加强高职院校职业技能鉴定工作探讨

为提高学生的就业素质,各高职院校开展了与相关专业及行业特有工种的职业技能鉴定工作,经过十几年来的职业技能鉴定,凸现绪多问题,具体反映在职业技能鉴定管理机构松散、鉴定管理体系单一、质量难以保证.就高职院校在职业技能鉴定工作中存在的问题进行具体的探讨.     

高职院校的职业技能开发与校园文化建设的思考

培养大量高等技术型应用性人才是高等职业技术教育的一个主要任务，通过五个方面的论述探讨了高职院校的职业技能开发与校园化建设的重要性，并提出了加强校园化建设与职业技能开发的几点构想。     

高职院校职业技能鉴定现状与对策分析

职业技能鉴定是高等职业教育人才培养方案的重要组成部分.当前职业技能鉴定中存在鉴定质量不高、考评员队伍不强、学生对技能鉴定的认识不足及技能鉴定与教学相脱节等问题.上述问题的解决需要加强师资队伍和实训条件建设、深化教学改革、促进教学与技能鉴定相衔接,以不断提高学生参与技能鉴定的积极性.     

高职院校应强化职业技能教育

高职院校强化职业技能教育是落实科学发展观,培养高技能人才和建设创新型国家的必要选择。必须紧密联系实际,创新发展模式,加强高职教育的基础建设,改革办学思路,大力提高办学水平。     

职业技能鉴定促进高职教育发展的作用探析

职业技能鉴定的核心是技能操作,高职教育注重培养学生的技术应用能力。基于两者的共同之处,本文主要从高职教育能力、毕业生就业、教学改革等方面阐述了职业技能鉴定对高职教育的促进作用。     

高职院校开展高级工职业技能鉴定的实践与思考

高等职业院校开展高级工职业技能鉴定既是高等职业教育“双证书制度”和“高端技能型专门人才”培养的要求,也是推动地方高技能人才队伍建设和实现现代化指标体系的时代任务。为了有效开展高级工职业技能鉴定,沙洲职业工学院完善了职业技能鉴定制度与激励政策,组织专业教师参与了高级工考证项目的开发与考核标准的制定,修订人才培养方案,将高级工职业技能的培养融入整个教学过程中,同时加强了实训基地和考评员队伍建设。开展高级工职业技能鉴定提高了学生操作技能水平和就业竞争能力,促进了“双师型”教师队伍建设,但其局限性不可忽视,未来高等职业院校职业技能鉴定的发展方向值得思考。     

职业技能竞赛背景下地方高职院校实践教学体系的构建

本文分析了职业技能竞赛在高职院校专业人才培养中的意义,通过梳理地方性高职院校实践教学体系构建中存在的问题,进而探讨了如何借助职业技能竞赛推动地方高职院校实践教学体系的构建。     

高职院校单片机课程教学中职业技能的培养

分析了高职院校单片机课程教学的现状及存在的问题;按照高职院校以“以就业为导向”的培养目标,从职业能力培养角度提出了单片机原理及应用课程的教学实施方案。     

高职院校职业技能竞赛机制的探究--以常州轻工职业技术学院艺术设计系为例

职业技能竞赛以其特殊的创新教育功能,有力地推动了新时期职业教育的改革和发展。高职院校进行职业技能竞赛,需要以符合院校实际的管理制度、遴选机制和学生选拔机制,建立完善的竞赛组织协调机制。同时必须端正办赛、参赛的指导思想和动机,建立起高效的运行机制,全员参与竞赛,使竞赛贯穿于教育教学的全过程,同时邀请和吸引行业、企业积极参与其中,培养出真正适应社会需求的、复合型、创新型高素质人才。     

高职院校与本科院校的衔接机制探索

专科层次的高职教育已经无法满足我国区域经济发展以及高职学生对提升学历的需求,我国迫切需要打破高等教育和职业教育的学历壁垒,建立现代职业教育体系,完善高等教育类型结构。同时,在过程中重点研究构建高职院校和本科院系的衔接机制,设计高职院校和本科院校衔接的人才培养模式。     

高职院校成人会计专科教育人才培养方案的构建

人才培养方案是人才培养目标与培养规格的具体化,直接关系到人才培养质量的高低。高职院校成人会计专科教育人才培养方案应在明确培养目标定位的基础上结合高职院校自身特点综合考虑成人自身需要及社会需求等进行构建。     

对高职院校毕业生就业工作的几点思考

就目前高职院校毕业生就业工作存在的问题,提出高职院校在人才培养过程中应该强化就业指导工作,构筑多维立体的就业服务信息平台,借以改善高职院校毕业生的就业状况。     

论我国高职院校如何破解毕业生就业结构性矛盾

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,在现阶段经济社会发展中发挥越来越重要的作用。通过分析高职院校自身教学特点,提出教学体系构建和教改内容应加强与劳动力市场需求相对接,探讨破解毕业生就业结构性矛盾的措施,力求为社会培养高素质的技术技能型毕业生。     

宁波市职业技能鉴定的现实与发展思考

分析宁波市职业技能鉴定的现实情况,阐述目前宁波市在职业技能鉴定中存在的诸如思想认识、机构设置、鉴定方式、标准与实际差异、题库与教材等多方面问题,提出了推动宁波市职业资格证书制度建设、科学规范的评价和认定工作的若干建议,利于促进宁波市职业技能鉴定工作.     

创新人才培养与高职院校建设

高职创新人才培养是新时期社会经济发展和技术进步的需要，如何培养出高质量的高职创新人才是高职院校面临的任务与挑战。本试图从高职院校的管理体制建设，学校各级领导班子建设，优秀中青年骨干教师队伍建设以及人才培养方案的制定等方面，探讨高职院校建设与高职创新人才培养的关系。     

对高职院校加强创业教育的思考

阐述高职院校开展创业教育的必要性,分析当前高职院校创业教育存在的问题,从教学改革、师资队伍、劳动实践等方面,对高职院校如何加强创业教育进行探讨,并提出相应的对策和建议。     

深化高职院校人才培养工作改革的思考

立足高职院校人才培养,以改革为主线,以内涵建设和品质提升为核心,针对当前深化人才培养工作改革进行探索和思考,从精品特色专业建设、教学团队建设、杰出人才培养、产教融合与协同创新、高层次人才队伍建设、质量保障体系建设和招生改革等方面提出改革举措。     

高职院校创业教育现状与对策

文章通过分析大学生创业现状,针对国内高职院校创业教育的情况,提出了相应措施,以提升高职院校就业的质量。     

高职院校师资队伍建设的几点思考

师资队伍建设直接影响着高职教育的特色和个性化，针对高职院校的培养目标和目前高职院校教师数量不足，质量不能保证，结构矛盾突出等问题，提出专兼结合，稳定校内骨干教师队伍，多渠道引进人才，加强教师的“双师素质”培养，建立激励机制，发挥人才最佳效益的设想。     

关于高职院校大学生就业能力培养的思考

当前大学生就业难的关键问题之一是就业能力的不足。大学生就业能力包括专业能力和专业外能力。结合与用人单位的访谈和调查,阐述了高职院校在大学生就业能力培养中所扮演的角色及其相应的对策,并指出高校在培养学生能力中可能产生的误区。