基于层次分析与灰色综合评价融合的教学质量评价体系的研究

从评价指标、评价方法、评价人员等角度对传统教学质量评价体系进行优化.运用层次分析法与灰色综合评价法建立科学的、可量化的教学质量评价模型,目的是将评价对象分类.然后,以评价结果为依据,用转移概率矩阵对评价效果进行检验.     

基于灰色层次分析法的工程项目风险综合评价

工程项目风险评价是一个多因素综合评价问题;同时,由于各种不确定因素的影响使其风险处于一种灰色状态,评价指标难以量化。基于灰色系统和层次分析法思想,构造了工程项目风险灰色层次评价模型,通过一个应用实例说明了模型的有效性。     

基于灰色层次分析法的营销风险综合评价

以灰色系统和层次分析法为理论基础,构建了营销风险评价指标体系;提出了灰色层次分析法,分析了灰色层次分析法相关知识,并建立了模型;最后进行了实证分析.     

基于层次分析法的教学质量模糊综合评价模型及应用

针对高校教学质量评价的模糊特性,提出了基于层次分析法的模糊综合评判方法,构建了评判模型和评判方法,并给出应用实例.通过合理的确定评价指标中的权重,使定性分析与定量分析得到较好的融合,在一定程度上克服了只有定性的教学质量评价工作中的主观随意性,从而提高了教学质量评价的准确性、真实性和可操作性.     

基于层次分析法的教学质量模糊综合评价模型及应用

针对高校教学质量评价的模糊特性,提出了基于层次分析法的模糊综合评判方法,构建了评判模型和评判方法,并给出应用实例.通过合理的确定评价指标中的权重,使定性分析与定量分析得到较好的融合,在一定程度上克服了只有定性的教学质量评价工作中的主观随意性,从而提高了教学质量评价的准确性、真实性和可操作性.     

大学教师教学质量的模糊层次综合评价

本文应用模糊数学理论对教学质量进行单因素评价，并用层次分析法确定各因素的权重分配、最后进行模糊层次综合评价。     

大学教师教学质量的模糊层次综合评价

本文应用模糊数学理论对教学质量进行单因素评价，并用层次分析法确定各因素的权重分配，最后进行模糊层次综合评价。     

基于灰色层次分析法的变电站通信网络状态评价

针对变电站通信网络状态的复杂性、状态难以进行精确评估的问题,采取灰色层次分析法对变电站通信网络的状态进行评估.首先构建灰色层次分析法的相关评价指标因素集及评价集,并建立相关灰类及白化权函数,再根据层次分析法计算权重,最后对变电站通信网络状态进行综合评价.实例表明:灰色层次分析法可较好地应用于变电站二次设备检修中.     

食品安全综合评价指标体系的层次与灰色分析

介绍了食品数量安全、质量安全和可持续性安全三项准则所构成的食品安全综合指标评定体系.用层次分析结合灰色关联分析的方法建立了科学的、完善的食品安全综合评价指标体系计算模型,又通过实例验证了该计算模型的可行性和推广价值.     

基于灰色理论的城市安全综合评价

由于城市安全评价信息具有不确定性和不完整性,以使人们对城市的安全程度没有一个全面的、概括的了解.本文采用灰色系统理论对城市安全进行了定量评价的尝试,并以具体的实例解释了该评价模型的计算过程,验证了该方法的实用性和可行性.     

基于AHP的课程教学效果评价指标体系研究

研究了影响课程教学效果的相关指标,构建了指标层次结构模型。运用AHP分析方法,计算各级指标的权重,建立了课程教学效果评价指标体系。通过计算加权平均分实现课程教学效果评价,以改进和提高教学质量。     

基于AHP 法的智慧社区环境质量评价体系研究

社区是社会组成的最基本组织机构,是城镇居民生活的基本场所,社区环境与居民的身心健康息息相关,如何评价社区环境质量好坏?层次分析法(analytic hierarchy process, AHP)是对于难以完全定量的复杂系统做出决策的模型和方法,适用于分层交错评价指标的目标系统,且目标值难于定量描述的决策问题。智慧社区环境质量各评价指标间的权重并不具有直接可比性,无法给出定量结果,因此利用专家调查法判断各指标之间的重要程度,才能合理给出各个指标的权重。针对现阶段社区环境治理缺乏决策依据、居民参与度低的问题,采用大数据挖掘与统计分析方法筛选评价指标,基于AHP法,从社区生态环境、基础建设、公共服务、节能减排4个方面构建智慧社区的环境质量评价体系,为建设环境友好型智慧社区提供依据。采用模糊综合评价法进行相关案例分析,探讨社区环境治理的策略,对社区与时俱进具有很好的指导意义。     

基于AHP的高职院校教师教学质量过程性评价系统的设计与实现

本系统在研究分析当前高职教育教学理念的基础上,设计出了多元化评价指标体系,利用AHP进行指标体系量化分析,设计并实现了高职院校教师教学质量过程性评价系统,且在我院进行了应用实践。     

基于AHP法的网上教学质量评价系统

在实际教学质量评价中,不同学校不同时期的评教专家和评价指标体系是不同的,专家信任值和各层指标权重也不尽相同．提出专家遴选和指标体系由上层管理人员根据学校的具体情况指定,专家信任值和各层指标权重则用层次分析法确定,并根据该方法设计了一个网上教学质量评价系统．实践表明,这个系统具有伸缩性强,适用范围广的特点,体现了定性分析与定量计算相结合的原则．     

基于群体AHP的采掘计划灰色关联分析评价

通过对矿井采掘过程的调研与分析,设计了衡量采掘计划的１２项评价指标,利用群体ＡＨＰ法确定出各指标的权重,然后采用灰色关联度分析对其进行评价和排序,较好地从多个采掘计划方案中选择出比较合理的方案．从而保证矿井采掘的正常接替,使矿井生产系统的设备能力得以充分发挥．该方法为采掘计划多方案优选提供了一种思路和方法     

基于AHP与熵法的建筑施工安全灰色评价

针对建筑施工现场安全绩效评价问题,提出了基于AHP与熵法结合的建筑施工现场安全绩效评价的灰色关联理论方法.利用AHP与熵法确定建筑施工现场安全绩效评价指标权重,采用灰色关联理论对建筑施工现场进行安全绩效评价,对建筑施工现场安全管理效果进行排序.实证研究表明,将该方法应用到建筑施工现场安全绩效评价是可行的.     

基于层次分析法和证据理论的课堂教学质量综合评价

提出基于层次分析法和证据理论的课堂教学质量评价方法。首先,针对课堂教学实际,通过专家咨询和实际调研的方法,建立了教师课堂教学质量评价指标体系;其次,采用层次分析法确定指标权重,引入证据权处理评价主体差异,提出了基于证据理论的评价方法;最后,通过实例分析验证了方法的可行性,为教师课堂教学质量评价方法研究提供了新思路。     

基于AHP的航空装备维修质量评估研究

建立航空装备维修质量评估模型,运用层次分析法（Analytic Hierarchy Process,即AHP）对航空装备维修质量进行效能评估,评估指标的计算结果与实际工作得到的结论相吻合,从而验证了该算法的实用性。     

高等学校教师教学质量评估的AHP模型研究

用AHP法计算了文献［1］中的教学质量评估指标体系层次结构模型的权重因子,据此分析研究了影响教学质量的关键因素,找出了提高教学质量、改善教学效果的有效途径。