试论现代包装设计课程的教学方法

新时期的包装设计教学目标是培养优秀、合格的包装设计人才,使其具备创新意识,能够适应社会化需求。包装设计课程重在培养学生的设计能力,能具备独立应用设计理论进行包装设计的能力。本文结合包装设计教学的现状有针对性地提出了一些教学方法。     

“包装设计”课程项目化教学模式构建研究

课程实施项目化教学是高职课程改革的必然趋势,"包装设计"课程是高职装潢设计专业的专业必修课,通过本课程的学习培养学生具有包装设计的岗位能力和职业素质。结合高职项目化教学的特点从"项目引领、任务驱动、理实一体化"教学模式,校企合作、工学结合教学模式,实施"两个结合"的教学模式等几方面,创建了"包装设计"课程项目化教学新模式,实现在学习过程把实践活动与研究活动紧密相融合,以培养学生的全面素质和综合能力。     

浅谈高职包装设计教育中的素质培养

从高职院校开设的包装设计课程出发,本文着重阐述了如何培养学生塑造包装形象、设计构思的能力,以及掌握包装行业和计算机设计等相关知识,为包装设计提供正确的理论指导.     

浅谈高职包装设计教育中的素质培养

从高职院校开设的包装设计课程出发,本文着重阐述了如何培养学生塑造包装形象、设计构思的能力,以及掌握包装行业和计算机设计等相关知识,为包装设计提供正确的理论指导。     

一种提高空调器包装强度的新型包装设计

本设计在缓冲包装衬垫之间设计一个支撑箱体的支撑圈包装结构.支撑圈为"回"型空心结构,由复合纸板经过压痕、钉纸护角后折叠而成,充分利用复合纸板良好的抗压性能,增强了空调包装的整体抗压性,能有效地减少产品在运输、仓储过程中由于包装变形、鼓包造成的产品外观破损.     

浅议模型制作与设计思维的培养

设计思维是培养学生的创作性思维方式,直接影响着室内设计专业学习的深入与发展.模型制作作为一项设计实践性训练内容,可以有效培养学生空间设计思维的能力,通过模型制作的过程可以提高学生设计创作创新的能力,提高设计内容表达的能力,提高设计成果检验的能力,最终达到培养学生具备室内设计思维方式的目的.     

基于一种冷风扇的包装优化设计

冷风扇作为一种特殊的小家电产品,由于它比较重,体积大,结构相对比一般小家电的产品比较复杂,在实际包装运输过程中的破损率高.本文主要针对一种特殊家电产品冷风扇的包装设计、包装运输跌落试验及试验结果的分析研究,设计出相对优化的包装方案.并经过实际销售运输环境验证,大大的降低冷风扇外观破损率,保证了产品包装可靠性.     

大冰箱包装系统缓冲设计研究

本文采用缓冲包装设计六步法,结合CAD/CAE包装设计软件及缓冲材料测试设备,对一款大冰箱包装系统进行优化设计。优化设计后使该冰箱包装系统成本降低27.15%,统一了9款产品2套包装系统,实现了包装系统通用化,并最终建立大冰箱包装系统模块化设计平台,对其它冰箱包装设计具有很大的指导意义。     

浅议模型制作与设计思维的培养

设计思维是培养学生的创作性思维方式，直接影响着室内设计专业学习的深入与发展。模型制作作为一项设计实践性训练内容，可以有效培养学生空间设计思维的能力，通过模型制作的过程可以提高学生设计创作创新的能力，提高设计内容表达的能力，提高设计成果检验的能力，最终达到培养学生具备室内设计思维方式的目的。     

冰箱缓冲包装优化设计研究

本文以一款三门冰箱为例,论述了采用目前较为科学的缓冲包装设计六步法,结合CAD/CAE包装设计软件及缓冲材料测试设备,对包装系统进行优化设计的方法。通过本方法使该冰箱包装系统成本降低24.82%,产品平台实现通用化,并最终建立冰箱包装系统模块化设计平台,对其他冰箱包装设计具有很大的指导意义。     

阴极铜自动包装生产线控制系统的研制

阴极铜自动包装生产线是大型冶金自动化包装设备.叙述了阴极铜自动包装生产线控制系统的生产工艺及控制系统的研制过程,给出了系统硬件设计框图和软件编程方法,并成功研制了控制系统.该系统经过实际应用证明,系统软、硬件设计先进,运行稳定可靠.设计思路可以推广到其它板式冶金包装工业,具有一定的参考价值.     

