集控值班员技能竞赛实操命题探讨

从符合现场实际、满足现场需求的基本原则出发,讨论火电机组集控值班员技能竞赛实操命题的命题方向、命题细节、节点操作要求、故障的关联性、数量及类型等相关问题,并列举了相应的实例,为竞赛实操命题提供了可借鉴的经验。     

统一考试标准 提高考试质量——谈高教自学考试全国统一命题工作

命题是高等教育自学考试的核心工作。实践表明,自学考试制度的确立、推广和发展关键的在于命题;不断改进命题工作的方式方法、提高命题质量,是正确坚持考试标准,确保考试质量的根本措施。为此,国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中规定,“高等教育自学考试的命题由全国考委统筹安排,分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法”。这里我们简要地论述一下全国统一命题工作。     

基于模糊神经网络的命题知识表示

结合模糊理论和神经网络，对普通命题提出以属性分类构造模糊子集、对模糊命题在其所属区域上取若干元素构成模糊子集、对数值计算类命题提出分若干小区间构造模糊子集，将上述三类命题统一以模糊向量表示，并对其合理性进行了分析．设计了实现命题知识模糊向量表示的FNNKR网络，并进行了例证．     

竞赛全程回放

正8月17日命题组卷本次竞赛从各电力企业借调了31名裁判,提前5天进入大赛命题驻地,在实行严格的安检、电子屏蔽和全天24小时封闭管理与监控的环境下完成了考试命题,并且制定了技能竞赛规则及其评分标准。全体裁判人员均签订了保密协议。     

“理论力学”授课中的命题式教学方法研究

结合"理论力学"课程教学,介绍命题式教学方法的应用。围绕提炼出的若干个关键命题,详细讨论了如何有效地组织课堂教学,以充分调动学生的积极性,节约学时,提高教学效果。结合教学体验,对命题式教学方法实施中的关键问题以及方法的优点进行了分析和讨论。     

命题公式主范式的二进制求法

命题公式主范式在数理逻辑中有重要作用,其方法论也颇具价值。针对解决求主析取范式的传统方法比较繁琐的情况,通过对极小项下标特征的讨论,利用二进制给出了由命题公式的析取范式确定主析范式中的二进制求法,从而简化了由繁杂的命题公式推演或真值表计算求主析取范式的计算过程,给出了求命题公式主析取范式的简便求法——表格法。该法稍做变动后,对求主合析取范式同样适用。     

人工智能，专家系统(五)

五、非精确推理 1.引言我们知道,值仅为真或假的命题称为必然命题,用必然命题进行的推理称为精确推理;值介于真假之间的命题称为似然命题,用似然命题进行的推理称为似然推理或非精确推理. 人类的绝大多数推理活动是不精确的,这种不精确性体现为由前提的不精确导致结论的不精确性.例如:在日常生活中,经常会遇到一类问题,天有不测风云,今天晴转多云,风力3～5级,明     

大学生结构设计竞赛命题的思考

针对湖南省大学生结构设计竞赛现状,结合承办湖南省第二届大学生结构设计竞赛的命题设计和比赛实践,从学科竞赛存在的问题入手,探讨了制定科学合理的大学生结构设计竞赛规程采取的措施和方法,并为提高大学生结构设计竞赛命题的科学性与公平性提出了几个建议,可为类似的学科竞赛提供参考。     

考试改革初探

考试是教学过程中的一个重要环节,也是教学改革的一个重要内容。考试不仅可以为人材选拔、培养和使用提供依据,又为教师提供反馈信息,及时发现教学中的问题,改进教学方法,提高教学质量。为了探索考试工作的科学管理,1984—1985学年度,我们在考试方法、考试制度等方面,作了一些初步的探讨和改进,主要有: 一、严格把好命题关。命题是考试的关键。考题的质量不仅直接影响学生的成绩,而且也影响对教学质量检测的真实度。为了做好考试命题的工作规定四条: 1、明确向学生宣布,凡是课程教学大纲规定的内容都要考试,命题范围要覆盖全学     

