高等职业院校新教师培养的途径与方法研究

新教师的成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在。针对工科高职院校新教师的特点和高职新教师培养的现状，结合自身所在院校的实际，探索和分析了新教师培养的途径办法，提出做好岗前培训、倡导导师制、指导新教师过好实践关等措施和方法，努力建立激励机制，定期考核，促使新教师尽快成长。     

高职院校青年教师的专业成长与职业发展探析——基于“双师型”教学团队建设视角

项目组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度,基于"双师型"教学团队建设("1.5+1.53"型),着重从职后培养等方面,提出了高职院校青年专业教师在职业生涯发展中分阶段自我实现的途径。     

高职院校学生健康人格的培养

健康人格的培养对高职院校人才培养具有重要意义.在论述人格、健康人格内涵的基础上,针对高职院校学生人格培养的特点,提出了高职学生人格培养的途径:即加强正面宣传,全面提高对高职院校战略地位的认识、充分发挥教师的人格魅力和大力加强高职院校人文素质的培养等方面.     

新时期高职院校兼职班主任的工作体会

高职院校班主任作为学生素质教育的管理者与培养者,在学生成长过程中起着不可替代的作用,其工作直接影响到学校教育、教学质量以及学校今后的发展。本文结合笔者兼任班主任工作的情况,从专业教师兼职班主任的优势和欠缺两方面入手进行分析,对兼职班主任在高职院校的学生管理工作进行探讨,以期能最大限度地发挥高职院校兼职班主任的作用。     

高职院校德育工作特色的思考

高职院校是培养具有较强技术理论基础、实践技能和应用能力并服务于生产、建设、管理第一线的高级技术人才的高等教育,担负着培养德、智、体全面发展的高等技术应用型人才的重任.高职院校学生德育工作应遵循技术教育规律和学生成长规律,突出自己的特色.本文分析了高职院校实施校企合作开展德育工作的条件,提出要充分开发利用校企合作的德育资源.     

高职院校大学英语自主学习能力培养

本文通过对自主学习的简要介绍,提出在高职院校大学英语课堂上自主学习能力培养的必要性和可行性,阐述在高职院校大学英语教学过程中教师和学生在自主学习能力培养过程中的作用和地位.     

浅析高职院校教师的激励管理

高职院校要可持续发展必须采取有效激励措施,充分发挥教师的积极性.本文试分析高职院校教师的特点和需求、高职院校教师激励的现状,从而提出高职院校教师激励的对策建议.     

让数模竞赛成为高职生成长的助推器

高职教育的职业性定位决定了高职院校开展数学建模竞赛活动与本科院校有许多不同.文章结合实际,提出了让数模竞赛宗旨与高职人才培养目标接轨、将数学建模的思想和方法融入高职数学课程以及把优良品质的培养渗入数模竞赛和培训全程等等使数模竞赛融入高职教育途径和方法,总结了让数模竞赛助推学生成长的一些成果和体会.     

高职院校学生健康人格的培养

健康人格的培养对高职院校人才培养具有重要意义。在论述人格、健康人格内涵的基础上，针对高职院校学生人格培养的特点，提出了高职学生人格培养的途径：即加强正面宣传，全面提高对高职院校战略地位的认识、充分发挥教师的人格魅力和大力加强高职院校人文素质的培养等方面。     

高职院校专业课教师加强大学生思想政治教育刍议

高职院校专业课教师加强大学生思想政治教育的必要性是由专业课教师自身的责任和高职院校大学生思想政治教育的现状所决定的.由于专业课教师的自身优势以及教育规律的要求,高职院校专业课教师加强大学生思想政治教育具有可行性.高职院校专业课教师加强大学生思想政治教育的途径主要有发挥"身教"作用,关心学生,积极参与校园文化建设.