供给侧改革视角下高职教育发展研究

经济社会改革与变迁的影响力必然联动教育领域的改革与发展。当今我国高职院校的人才供给质量与社会的需求标准脱节,使得人才供给和需求出现矛盾。从我国高职教育的发展现状、高职教育改革必然性、当今高职教育存在的问题、改革措施等方面进行阐述,为推进高职教育供给侧改革,提高教育质量,扩大教育有效供给,最终实现高职教育的可持续发展奠定基础。     

高校《形势与政策》课教学改革探究

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。对重庆市部分高校在形势与政策课的教学与改革进行了总结和探索。     

推进江苏职业教育供给侧改革的路径思考

从江苏省职业院校招生、就业以及目前劳动力市场对人才层次和数量的需求分析,得出江苏职业教育供给侧改革面临的主要问题是供需失配、层次缺失、调整滞后、布局不均,指出江苏职业教育供给侧改革的目的是实现江苏职业教育优化结构,提升质量,增长效益,创新发展,解决目前技能技术人才面临的结构性问题,提出推进江苏职业教育从需求侧拉动到供给侧推动的有效途径.     

高校的形势政策课与社会主义核心价值体系教育

阐述了高校的形势与政策课的特点及其在社会主义核心价值体系建设中的作用.认为社会主义核心价值体系教育是形势与政策课教学的重要内容,要积极利用形势政策课的特点,在大学生中推动社会主义核心价值体系建设.     

供给侧改革背景下我国土地财政发展路径研究

土地财政在我国城镇化进程中扮演着重要角色,在推动经济发展的同时,也伴随着一些问题.在供给侧改革背景下,通过对我国土地财政的负效应分析发现,推进我国土地市场的供给侧改革、中央让利于地方、增加地方主要领导官员的考核内容、完善土地征收机制、"开源节流"是实现我国土地财政可持续发展的重要途径.     

新媒体环境下思政课供给侧改革的实践探索

为了拓宽思政课改革空间,完善思政课程体系,对以信息技术为基础的多媒体如何影响高职院校思想政治教育方式方法,提高思想政治工作效率进行了实践研究.结果表明,新媒体的应用为思政课程和课程思政开辟了新的教学路径,而"供给侧改革"思维则拓宽了高职院校思政课有效供给的新视野.     

提高高校形势与政策课程实效性的思考

高校形势与政策课是高校思想政治理论课的有机组成部分,也是对大学生进行思想政治教育的主要阵地之一。然而在实际教学中却往往存在着对课程重要性认识不足、课程教学不规范、师资队伍不健全等问题,影响教学效果,制约该课程重要作用的充分发挥。针对这些问题,应转变观念,加强管理,规范教学,加强教师队伍建设,改进授课方式等,以提高形势与政策课程教学的实效性,切实保障课程教学目标的实现。     

新时代高校形势与政策课开展 爱国主义教育必要性 #br#

从历史维度分析,高校爱国主义教育的发展表现为逐步完善的过程,在此基础上从个人、社会和国家层面分析新时代高校爱国主义教育的深刻内涵。从内涵方面出发,并试从形势与政策课教学中对高校开展爱国主义教育的必要性切入,从个人、高校和国家三方面对高校形势与政策课开展爱国主义教育必要性论述。     

供给侧改革背景下降低制度性交易成本创新路径探析

制度性交易成本是管理费用的重要组成部分。当前降低制度性交易成本作为企业降成本的关键环节,面临政商关系不融洽、权力下放较困难、政策宣传不到位等现实问题。供给侧改革背景下降低制度性交易成本需要从加强政府职能定位、重视权力下放落实、完善规则划分体系、塑造供求动态的平衡等方面综合发力,为经济社会发展营造良好的政策环境和体制机制。     

论研究生课程体系供给侧改革的内涵和路径

从供给侧视角分析研究生课程体系建设,依托供给侧结构性改革实现课程体系的新发展.在分析课程体系供给侧人、物、技术、政策等问题和内涵的基础上,从强化课程供给责任、优化课程供给方案、创新课程供给机制、革新课程供给方法、提升课程供给师资、促进课程供给规范六个方面,系统协调研究生课程体系建设中供给侧的矛盾,从而实现学科建设和研究生培养质量的进步.     