火电机组集控值班员技能竞赛实操中的相关问题解析

正本文从命题者和裁判的角度,对火电机组集控值班员技能竞赛中实操命题原则以及实操考核暴露出的问题等两方面的内容进行了回顾和探讨,提出了一些观点和建议。2018年对于发电仿真培训行业来说,是忙碌的一年,时隔多年再起战火的行业集控值班员技能竞赛牵动了业内所有人的心,笔者有幸     

不定连续映射的探讨

用半开集建立了不定连续映射的定义,并给出了它的等价命题及性质。     

关于Desargues命题成立的前提的探讨

本文讨论了Desargues命题成立的前提,及它在三种不同的射影几何教学体系中的地位。     

热工专业技能竞赛题型探讨

结合参加热工专业技能竞赛命题经历,介绍了2008年以来全国各发电集团公司举办热工专业技能竞赛的命题指导思想,对理论试卷内容、题型、竞赛方式和各集团的操作竞赛题型进行了综述,对理论试题的各种题型和软实操试题的逻辑查错与纠错题、测量系统题、自动控制逻辑组态题的解题要点举例进行了分析,通过技能竞赛促进热工专业队伍素质的提高。     

利用信息技术开展图形变式教学

所谓“变式”，是指有针对性地对命题进行合理转化，如变换问题中的条件或结论，转换问题的内容和形式等，但保留命题中的本质因素，从而使学生掌握命题的本质屙陛。变式教学引导学生自主思考，激励学生参与课堂，从而以“变化”丰富课堂内容、     

构建全球能源互联网需各国坚定信心——访剑桥能源全球可再生能源资深研究总监 爱德华

正《国家电网》您怎样看待全球可再生能源开发利用与环境气候变化这两大命题?爱德华:气候变化对世界所有国家而言都是最主要的命题。《巴黎协定》已经让全球经济体对气候变化作出努力和承诺,但在未来15年,气候变化对世界发展仍然是一个挑战。中国提出构建全球能源互联网的领先理念,获得了很多国家的认同和追随。但未来如何去实现全球能源     

以赛促训 构建绿色环保人才新未来

正第十届全国电力行业职业技能竞赛(脱硫脱硝处理工)决赛得到了全国电力企业的积极响应,共10个集团29支队伍,87名骨干参加了比赛。各单位同时推荐了26名优秀运行专家组成了本次赛事的裁判组。裁判组成员同时承担命题和裁判双重职责,整个竞赛过程中各位裁判认真命题、严格执裁,为本次竞赛的顺利进行奠定了基础。本次竞赛主要分笔试项目、仿真项目两大环节,分别考核脱硫脱硝运行人员的相关理论知识水平、技能操作和事故处理水平。     

学员作业选登

作为本次研修班特色之一的3天分组设计对学员们是一向挑战。指导老师周布置了“某博物馆照明设计”的命题，35名学员分5个小组共同协作完成。最终提交的作业中有将近一半的学员继续深入了这一命题。因为Studb作业的建筑基础条件一致，所有照明设计构思、表达均在课堂规定时段内完成，具有一定的可比性，仅对这部分作业加以展示。     

双馈风电场对电力系统阻尼影响的转矩分析

为了研究双馈感应发电机(DFIG)对电力系统阻尼的影响,提出了广义元件的频率-功率动态特性的概念.在此基础上,证明了用于判别广义元件阻尼性质和大小的两个命题.广义元件对电力系统阻尼影响的性质取决于频率-功率动态特性的相位,阻尼大小决定于其幅值.双馈感应发电机(DFIG)属于该广义元件的一种,可依据所提的定义和命题,分析...     

特定时期中国“照明设计”教育的思路探索

何谓特定时期 显而易见，中国的“照明设计行业”已经进入了一个特殊时期，而此命题的源头命题依然是“何谓照明设计”；但是概念讨论不是本文重点，暂且只谈现象。当下所谓的“特定时期”大体可用三个关键句加以概括：（1）所有相关业者可以选择“瞬间”获得“照明设计师”的称谓，但并未经过“照明设计”     

变教学计划为教育计划的实践

围绕培养目标.拓宽教育思路.将德、智、体、美、劳诸项教育内容统一纳入教育计划加以实施.是一个很值得深入研讨的命题.欢迎各校对这一命题开展广泛研究,进行深入探索和实践.并将其研究成果或改革成功的经验写成理论性文章寄给本刊.以便组织交流.