全国教育信息化建设示范基地——快速发展中的吉林电子信息职业技术学院

正吉林电子信息职业技术学院是国家教育部备案、省教育厅直属高职学院,是全国教育信息化建设示范基地、"全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校"、"全国高职院校心理健康教育工作先进集体"、"国家职业技能鉴定基地"、全国高职高专CNKI数字图书馆示范单位、"吉林省示范性高职院校"、"吉林省普通高等学校就业工作先进集体"等。学校始建于1964年,时称"吉林有色金属工业学校",后又名"中国黄金矿产公司吉林中等技术学校",     

昆明冶专创建省级示范实习实训基地的探索

实训基地建设是高职院校内涵建设的重要内容之一,是衡量高职院校办学实力和体现办学特色的重要指标,是提高高职人才培养质量的基础。结合昆明冶金高等专科学校创建省级示范实习实训基地的实践,提出加快云南高职院校实训基地建设的一些思路和办法。     

高职院校冶金技术专业建设的研究与实践

高职院校要能适应冶金企业对技能型人才的需求,必须改变过去的人才培养模式和教学体系,该院的冶金技术专业在国家示范高职院校建设过程中,作为中央财政支持的重点专业进行了建设。在人才培养模式、建立新型课程体系、建设实习实训基地、建设双师型专业教学团队等方面做了卓有成效的工作。     

向东盟国家输出优质的高职教育资源

高职院校实施“走出去”战略是提升学校国际化水平的重要举措。将优质的高职教育输出到东盟国家，走东盟合作之路，开展国际合作与交流，培养高职人才，关键是要树立高职人才培养全球化观念，搭建沟通的纽带和桥梁，依托高职院校的强势专业，寻找合作的切入点，使高等职业教育的国际合作与交流向全方位、多领域、高层次发展。     

供给侧结构改革背景下职业教育发展策略

中国劳动力市场需求总体大于供给,同时存在技术技能人才结构性矛盾。从供给侧角度缓解技术技能人才供需矛盾,必须重点发展中等职业教育,部分本科院校转型为应用技术大学,支持部分优质高职院校开办本科层次职业教育,在省一级成立由本科院校、高职院校、知名企业共同参与的高层次高素质技术技能人才培养联盟等,调整职业教育结构。     

高职院校国学教育的思考

在大力弘扬先进文化、构建和谐社会的今天,高职院校如何进行国学教育是一个富有时代意义的新课题,在高职进行国学教育,对于促进人才的全面培养、提高高职院校的人才培养水平、提升学生的竞争力和职业后续发展潜力具有积极意义.     

从国家示范性中职学校的创建看职业教育内涵建设

国家级中等职业教育改革发展示范学校建设计划的启动,标志着中职教育全面进入内涵发展阶段。本文从人才培养模式改革、师资队伍建设、校企合作运作机制建设和专业建设改革等四方面,探讨国家示范性中职学校创建对广东中等职业教育内涵建设的指导意义。     

扩招背景下高职院校教学管理的挑战、问题与对策

扩招对高职院校的教学管理提出了新要求，高职院校的教学管理工作面临生源情况复杂多样和人才培养难度提升的挑战，存在教学模式固定单一、教师队伍建设失衡、教学管理体系亟待优化等问题。对此，应采取多元整合教学模式，打造新型师资队伍，创新教学管理体系，以实现高等职业教育由“数量型扩招”向“质量型扩招”的历史性进阶。     

"双师素质"教师队伍建设是高职院校发展的关键

本文从高职院校办学特征、提高人才培养质量、高职院校内涵建设需要、高职院校师资队伍状况及昆明冶金高等专科学校的成功经验几个方面论述了高职院校加强“双师素质”教师队伍建设的重要性和必要性，论证了“双师素质”教师队伍的建设是高职院校发展的关键。     

以创新思维构建高职高专人才培养模式

高等职业教育在人才培养上,要树立职业教育的核心就是促进人的全面发展的理念、明确高职院校的定位和方向,树立正确的高职教育教学质量意识、创新专业特色,推行工学结合、校企合作的培养模式,创新师资队伍特色,以创新思维来构建人才培养模式,办一流的高等职业教育。