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通过台山市华侨中学教学楼设计,探讨山地建筑与空间环境在教育建筑中的应用。利用优美自然山地生态条件,科学地布置教学楼,创造具有时代信息的庭园环境。同时,减少了大量的土方工程,节约了工程造价,描述了建筑与环境,人与自然的融合。 相似文献
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上海协和国际学校是一所为在沪外籍人士子女提供美式课程教育的国际学校,不同的教育模式对建筑空间有着不同的要求,本文以高中部教学楼设计实践为例,探索不同教育模式下学校建筑空间的设计方法。 相似文献
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营造交往空间——中国石油大学教学楼设计 总被引:2,自引:0,他引:2
未来高等教育理念呈现出许多新特征,交往空间成为大学教育不可缺少的场所,通过中国石油大学教学楼设计,对大学教学建筑中的交往空间设计进行了探讨。 相似文献
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《Planning》2014,(12)
学校建筑是教育建筑的集中体现,其功能应满足教学科研、师生交流和知识融汇等需要,在此基础上更应当在设计教学环境时考虑到环境对于学生全面素质发展的影响力。设计应以人为本,因此小学教学楼内部环境的设计应当遵循儿童的认知发展过程去围合空间,并且学校教学楼是人员高度密集的场所,在设计中设计师应当考虑建筑构件与室内空间的尺寸、交流互动空间的重要性等因素,建立合理的动线分区,确定适宜儿童的学习空间。 相似文献
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同济大学建筑与城市规划学院基础教学楼改造设计 总被引:2,自引:1,他引:1
同济大学建筑与城市规划学院基础教学楼(原能源楼、现称D楼)改造设计,以回应环境、通过教学事件组织空间、复合功能、消解形态体量为设计策略,表达该建筑在学院教学街区中所处的地位和对周边环境的态度。该改造设计是校园老建筑改造、更新、复活中的一种尝试。 相似文献
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该文以石河子大学公共教学楼为例,在全面分析人、环境与建筑三者关系的基础上,从"建筑造型与校园环境的融合、教育理念与教学建筑的印证、封闭空间与开放空间的渗透"三个方面,阐述了寒冷地区公共交流空间的设计理念,提出了"围合式"建筑的设计构想。同时,在设计中本着"尊重自然环境、服从校园规划、满足教学功能、促进师生交流"的设计原则,采用具有中国传统空间观念的"书院式"设计手法,营造了一个四季如春、安静幽雅的学习环境和便于交流的共享空间,体现了现代教育建筑的实用性、适宜性、整体性和灵活性。 相似文献
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教育建筑作为文化传承的物质载体,怎样发展和创新教育建筑一直是建筑界普遍关心的问题。天津财经大学教学楼在平面功能、造型、材料、空间等方面给我们提出了一种可参照的案例。 相似文献
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在中学教学楼设计中,交往空间常常未得到足够的重视,造成交往空间面积过小或缺乏设计。笔者通过调查研究,初步探寻了中学教学楼内部交往空间的位置、特点和设计方法。 相似文献
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简要阐述了华北工学院教学主楼的设计构思,将“和而不同”这一传统理念应用于大学校区的建筑设计当中,从主体环境、内部空间、外部空间三方面的设计介绍了教学主楼的建设方案,基本达到了预期的设计目标。 相似文献
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本文针对目前新大学建筑的教学空间和交流空间的特点,通过理论分析和设计实践,提出大学建筑应注重教学主体关系和教学技术手段变化的观点,阐述了新大学建筑中教学空间和交流空间转换的可能性。以适应现代教学模式的教学空间为指导提高大学建筑空间设计的质量,使大学建筑空间不再是单纯满足基本功能要求,而是同时也满足现代教学活动对教学场地的要求。 相似文献
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现代开放的教育理念更有利于学生的自身发展,但同时也对教育建筑空间的设计和使用提出了更高的要求。开放教育理念着重培养学生的综合能力与创作能力,要求教育建筑加强交往空间的核心地位,使学习扩展到教育建筑的每个场景中。本文通过对教育建筑空间的分析,总结教育建筑开放空间的形式和设计要点。 相似文献
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安置点临时教育设施应具备结构坚固、功能合理、形式美观等特点,教授知识的同时,为其提供足够的安全庇护。结合中国现行教育类建筑相关规范及文献,对临时安置点内幼儿园及中小学功能流线、平面布局和空间形态进行分析研究,构建适宜的围合式建筑模型与参数,为完善灾民临时安置点的整体功能配置提供条件。 相似文献
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为加强学生对于建筑空间的认知,学习建筑空间序列的创作手法,将中国古代建筑群体、中国古典园林与当代极少主义建筑作为空间分析经典案例,引入建筑空间序列的教学当中。指出“有所变化的情感空间序列”是中国古代建筑和部分当代极少主义建筑的审美重点,应该为现代建筑设计所借鉴。在此基础上,指出路径和节点的设计是取得“有所变化的情感空间序列”的途径,并将其运用到建筑设计课程当中。 相似文献