"电子技术"课程教学中"任务驱动"教学模式的构建

任务驱动法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将传授知识为主的传统教学,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学.本文以"电子技术"课程的理论教学为主要研究内容,提出了实践教学驱动理论教学的任务驱动教学模式,探讨了任务驱动教学方法在"电子技术"课程教学实践中的应用.实践证明任务驱动教学方法在改进教学质量、提高学生学习电子技术课程的兴趣、培养学生创新能力等方面具有良好的效果.     

电子技术课程教学方法浅析

本文探讨了针对当代大学生,在电子枝术课程的整个教学过程中,如何采用合理的教学方法把学生培养成既能掌握基本理论知识,同时又能发展独立思考和独立创新的一般能力.因此在教学中要坚持讲知识、讲思想、讲方法三者并重.而EDA技术的完善为电子技术课程教学改革提供了重要技术支撑,对EDA技术的合理利用使电子技术课程教学具有了突瑛胜和实效J陆.     

多种教学方法和手段在"电子技术"教学中的应用

如何恰当选择和合理运用各种教学方法和教学手段,是提高"电子技术"课堂教学质量必须解决的问题.普遍存在的问题是,要么抱守传统教学方法和教学手段一成不变,将现代教学方法和手段拒之门外;要么彻底抛弃传统,完全采用现代教学方法和手段.实践证明,这都不是"电子技术"课程教学应有的思想.从"电子技术"课程的内容和特点看,合理组合各种教学方法和手段才是理性的选择.     

基于EDA的“电子技术基础”课堂教学改革探讨

针对国家中长期教育改革和发展纲要方案的思考,提出了基于EDA"电子技术基础"的课堂教学改革;同时分析了该课堂教学现状,分析了传统教学方法的弊端和不足;提出了引入EDA技术的必要性;同时引入了具体的案例分析;将Multisim仿真技术有机融入"电子技术"课堂教学中,并经实际教学实践,取得了良好的教学效果;最后提出了课堂教学改革预期的结果。     

"电工电子技术"课程理论和实践教学方法探讨

针对"电工电子技术"课程教学过程中出现的问题,主要从教学大纲的制定、教学方法和实验实践教学的改革等方面对"电工电子技术"教学方法的改革进行了探讨.     

"电力电子技术"课程教学改革的探索和实践

教学改革是一项长期的教学研究工作.在"电力电子技术"课程中,结合教学实践,从教学内容、教学方法和教学手段、实践环节等方面探讨了本课程的教学改革.     

"电力电子技术"课程教学实践改革的探索

随着电力电子技术的迅速发展,"电力电子技术"课程的教学内容也在不断更新,而该课程的课时并没有随之增加.如何使授课内容紧跟电力电子技术的最新发展趋势,使学生学到在将来的工作岗位中真正有用的最新知识,对"电力电子技术"课程适时地进行教学改革变得尤为迫切.本文结合笔者多年的教学与科研实践,从教学内容、教学方法和手段两个主要方面探讨了"电力电子技术"课程教学改革的一些措施.在改革教学内容及教学方法的同时也对"电力电子技术"任课教师的任教能力提出了一些新的要求.     

"电工电子技术"课程教学改革与实践

本文总结了笔者多年从事"电工电子技术"课程教学的经验和体会.从理论教学与实践教学出发,提出了该课程从教学内容、教学方法和教学手段等多方面进行改革的具体措施.     

电子技术课程引入EDA的教学探索

本文指出了当前电子技术教学中存在的一些问题,以及在高校电子技术专业基础课程的教学中引入EDA电路仿真软件的优点及必要性,探讨了在电子技术专业的课堂教学、实验教学、课程设计、课外实践等方面应用EDA仿真软件进行教学改革的方法和措施。     

浅谈"模拟电子技术"课程教学改革

"模拟电子技术"是电气信息类专业一门重要的技术基础课程.针对该课程的特点,结合江苏大学教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的模拟电子技术基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力.学生的网上评教及后续课程的评价表明,"模拟电子技术"的教学改革取得了很好的教学效果.     

