论党的三代领导人的反腐倡廉思想

论述了毛泽东对我党反腐倡廉思想体系形成的特殊贡献，邓小平对该思想体系的发展，以及江泽民对该思想体系的丰富和完善。     

试论党中央三代领导人党建思想之特色

自中国共产党成立以来,以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党中央三代领导人把马克思主义党建理论同中国革命和建设的具体实践相结合,先后形成了各具特色的党建思想。本文论述了党中央三代领导人各具鲜明特色的党建思想,分析了产生各自特色党建思想的原因。     

毛泽东、邓小平、江泽民运用社会矛盾分析法之特色

本文试对毛泽东、邓小平和江泽民三代领导核心运用社会矛盾分析法的特色进行 了比较论证。毛泽东首次正确分析了社会主义社会基本矛盾的性质和特点,据此 提出了非对抗性的解决矛盾的方法,但这种方法尤其是根本方式是什么还不明 确。他对社会主义革命和建设中的一些具体矛盾的分析,对指导当时我国的社会 主义革命和建设起过重大作用,但由于国际国内因素的影响,这些矛盾规律的理 论仍然没有系统科学地从根本上解决什么是社会主义和如何建设社会主义的问题。 邓小平深化和发展了上述毛泽东的理论,他具体分析了我国经济和政治体制 的严重弊端,科学地澄清了社会主义的根本制度与具休制度即体制的关系,明确 地把改革作为解决社会主义基本矛盾的根本方式和推动社会主义社会前进的强 大动力,并用社会矛盾分析法从根本上系统地解决了什么是社会主义和如何建设 社会主义的问题。 江泽民继承和发展了上述毛泽东尤其是邓小平的理论,运用社会矛盾分析法 分析社会主义建设中的新问题,着重在解决如何发展生产力和建设社会主义方面 形成了自己的特色。《十二大关系》就是他的社会矛盾分析法的范例。     

按照“三个代表”要求做好学生党建工作

江泽民同志“三个代表”重要思想的提出，对于做好高校学生党建工作有很好的指导意义。它要求我们要把高校学生党建工作建设成为学生思想政治教育、校园精神文明建设、学生全面素质培养的窗口。     

浅析邓小平的党建理论

本文通过对邓小平理论及党的十一届三中全会以来有关路线、方针、政策的学习和研究,在党的思想理论、思想路线、基本路线、组织建设及指导方针等问题上,进行了具体分析和简练概括,试图为新时期党建理论研究和党建工作提供有利参考。     

试析江泽民关于哲学社会科学“三次重要讲话”的理论和实践意义

论述了江泽民关于哲学社会科学的“三次重要讲话”是在毛泽东思想、邓小平理论基础上，关于哲学社会科学在认识论上的发展和创新。“三次重要讲话”架构了繁荣发展哲学社会科学的理论体系，开创了繁荣发展哲学社会科学的新纪元。     

孙中山、毛泽东、邓小平现代化道路之比较

实现现代化是三大伟人的共同追求．但三者的现代化道路却各不相同，本文分析比较了三面旗帜的异同及三者之间的相互关系，这对理解掌握三面旗帜大有裨益．     

毛泽东与邓小平反封建思想比较研究

毛泽东和邓小平作为党和国家的前任领导,他们在反对封建主义思想方面,有着许多值得我们学习的地方.文章从他们反封建的历史背景、反封建的主要思想和反封建的实践三个方面进行了比较研究.     

毛泽东、邓小平反腐保廉思想之比较

对毛泽东、邓小平反腐保廉思想作同异比较，分析他们在腐败现象产生的根源及危害、反腐保廉的方式及措施等问题上认识的异同，借以揭示他们在反腐保廉思想及其实践上的继承和发展关系。     

论江泽民对毛泽东、邓小平社会发展评价尺度思想的理论创新

马克思主义经典作家把社会发展的评价尺度当作是一个综合性的范畴,强调文明是反映社会发展的综合尺度,生产力的发展是文明进步的根本动因。毛泽东、邓小平、江泽民在中国社会主义革命和建设的不同历史时期以自身的理论和行动诠释着马克思主义经典作家的思想,展现着中国共产党人对社会发展评价尺度思想的不断深入、不断完善的认识过程,也表现出江泽民同志在这一领域内对毛泽东思想、邓小平理论的发展和创新。     

叶剑英与20世纪四位历史人物的因缘际会

回顾近代中国百年历史都不能不提孙中山、蒋介石、毛泽东和邓小平四位人物。然而开国元帅叶剑英在近、90年的人生中与这四个人都有过奇妙的因缘际会,他是孙中山的护卫,也是蒋介石的爱将,他救过毛泽东的性命,更把邓小平推上了大时代的舞台。     

"三个代表"重要思想是马克思主义在当代中国的新发展

简要回顾了马克思主义发展的历史过程，通过分析对比，对马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论回答和解决的主要问题进行简要归纳和阐述，进而阐明江泽民“三个代表”重要思想是马克思主义在当代中国的新发展及其深远意义。     

提升毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论教学成效的策略探析

"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"的教学成效如何,关系到教育部05方案改革的成败。笔者从以学生角度出发诠释课程内容、批判继承、教学方法创新、社会实践四个角度探析提升该课程的教学成效。     

提高毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论教学实效性的措施

要提高毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课教学的实效性,专题讲授建构授课内容是基础;不断提高教师的综合素质是关键;互动式教学是保障;改进考试方法是重要途径;加强社会实践是提高教学实效性的重要环节。