书馆建设就是培育一个民族文化自信的基石。少年读书明理为上,文化育人必先培育民族自信为上,因此高职院校图书馆建设要依托人文精神,培养莘莘学子的文化自信。文章从高职院校图书馆建设基本人文属性出发,结合无锡工艺职业技术学院图书馆建设,结合紫砂陶和精陶等陶艺专业办学特色,引入宜兴地方非遗文化内容,深入探究文化自信视角下的高职院校图书馆人文建设的可行性。     

生活美学下传统手工艺的当代回归

在现代社会中,传统手工艺仍然面临着发展困境,保护与发展传统手工艺需要挖掘其当代价值,满足时代需求。伴随着国内对美育发展的重视,让富有生活美学的传统手工艺作为大众美育的载体,不仅可以推动美育的普及,还能使传统手工艺走进千家万户,摆脱发展困境,实现当代回归。     

美育视域下高职院校手工编织课程教学实践探讨

分析手工编织钩编产品特点,构建了“编织基础+美育特色”的课程内容,实现了“线下+线上”相结合的教学模式,为专业课程与美育融合提供参考。     

高职院校实习岗位管理的实践与创新——以浙江工贸职业技术学院国际商贸学院为例

在产教融合的大背景下,遴选、培育优质企业参与实践教学是实现职业教育目标的关键途径。浙江工贸职业技术学院通过校协共制企业遴选标准,打造“面对面”数字化平台;党政两线多方协作分工,开展“点对点”精细化管控;深入贯彻数字化改革,实现“一线通”全流程管理;构建“校企协”党建综合体,将课程思政融入实习过程;完善“校企生”全过程评价,多角度开展评价推优工作等做法取得了不错的效果,专业实习教学水平稳步提升,学生技能水平全面提高。     

从次级文化视角分析传统手工艺发展式微的原因——以传统皮革工艺为例

文章从次级文化的角度,以传统皮革工艺为例,从材料、社会需求以及文化意识等方面,探讨了皮革传统手工艺发展式微的原因。并基于皮革工艺的发展式微与次级文化之间的关系,分析了次级文化对于手工艺发展的影响,针对皮革次级文化的形成,阐述了建立传统手工艺文化与现代社会文化间关系的重要性。     

高职院校开发普通高中技能选修课的教学研究与实践——以嘉兴职业技术学院为例

为推动普通高中课程向特色化多样化发展,积极响应浙江省新一轮深化普通高中课程改革的要求,高职院校结合自身的教学资源和优势为普通高中开发职业技能选修课,旨在帮助高中生掌握一定的生活技能和职业技术。以嘉兴职业技术学院为例,对高职院校开发高中职业技能选修课存在的问题进行分析,并对高中职业技能选修课的开发和教学实践进行探索。     

高职院校食品类专业美育协同育人的探索与实践

美育是对人全面的教育,高职院校食品类专业不仅要培养学生专业技能,还要注重学生综合素质的培养,通过文理融合,以美育人将培养学生成为复合型创新型高素质技术技能型人才。但是目前高职院校食品类专业在人才培养过程中存在对美育重视程度低、课程体系不完善和美育氛围不浓郁等问题。针对这些问题,本研究通过构建美育课程体系,探索美育协同育人机制,为现代食品工业输送高素质复合型技术技能人才提供思路。     

高职院校图书馆服务现状分析与建议——以广西工业职业技术学院图书馆为例

根据当前高职院校教育改革的新形势,分析图书馆的服务现状与不足,提出改进和提升高校图书馆服务的几点建议。     

高职院校大学生创业实践教育的几点思考——以苏州经贸职业技术学院为例

国内高职院校大学生的创业活动正在校园内有序开展,探索适合高职院校特色的创业实践教育模式的主要方法有:营造创业氛围,为大学生创业实践提供环境支持;组织学生参与创业计划大赛;通过社会实践活动,激发大学生的创业热情;通过创业体验活动,提高大学生的创业激情。     

常州纺织服装职业技术学院机电工程系喜获全国高职学生技能大赛一等奖

由教育部高职高专自动化技术类教学指导委员会和天津市政府主办的”2009年全国高职院校学生技能邀请赛”于2009年3月14～15日在天津举行。常州纺织服装职业技术学院代表队在众多代表队中脱颖而出，荣获“数控机床安装、调试与维修技术”项目一等奖、“楼宇自动化技术”项目三等奖。通过比赛，展示了该耽学生积极向上、奋发进取的精神风貌和熟练的职业技能，提高了学院机电专业的地位，也展示了该院机电技术教育改革和创新的丰硕成果。     

高校餐饮标准化菜谱的实践与思考——以常州纺织服装职业技术学院为例

当前高校伙食管理改革的主要矛盾是师生日益增长的多元化、个性化、体验式就餐服务需求与高校餐饮服务保障体系建设相对滞后的矛盾,解决这一矛盾的主要路径之一就是不断提高菜肴的出品质量,"经验型"和"模式化"菜谱制定方式已不能适应现代高校食堂服务要求,标准化菜谱建设则有利于有效解决这一问题.本文以常州纺织服装职业技术学院为例,重...     

试论高职院校美育渗透下的工匠精神培养

作为美育教育的重要形式和载体,校园文化建设承载着不可或缺的育人功能,且工匠精神的培养已成为当前高职院校人才培养的主导方向。而美育渗透下高职院校工匠精神培养,在提升高校师生的文化素养,打造特色鲜明的高品质校园文化,培育高素质技术技能型人才等方面,具有重大价值。在此认识基础上,通过校园景观建设、优化人文环境、沿革历史传统、加强资源统筹、发挥社团功能、对外服务合作,则是实现这一设计目标有效途径。     

高职染整技术专业学生创新能力培养的探索与教学实践——以浙江纺织服装职业技术学院为例

从学生自身因素、教师因素和学校因素三方面分析高职染整技术专业学生创新能力培养的现状,提出改革和优化染整技术专业培养方案,夯实学生专业技能和创新能力培养的基础;课内外并重,培养学生自主创新意识,营造有利于专业技能和创新能力培养的良好氛围;以染整"卓越技师"项目为抓手,发挥项目的示范带动作用,积极推进染整技术专业大学生科研创新小组活动等提高学生创新能力的举措。     

浅析民办高职院校食堂管理的重点与对策——以钟山职业技术学院为例

高职院校食堂为全体师生提供餐饮服务,是学校后勤管理的重点。随着时代的发展,社会餐饮公司进入高校成为食堂的经营主体,食堂的整个运营过程复杂牵涉面广,每个环节都需标准化操作,就使学校后勤部门对食堂的安全监管难度大幅增加,监管对策也随之变化。本文对食堂运营过程的各环节重点进行了阐述,以钟山职业技术学院为例,结合实际工作给出了管理方案与对策,以确保各环节按标准化流程进行操作,从而确保食品安全。