高职院校"模拟电子技术"课程教学探索

本文分析了高职院校"模拟电子技术"课程的教学特点,根据五年制高职培养目标,对"模拟电子技术"课程的教学内容,教学方法、实践教学进行了一些有益的改革和实践.     

"模拟电子技术"教学方法改革

"模拟电子技术"是电类各专业的重要基础课,同时也是一门理论性和实践性都很强的课程,围绕"模拟电子技术"课程的教学改革-直在进行中.本文以提高高校"模拟电子技术"课程的教学质量为目标,对课程的教学方法进行改革:提出将"电路理论"知识引入到模电中的教学方法,并结合自己的实际教学经验,给出利于提高高校模电教学质量的方法建议.     

独立学院“数字电子技术”课程教学改革的初探

本文分析了当前"数字电子技术"课程教学过程中存在的问题,结合现代电子技术发展的需求,从教材、教学内容、实验教学等方面阐述了课程教学改革的思路和设想,特别是引进了EDA技术,并且从学校已经实行的教学改革效果上分析了"数字电子技术"课程教学改革的必要性和可行性。     

电子技术课程引入EDA的教学探索

本文指出了当前电子技术教学中存在的一些问题,以及在高校电子技术专业基础课程的教学中引入EDA电路仿真软件的优点及必要性,探讨了在电子技术专业的课堂教学、实验教学、课程设计、课外实践等方面应用EDA仿真软件进行教学改革的方法和措施。     

"电力电子技术"在专业教学体系间的桥梁作用研究

分析了"电力电子技术"课程及应用实验教学的目的、现状等,以及目前我国高等学校相关专业的电力电子技术与应用在该课程中的教学现状,结合目前的人才培养目标,从理论教学和实践教学等方面对"电力电子技术"课程的教学进行改革,提出了几种新的教学方法,非常有助于提高学生的综合素质与创新能力。     

"电力电子技术"双语教学的实践与分析

本文介绍了在电气技术及自动化专业中开设的"电力电子技术"课程的双语教学实践过程,探讨了教学过程中存在的问题和一般规律,总结了双语教学的效果和检验方法,并提出了"电力电子技术"课程双语教学的改进意见.     

"电工电子技术"课程多媒体课件的制作与教学

"电工电子技术"是江苏大学非电专业的技术基础课程,该课程存在理论性强、内容抽象等特点.教学中通过制作高质量多媒体课件,有效采用多媒体教学和传统教学相结合的授课方式,能够增大课堂教学的信息量,教学形象直观,提高了教学质量,教学效果明显.     

"电力电子技术"课程建设探索与实践

"电力电子技术"课程是电气工程及其自动化等"强电"专业的专业基础课和主干课程,在专业培养方案及课程体系中具有重要的地位.本文结合南京邮电大学自动化学院电气专业的建设与发展,对电力电子技术课程的教学内容、教学方法、实践教学环节等进行了分析和探讨.     

改革"数字电子技术"课程促进复合人才培养

"数字电子技术"课程既是培养大学生学习现代电子技术理论和实践知识的入门性课程,也是从理论体系比较严谨的基础课向工程性比较强的专业课过渡的一门课程.在培养学生的专业实践能力和创新能力方面起着重要作用,是工科电气信息类专业必修的重要课程之一.在复合型人才培养模式的教育体系下,本着提高教学质量的宗旨,针对传统教学的不足,在教学内容及教学方法等方面进行了改革.经实践证明,改革不仅提高了学生的学习积极胜,而且为复合型人才的培养打下了良好的基础.     

"电子技术基础"教学改革方法探索——以三峡大学科技学院为例

"电子技术基础"是电学相关专业的基础课程,在后继相关专业课中起着重要作用,但由于该门课程知识点多,内容抽象较难掌握,部分学生难免产生厌学情绪,为此从改进教学方法、加强教材参考书建设、及时更新教学内容以及加强教学质量监控等方面对"电子技术基础"的教学改革进行了研究和实践.