大学生形势与政策教育改革的探索与实践

形势与政策教育是对大学生进行思想政治教育的重要阵地,加强教学的针对性和实效性是课程改革的首要任务。教育教学的系统化建设、模块化运作和信息化管理是实现这一任务的新探索。     

"适合的教育"视域下大学生就业能力培养路径研究

"适合的教育"是新时代我国教育意志的新表达,终极的"适合"应该是学生知识、能力、素质与社会角色的适合.在"适合的教育"视域下,文章分析了大学生就业能力的构成,针对当前大学生就业中出现的问题,提出了大学生就业能力培养的具体路径,以期提高高校人才培养的质量,提高人才培养与社会和企业需求的匹配程度,最终实现大学生更加充分更高质量的就业.     

校企文化融合视角下的会计专业课程体系改革

在国家大力发展职业教育的指引下,专业课程体系的改革对高职学生的培养质量起着非常重要的作用。在调查企业人才需求和会计专业岗位设置的基础上,基于校企融合视角分析企业对会计人才的需求,探寻高职会计专业课程体系改革的存在问题,以期对高职会计专业课程体系的改革提出几点建议。     

面向专业人才培养的大学英语教学改革与课程建设

高校可以以修订人才培养方案为契机,明确面向专业人才培养的大学英语教学改革目标,对大学英语课程体系进行系统化改革.加强个性化的课程设置和立体化的教学资源建设,可提高大学英语课程教学管理效率.建设高水平的教学团队,使大学英语课程能够更好地满足学校国际化办学、学生专业学习和个人发展的需要.     

基于普通高中化学新课程的大学无机化学课程改革的思考

通过对我国化学课程改革前、后的全日制普通高中《化学教学大纲》、普通高中《化学课程标准(实验)》和大学化学教科书的比较研究,指出了目前实施高中化学新课程方案过程中,基础化学教育与高等化学教育间出现的"断层"和"重叠"现象,并对高中化学新课程的实施和大学化学课程内容的改革提出了一些建议.     

探析文化传承创新视角下的高校体育教学改革

文化传承创新视角下,根据体育文化的特性和体育文化在高校校园文化建设中的特殊地位,在高校体育教学中积极融入富有文化元素的教学内容,拓展高校体育文化内涵和教育范畴,以培养学生良好的体育行为和习惯为主线,以培养学生健康的体育精神为核心,使大学生身心得到健康发展的同时,强化我们高校的文化传承创新职能和文化育人的积极功效。     

STC视野下我国高职教育课程改革新探

当前我国高等职业教育存在着诸多问题,课程体系不合理尤为突出."从学校到生涯"(School to Career,STC)理念关注学生,着眼于个体生涯的终身发展,帮助学生从学校到生涯顺利过渡.在此视野下,我国高等职业教育应借鉴国外高职教育经验.着眼于培养学生职业能力,在指导思想、课程结构、教学方法和职业指导等方面加以改革.     

宏观增长波动经济系统均衡轨道

根据宏观增长波动经济二次最优闭环模型理论,在目标函数为水平趋势、指数增长趋势和指数增长波动趋势相叠加的动态目标函数条件下,推导出了模型动态Ｒｉｃｃａｔｉ方程的稳态因子方程,给出了宏观经济系统均衡轨道的解析表达式,从理论上证明了均衡轨道的存在性．     

课改形势下高职艺术设计考核模式的思考

滞后的高职艺术设计类专业考试制度与日新月异的新课改理念已突显矛盾,如何围绕高职学生特点和课程特点,进行高职艺术设计类专业课程考核模式的改革以及建立科学合理、人性化的考核模式成为高职艺术设计教育工作者研究探讨的课题。