电子信息工程技术专业实践教学体系设计与实施

提出通过专业、职业和就业认知实习,可以将校外顶岗实习稳态化、系统化,从而促进学生职业素质和社会素质的养成。     

工科非电类专业“电工电子技术”课程改进方向的思考

针对工科非电类专业“电工电子技术”课程内容多、课时少的特点，对如何提高教学效果进行了思考，探讨了从课程内容的设置和安排上、教学手段和方式上进行课程改进的方法，并结合课堂教学进行了实践，效果良好。     

工科非电类专业“电工电子技术”课程改进方向的思考

针对工科非电类专业"电工电子技术"课程内容多、课时少的特点,对如何提高教学效果进行了思考,探讨了从课程内容的设置和安排上、教学手段和方式上进行课程改进的方法,并结合课堂教学进行了实践,效果良好。     

浅析电子信息工程专业实践教学体系的构建

结合黄河科技学院电子信息工程专业教学现状,同时依据学校"本科学历教育与职业技能培养"相结合人才培养目标,提出了电子信息工程专业实践教学能力培养目标体系,依据能力目标要求通过各实践教学环节落实保证整体目标实现,构建了以能力为导向的,与理论教学体系既相互联系又相对独立的电子信息工程专业实践教学体系。     

培养电子信息工程技术专业创新型人才的探索与实践

实践性教学在培养学生实际工作能力与创新能力中具有独特而不可替代的作用.但传统实验教学模式在这方面存在明显的不足.本文针对电子信息工程技术专业的实践教学环节、教学内容、教学手段等方面进行了探讨,以满足"培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才"的要求.     

电子与信息工程专业双语教学的实践与研究

阐述了双语教学的定义和双语教学模式,结合中国地质大学(武汉)电子与信息工程专业(以下简称"电信"专业)的双语教学改革实践活动,对双语教学的教学目标、教学组织、教学方法和教学效果进行了总结,并对实践过程中出现的问题进行了分析,最后提出了加强师资培养和重视教材建设的解决措施和建议.     

电子与信息工程专业双语教学的实践与研究

阐述了双话教学的定义和双语嫩学模式,结合中国地质大学（武汉）电子与信息工程专业（以下简称“电信”专业）的双语教学改革实践活动,对双语教学的教学目标、教学组织、教学方法和教学效果进行了总结,并对实践过程中出现的问题进行了分析,最后提出了加强师资培养和重视教材建设的解决措施和建议。     

"电工电子技术"双语教学的实践与探索

双语教学是高等教育的重要组成部分,在条件具备的高校实施双语教学,对于培养既具有较高专业素养,又具备熟练外语能力的复合型人才具有积极意义.通过"电工电子技术"课程的双语教学实践,从双语教师的选拔、教材的选择和教学模式改革等方面对双语教学进行积极探索,并对实践结果进行评价,以期为高校进一步开展双语教学提供借鉴.     

培养电子信息工程技术专业创新型人才的探索与实践

实践性教学在培养学生实际工作能力与创新能力中具有独特而不可替代的作用。但传统实验教学模式在这方面存在明显的不足。本文针对电子信息工程技术专业的实践教学环节、教学内容、教学手段等方面进行了探讨，以满足“培养具有刨新精神和实践能力的高级专门人才”的要求。     

电子信息工程专业实践教学改革的研究与探索

实践教学是人才培养的重要环节,是提升高校人才培养核心竞争力的有效途径。本文结合陕西理工学院电子信息专业实践教学改革的实际,从观念、途径等方面阐述当前深化实践教学改革的具体做法。     

人力资源管理专业实践教学体系的设计与创新

人力资源管理专业是一个实践性很强的专业,实践教学体系的设计是人才培养方案中非常关键的一个环节。文章通过深入调查研究,结合专业特点,提出人力资源管理专业实践教学的目标和基本原则,并把实践教学分为课程实践教学和社会实践活动,分别介绍各种实践教学活动的具体内容、开展方式,希望对人力资源管理专业应用型专门人才的培养有所帮助。     

电子信息工程专业研究性实验体系的研究与实践

创新能力的培养是当前高等院校教学改革的前沿,学生具有综合工程素质是增强其创新意识和工程意识、提高创新能力的基础.本文介绍了江西省高等院校教学研究省级教改立项课题<电子信息工程专业研究性实验体系的构筑>(赣教高字[2005]95号)的研究探索工作.     

电子信息工程专业研究性实验体系的研究与实践

创新能力的培养是当前高等院校教学改革的前沿,学生具有综合工程素质是增强其创新意识和工程意识、提高创新能力的基础。本文介绍了江西省高等院校教学研究省级教改立项课题《电子信息工程专业研究性实验体系的构筑》（赣教高字[2005]95号）的研究探索工作。     

高职电子信息工程技术专业课程体系改革与实践

通过电子信息类企业工作过程的职业能力分析,确定电子信息工程技术专业的职业岗位群的岗位专业能力,开发出其专业学习领域,并以电子产品的生产、调试、维修过程为导向,按照工作过程系统化的课程开发方法,重新选取内容并排序,构建出以工作过程为导向的电子信息工程技术专业课程体系。     

电子信息工程专业教学改革探索

电子信息工程专业是飞速发展的专业,武汉科技学院教师紧跟时代步伐,在电子信息工程专业的培养目标、课程体系和实践教学方面进行了大胆改革和探索,改变了以前专业教育按专业基础课和专业课横向划分的方法,采取纵向划分的理念,并将实验课程单独组成综合能力教育系列课程.     

GIS专业遥感课程实践教学体系研究

实践教学环节在培养学生创新思维、科研能力等方面作用重大,是决定遥感课程教学质量的关键环节.当前遥感课程实践教学体系存在理论与实践比例失调、对学生动手能力和创新能力的培养不够等问题,导致学生技术应用能力和创新能力得不到提高.基于衡阳师范学院GIS专业6年遥感实践教学改革实践,从课程实践、野外实践、项目实践和竟赛实践4个方面构建了遥感专业实践教学体系,遥感课程实践教学效果评价结果说明该实践教学体系能够适应社会需求,确实提高了学生的实践能力.     

改进“电工技术”教学效果方法探讨

本文从工科非电类专业＂电工技术＂课程的性质与特点着手,分析了当前该课程教学中存在的问题。针对课程的实践性和应用性,提出了对课程教学模式进行改进和对课程教学内容进行建设的一些思路,并从理论教学与实践教学两方面提出了建设的具体措施。     

改进“电工技术”教学效果方法探讨

本文从工科非电类专业"电工技术"课程的性质与特点着手,分析了当前该课程教学中存在的问题。针对课程的实践性和应用性,提出了对课程教学模式进行改进和对课程教学内容进行建设的一些思路,并从理论教学与实践教学两方面提出了建设的具体措施。     

专业导论课程教学改革与实践

"专业导论"是郑州电力高等专科学校对对初入大学校门的新生进行专业素质教育的第一课,现论述了开设该课程的必要性,明确了课程的性质与任务。通过多年课程的改革与实践,制定并完善教学大纲,充实完善教学资料,在教学过程中对教学方法、教学手段等进行了有益的探索,取得了良好的教学效果。