浅议企业与人才的关系

本文从引才、留才、用才、育才方面论述了企业加强与人才之间沟通与联系的各种方法,使企业能够顺利地吸引人才并留住人才,实现可持续发展,使人才能够人尽其才,在施展才能的同时其他方面也能得到最大程度的满足,从而达到企业与人才双赢的最佳效果.     

文秘人员撰写领导文稿如何把握领导意图

本文针对党政机关文秘人员把握领导意图存在的一些困难,提出要善于从领导平时的言行中捕捉发掘、与"两头"结合、深化和完善领导意图以及要善于"研究"领导等观点.     

语文教学中情感教育的渗透

语文学科是一门典型的包含情感因素的学科.语文教学应谊重视学生心理愉悦的因素,要善于用生动的语言去感染学生,用感人的事例去教育学生,用优美的意境去熏陶学生,用高昂的激情去打动学生,只有这样才有助于调动学生,才能以"情"感人,让学生在其中逐渐形成个人的美好情操.     

创设条件让学生敢问善问——谈农村小学数学课堂教学中问题意识的培养

问题才是数学的心脏.有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力.从本质上讲,数学教学就是数学思维活动的教学,在课堂教学中,学生总是以"问题为中心"的心理参与学习活动,教学过程也就是解决有关问题的过程.学生敢于提出问题,善于提出问题,这是课堂教学重要组成部分.     

质疑问难:生命课堂的探究音符

教师应善于利用学生已有的知识,诱发学生质疑问难,鼓励他们从"不敢问"到"勇于问",并通过引导,教给质疑方法,让学生做到既"勇于"更"善于"质疑问难,提高探究学习的效率.要培养学生的质疑能力,不仅要激发学生质疑兴趣,还要引导学生明白,一篇课文或一段、一句话要质疑什么.从小学语文来看,一般质疑写什么怎样写?为什么这样写等.同时,更要指导学生,把握时机积极质疑探究.     

如何提高行政执行力研究

在国际竞争日趋激烈的当今世界,一个国家行政执行力的水平将直接影响其国际竞争力,决定民族的兴衰存亡.20世纪最后的20余年,西方各国相继掀起了轰轰烈烈的"政府再造"运动,"管理主义"异军突起.归根结底,其目的都是为了提升政府的行政执行力,塑造高效、灵活、廉洁的政府形象.在全球化背景下,一国政府要想有效地组织和引导本国社会经济沿着正确的方向发展,必须大力提升行政执行力.     

刍议“廉价政府“

文章对"廉价政府"的概念、演变和我国推行"廉价政府"方面的简况及问题进行了阐述,并对建设"廉价政府"的对策进行了探讨.     

“牛”人“微”语

<正>【民国报人最牛三句话】(1)邵飘萍:"报馆可封,记者之笔不可封也。主笔可杀,舆论之力不可杀!"(2)林白水:"新闻记者应该说人话,不说鬼话;应该说真话,不说假话!"(3)史量才:"人有人格,报有报格,国有国格,三格不存,人将非人,报将非报,国将不国!"     

浅谈社区亚生服务中心激励机制的建立

改新"医改"方案提出"中央和地方政府都要增加对卫生的投入,确立政府在支持公共卫生系统和城乡基层医疗卫生系统中的主导地位",增加投入如何能保证卫生系统绩效提高到预期水平、实现卫生服务提供的高质高效和公平.本文探讨建立社医卫生服务中心激励机制,推动其提供高质高效和公平的卫生服务.     

我的班主任观——体现教育公平关爱每个学生

教育公平是人发展起点的公平,从整个社会而言,在过去,教育公平更偏重指确保人人都享有平等的受教育的权利和义务的"机会平等";进入21世纪,西方学术界便提出了教育公平并不是指名义上机会平等,而是要肯定每一个人都能受到适当的教育,即"因材施教,最大程度发挥受教育者潜质"这样的目标.作为教师,确保教育公平最关键的在于要善于关心爱护学生、善于尊重信任学生、善于理解宽容学生、善于关爱每一个学生,这样才能有的放矢取得较好的教学效果,保证学生受到适合自己的教育从而发挥学生的潜质,才能促进教育公平的实现.     

