我国地方高校不同利益主体目标的冲突与协调

文章对公立地方高校的不同利益主体—政府机关、高校的管理部门、高校教师、监管部门、银行等贷款机构、学生及家长的目标进行了分析,并以地方高校管理部门为中心,分析了高校管理部门与其他利益主体的目标冲突,并提出了相应的协调措施,如建立健全法人治理结构、业务外包、建立考评激励制度等。     

高校辅导员人力资源管理目标构建研究

高校辅导员是一种特殊的人力资源,其绩效评估是人力资源管理和高等教育发展中的一个重点和难点问题,没有明确绩效评估为之服务的人力资源管理目标、没有系统科学的针对高校辅导员这一特殊群体的评估原则又是其中一个关键。分析当前高校辅导员绩效评估面临的困境,提出了辅导员人力资源管理可以改进的目标,基于这一目标从对应的评估主体、对象、手段和结果等四个方面构建了高校辅导员绩效评估的一般原则,为科学系统的绩效评估提供了前提与基础。     

地方高校公有房有效管理的探讨

地方高校公有房产资源是地方高校国有资产的重要组成,是地方高校办学的主要物质资源和基础.本文分析了地方高校公有房管理存在的问题,通过结合曲阜师范大学近年来在公有房管理方面的工作实践,提出增强管理意识、健全管理体制、实行有偿使用等有效措施,以提高地方高校的公有房投资效益.     

地方高校公有房有效管理的探讨

地方高校公有房产资源是地方高校国有资产的重要组成,是地方高校办学的主要物质资源和基础。本文分析了地方高校公有房管理存在的问题,通过结合曲阜师范大学近年来在公有房管理方面的工作实践,提出增强管理意识、健全管理体制、实行有偿使用等有效措施,以提高地方高校的公有房投资效益。     

基于利益相关者理论的地方高校社会责任探析

地方高校有着自身的发展特点与定位,在利益相关者视域下,结合地方高校的定位,其社会责任表现为对其各利益相关者利益需求的回应,树立先进的办学理念,构建利益相关者参与的多中心治理模式,以制度为保障有利于地方高校切实实现其对利益相关者的社会责任。     

略论高校思想政治理论课实践教学主体资源的开发与配置

高校思想政治课实践教学主体资源在开发与配置方面应通过增强思政课教师实践教学能力、发挥学生主体性、建立思政课教学部门与学工处、团委、宣传部等机构的横向联系、强化学校党政对思想政治课实践教学的组织领导、提高地方特色人才资源利用率等方面加以改进.     

应用型创新人才协同培养的内在机理与提升路径分析

应用型创新人才的培养不能依赖高校单一主体完成,需要多元主体共同参与、集体行动、协同培养。应合理确定序参量,建立协同网络结构,形成合理分工、利益平衡、责任共担的协作机制,多方协同渐进,实现人才培养目标。     

高校思想政治理论课过程管理的理念与实践

高校思想政治理论课过程管理的内涵是指对课程运行全过程进行科学设计、合理实施、全面监控和及时改进,它以服务性、系统性、开放性和实效性等原则为指导,通过在教学实践中优化管理环境、确立管理目标、构建管理主体、拓展管理客体来增强课程实效,实现育人目标。     

基于双层优化理论的交直流配电网调度研究

交直流配电网可更好地接纳可再生能源、柔性负荷、储能装置等分布式电源,是未来配电网的发展方向。它包含配电网调度部门、区域内发电投资方和区域内供电用户(储能、微型燃气轮机等)等不同利益主体,需要协调各方利益,以保证交直流配电网的经济运行。基于上述背景,文章提出了交直流配电网双层优化调度策略。上层优化计及区域调度成本及交换功率约束,以全网网损(包含柔性直流装置)最低为目标函数,通过柔性直流装置实现了全网的潮流分配;下层优化计及上层优化的区域交换功率约束,以区域调度成本最小为优化目标,实现区域内分布式发电的优化调度。通过上下两层优化,实现了交直流配电网多方主体利益平衡。最后通过仿真算例验证了交直流配电网双层优化调度策略的正确性。     

基于全局优化和多主体博弈的微网日前电热联合经济调度

针对含可再生能源的微网日前电热联合调度问题,开展了考虑全局利益统一与多主体利益均衡的优化结果对比分析。首先,基于多能源微网中各类能量产生/转化设备的效能模型,结合系统中储能装置寿命损耗、可再生能源丢弃、电动汽车调度成本等方面的分析,建立了各类设备的运行成本模型;其次,构建了以微网运行成本最佳为目标的微网单一主体日前经济调度数学模型,并提出了基于粒子维度熵的改进混沌粒子群算法;再次,构建了考虑可再生能源所有者、微网能源服务商、用户等多主体利益均衡的日前经济调度数学模型,提出了基于Nash均衡博弈的求解方法;最后,针对全局利益统一与多主体利益均衡2种模式在典型实例中的经济调度结果,开展了深入的对比分析,验证了所提模型与方法的有效性与实用性。