电冰箱包装防震设计

此计算实例，详细介绍了电冰箱包装设计的程序，包装材料的选取和试验验证。     

高中文科班生物教学设计研究

中华人民共和国教育部颁发的<普通高中生物课程标准(实验)>指出"新课程改革的目标之一是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力."在新课程改革的背景下,生物教学的内容、教学体系、学生的学习方式和师生角色等方面都发生了很大变化,传统的教学设计已经不能适应这样的变化.尤其是在文科班的生物教学中,面临着新的挑战.为了更好地在中学生物教育中培养学生的能力,充分发挥生物教学的科学教育功能,我在对教学设计理论进行初步研究的基础之上,结合中学生物的教学实践对高中文科班的生物教学设计这一问题进行初步的探讨.     

试论如何合理设计专业基础课程教学环节

本文着重从教学定位、教学内容主线、教学方法和实践性教学等教学环节出发,以工程热力学课程为例,研究如何合理地设计出基础课程的各教学环节。通过合理的教学设计,激发学生们的专业热情,培养学生的创新精神。学生通过学习工程热力学,既能熟练掌握专业基础理论,又具备积极主动的学习能力和实践创新的精神。     

家电网购产品包装跌落标准探讨

本文分析了网购家电包装目前存在的问题,提出网购家电包装设计应定位为保护性功能和便利性功能上;对比了目前家电行业常用的跌落标准,建议家电企业采用ISTA 2A或者ISTA 3A作为网购家电跌落标准,在此基础上设计出破损率低、综合成本低、环保性能优异的纸箱缓冲包装系统,满足网购产品的需求。     

围绕职业能力的培养进行教学设计——《斜坡岩体稳定》教学探微

职业教育教学设计应以职业为目标,以能力为本位,从教学目标、教学重、难点、教学内容、教学方法、教学手段、教学案例、课堂练习、课下作业、教学程序等方面入手,将能力的培养贯穿于教学设计的始终.     

钢框架纸箱出国包装设计

创意一种包装小型电机用钢框架纸箱或铁皮箱的出口包装设计，H100及以下为全封闭包装，H112及以上稍大的电机包装为露电机吊环、H160及以上箱子露吊环和底盘，是箱底不封闭的半封闭包装，钢框架在里作支承，纸箱套在外作美观和防护，包装电机同时把包装箱组装总成并用包装绳胶合带捆扎加固，外贴美观装璜可作出口包装，国内产品可不用贴印刷装璜甚至可不用外层的纸箱。     

LZZQB6—10电流互感器的缓冲包装设计

缓冲包装是随着塑料工业的发展而兴起的一种新型的包装方法,它是利用聚苯乙烯泡沫塑料等缓冲材料,根据被包装产品的形状特点制出相应的模型,对产品加以保护,以减少产品在流通过程中受到冲击,振动等外力作用,这种方法正广泛地应用于电气、仪     

电子设计自动化(EDA)课程教学中注重创新能力培养

本文阐述了开设EDA课程的紧迫性、必要性,介绍了建设的高水平EDA技术实验室及在教学中如何注重理论联系实际,加强学生实际动手能力、系统设计能力,综合设计能力、创新能力的培养的具体做法.     

1150MW核能发电机出线罩装配包装的创新

本文主要讲述了1150MW核能发电机出线罩装配的包装在设计理念、包装结构、加工工艺、材料应用等方面的创新,做到了工厂工装、运输包装、工地吊装一举三得。该出线罩的成功包装,确保了我公司首台核电机组出线罩装配顺利、安全地发运到现场,交给用户,满足了工厂和工地转运、安装需要,同时也为我公司批量化生产核电机组积累了宝贵的经验。