企业人力资源管理初探

通过对企业人力资源管理初探,说明随着宏观经济的改善,企业经济的发展,"重视人才,以人为本"的观念已被广泛接受,人才也已成为企业确立竞争优势,把握发展机遇的关键.企业要发展,对于人力资源,要因地制宜地制定相应的人才策略,并在实际中不断改进和完善.     

关于企业人才资源开发的几点思考

人才资源是人力资源中较为先进,较为精华的部分,是企业进行战略经营活动的取胜之本.但由于观念、体制、机制等原因,不少企业特别是国有企业在人才资源开发中仍存在着许多值得深思的问题.因此,国有企业只有在具体工作中重视人才开发,合理使用人才,企业的持续发展才会有取之不尽,用之不竭的活力源泉.     

对高职教学管理工作的几点思考

高职教学管理工作是教学的一个关键性环节,它直接影响高职教育的人才培养质量。就高职教学管理的任务、内容、特点、原则及提高管理水平进行了探讨。     

关于人才问题与高等教育改革的若干思考

人才是一个历史的发展的概念,21世纪对人才提出了新的要求.人才培养要靠教育,人才的成长有赖于社会政治和经济的支持,同时人才又对社会的发展和经济的强盛产生巨大的推动作用.世纪之交,各国人才大战愈演愈烈,在这一历史背景下我国必须采取相应的措施应对人才的世界大战.当务之急就是要认真贯彻中共中央的人才工作会议精神,实施人才强国战略.     

中小企业人力资源管理初探

通过对企业人力资源管理初探,说明随着宏观经济的改善和企业经济的发展,人才也已成为企业确立竞争优势,把握发展机遇的关键."重视人才,以人为本"的观念已被广泛接受.     

The waxing and waning of the social self: Assimilation and contrast in social comparison.

Past research has revealed that social comparisons often lead to contrast effects in self-evaluation (such that people who encounter a highly talented person come to feel less talented by comparison). In this report, however, it is argued that when people possess confidently held self-views in a particular area, they are unlikely to engage in explicit social comparisons with close others. Instead, they assume that because "birds of a feather flock together," the strengths and weaknesses of their close relationship partners reflect directly (rather than comparatively) on themselves. A cross-sectional survey, a prospective survey, and a quasi-experiment all supported this idea. The implications of these findings for social comparison and for self-regulation are discussed. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

更新观念改革机制加强国企人才开发

国有企业的发展离不开人才,开发人才是人才强企的要求.本文就国企如何开发经营管理人才、专业技术人才方面,浅析了存在的问题,探讨了解决的途径.     

转变观念,开拓创新,建设高素质人才队伍

论述了如何转变观念，开拓创新，提高人才素质，创建高素质人才队伍的若干方法。对于人力资源管理和人力资源开发具有重要的参考价值。     

走人才兴锰之路创建学习型企业

从中信大锰矿业有限责任公司发展阶段所处的实际情况出发,剖析走人才兴锰之路,创建学习型企业的重要性,探索一条符合自我发展的特色之路。     

Spatial ability: A neglected dimension in talent searches for intellectually precocious youth.

Students identified by talent search programs were studied to determine whether spatial ability could uncover math-science promise. In Phase 1, interests and values of intellectually talented adolescents (617 boys, 443 girls) were compared with those of top math-science graduate students (368 men, 346 women) as a function of their standing on spatial visualization to assess their potential fit with math-science careers. In Phase 2, 5-year longitudinal analyses revealed that spatial ability coalesces with a constellation of personal preferences indicative of fit for pursuing scientific careers and adds incremental validity beyond preferences in predicting math-science criteria. In Phase 3, data from participants with Scholastic Aptitude Test (SAT) scores were analyzed longitudinally, and a salient math-science constellation again emerged (with which spatial ability and SAT-Math were consistently positively correlated and SAT-Verbal was negatively correlated). Results across the 3 phases triangulate to suggest that adding spatial ability to talent search identification procedures (currently restricted to mathematical and verbal ability) could uncover a neglected pool of math-science talent and holds promise for refining our understanding of intellectually talented youth. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)