多媒体技术带来了地理教学的春天

实施素质教育，培养学生全方位发展，这是国家教育方针之根本。可就现状而言，应试教育仍难以摆脱。作为地理学科教师，怎样高质量地完成地理课的教学任务同时又为素质教育的实施贡献一份力量，是我一直在研究和探索的问题。庆幸的是，多媒体辅助教学作为一种现代教育技术手段，正广泛走进课堂，它为地理教学带来了春天。     

多媒体技术在地理教学中的运用——以《多民族的大家庭》一课为例

多媒体技术在地理教学中的应用有利于激发学生的学习兴趣,使学生真正成为学习的主体,达到满意的教学效果。那么,我们在实际中应如何运用多媒体技术进行地理教学呢?下面以人教版地理八年级上册《多民族的大家庭》一课为例来说明。●创设地理教学情境,激发学生的求知欲多媒体课件由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息组成。图文声像并茂,所以给学生提供的是多种感官     

多媒体为英语课堂教学增添活力

目前,多媒体在英语教学中充当着重要的角色,它能够帮助教师创设情境,加强对学生视听能力的培养,极大地增强了英语课堂教学的有效性,因此广受教．师的青睐。     

多媒体在初中英语教学中的应用分析

多媒体环境下初中英语教学的变化
　　多媒体教学在初中英语教学当中的应用,改变了传统英语教学的固定模式。多媒体技术不是简简单单的教学手段应用,而是教育观念的转变。在传统课堂中,教师是课堂的中心,是知识的教授者,课堂都是围绕着教师进行的。然而,多媒体课堂要求教师在教授知识的同时应给学生更多的指导和帮助,引导学生自主学习。多媒体课堂要求学生从传统的被动接受知识的角色转变为课堂的主体,发挥主观能动性,积极参与到教学当中去,完善自身知识结构。因此,初中英语多媒体课堂必须应用新观念、新思想,转变课堂模式,确立学生课堂中心地位。灵活应用多媒体技术极大地丰富了课堂内容,改变了课堂组织模式,活跃了课堂气氛,调动了学生积极性,提高了教学效率,使得学生从被动接受者到课堂主体的转变。     

多媒体技术激发数学课堂活力

多媒体计算机技术在现代课堂教学中的应用能够最大限度地通过声音、影像,极大丰富课堂教学的表现手法和表现方式,使抽象的数学问题具体化、枯燥的数学问题趣味化、静止的数学问题动态化、复杂的数学问题简单化.这些特点对于激发学生学习数学的兴趣以及创新能力的培养与提高,发挥着巨大作用.     

多媒体技术在物理教学中的作用

多媒体技术进入物理教学领域，对提高学生的兴趣、开阔学生的视野、培养学生的能力都起到了积极的作用，同时也提高了课堂教学效率。下面是我在教学工作中，利用多媒体技术的几点体会。     

多媒体为英语课堂教学增添活力

目前,多媒体在英语教学中充当着重要的角色,它能够帮助教师创设情境,加强对学生视听能力的培养,极大地增强了英语课堂教学的有效性,因此广受教师的青睐。●创设教学情境,激发学习兴趣随着英语教学改革的发展与深入,情境教学受到越来越多的重视。在英语课堂教学中,教师可以充分利用互联网上丰富的文字、图片和视听资源,创设与教学内容相吻合的教学情境。     

利用多媒体突破地理教学的时空限制

多媒体以其强大的处理文字、图像、音频、视频的功能,已被广泛地用于各科教学,不仅优化了课堂结构,增加了课堂容量,而且有利于全面提高教学效率。地理学科如能借助多媒体技术,变静止为运动、变抽象为具体,直观、形象地演示各种复杂的地理过程及其原因,则可大大降低学生的抽象思维难度。因此,充分利用多媒     

多媒体技术在教学中的应用

本文结合我校教师教学实践活动,从多媒体技术的概念,多媒体技术用于教学的优越性,常用多媒体软件概述及对未来教学的展望等方面作了探讨。     

多媒体技术给数学教学注入活力

在数学课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式.多媒体教学能使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化等等.这些特点对于激发学生学习数学的兴趣.以及创新能力的培养与提高发挥了巨大的作用.     

利用多媒体突破地理教学的时空限制

多媒体以其强大的处理文字、图像、音频、视频的功能,已被广泛地用于各科教学,不仅优化了课堂结构,增加了课堂容量,而且有利于全面提高教学效率。地理学科如能借助多媒体技术,变静止为运动、变抽象为具体,直观、形象地演示各种复杂的地理过程及其原因,则可大大降低学生的抽象思维难度。因此,充分利用多媒     

多媒体技术在数学教学中的应用

初中数学是一门基础性课程,是培养学生数学思维能力、创新意识及逻辑能力等的重要课程,对学生数学知识学习能力及未来的学习和发展产生重要影响.从目前初中数学实际教学情况来看,传统教学方式已难以适应当前教育改革的要求,且与新课程改革的教学理念不符,需要教师在教学中合理地应用创新的教学方式,提升初中数学课堂教学的效率和质量,并充...     

运用多媒体技术 提高语文课堂效率

多媒体技术是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术.适当运用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高,形成良好的课堂气氛,使经验较贫乏的小学生在课堂上就能很感性地认识教材中的事物,达到知识领域、情感领域目标,还能够引起学生的好奇心和求知欲,使小学生在课堂中能多感官、多角度、多渠道地进行学习,使枯燥的课堂学习成为他们学习语文的乐园.     

让多媒体为习作教学注入活力

近几年我大胆地尝试了在习作教学中运用多媒体辅助教学.图、文、声、色、影像的刺激,激发了学生的写作欲望、丰富了学生的写作素材、降低了学生的写作难度、培养了学生的写作素养,从而逐步改变了学生怕写作文的现状,促进了学生思维能力及写作能力的发展和提高.     

借助多媒体技术，提高数学教学效率

利用多媒体技术,激发学习兴趣,调动学生的积极性 在数学教学中,运用多媒体辅助教学,可以为学生创设丰富多彩的教学情境,增设疑问,巧设悬念,激发学生的求知欲,充分调动学生的学习积极性,使学生由被动接受知识转化为主动配合课堂教学,主动参与教学过程,从而提高其学习效率。     

多媒体教学给数学课增添了活力

随着时代的迅速发展,教育也逐步走向信息化.运用先进的多媒体教学手段,可以使数学课堂更精彩,能够充分地调动学生的学习兴趣和积极性,使他们真正成为了课堂的主人,为他们自主学习开辟了新天地.     

通往地理海洋的一叶扁舟——浅谈多媒体技术在地理教学中的运用

多媒体作为先进的教学手段之一,对一些教师难以表达、学生难以理解的抽象内容,复杂的变化过程,细微的结构等,能够通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段予以解决。因此,地理教学方法变得丰富起来,形象、直观的多媒体就是通往地理海洋的—叶扃舟。     

多媒体技术在计算机教学中的应用

随着计算机技术的普及和多媒体技术的发展,多媒体教学已成为普遍的教学手段。针对计算机应用软件的教学实践,本文主要从多媒体技术教学的特点、课件形式,以及它在计算机课堂教学中存在的利弊等几个方面进行了探讨。     

多媒体技术在小学语文课堂教学中的运用

随着教改的深入,将多媒体技术与语文教学进行有效整合,对于提高语文课堂教学质量,具有十分重大的意义.多媒体课件具有简洁、形象的优点,在小学语文课堂教学中,适时运用多媒体课件能激发学生的学习热情,在一定程度上能节约时间,提高效率,起到事半功倍的作用.     

多媒体技术辅助教学之我见

随着科学的进步与时代的发展,现代教育理念的不断改革与深化,运用计算机多媒体辅助教学已成为教学改革的重要部分,它为学生提供了广阔的学习空间、充足的学习资源,也为教师提供了前所未有的教学场景,进一步促进了学生和教师之间的双向交流.