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仿佛一夜之间,“网络”似从土地里钻出来般地成为中国人都市生活中不可缺的内容,“网虫”、“网吧”、“网站”许许多多的新名词如潮水扑面,今天的中国人对信息的敏感度超越了以往任何一个时代,毫无疑问,这一切得益于开放环境里传统心态的变化。中国,已开始进入网络信息时代。虽然,从诞生到今天还不够而立之年的互联网,却以人类文明史上从未存在过的力量和速度在这世界得到普及、发展,她凝聚不同性别、国籍、民族、社会阶层的人士“网”成了一个新生的社会群体,塑造着一种崭新的文化现象。她区别于人类文明史上任何一种图腾、机器、交往方式甚至生存规则——似乎正用激荡 相似文献
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《罗马人的法律》是人民版高一《历史》上册专题六第二节的内容。本节讲述了罗马法的主要内容，分析了罗马法在维系罗马帝国统治中的作用及其对后世产生的深远影响，引导学生理解法律在人类社会生活中的价值。 相似文献
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余异 《计算机光盘软件与应用》2011,(15)
本文对目前高中信息技术教学的一些诟病做出了具体、深入的分析,并结合《图像信息的采集与加工》这一节的实际教学．提出了一些设想和设计方案。希望本文能促使计算机与高中课堂教学达到有机结合,更好的实现教育信息化。 相似文献
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“蹲踞式跳远”是上海市初中（《体育与健身》课本六年级（试验本）的内容。学习蹲踞式跳远，可以发展学生的下肢力量，培养学生勇敢、果断、积极进取等优良品质。“助跑与起跳的衔接”是蹲踞式跳远技术的关键环节，也是本课的主要学习内容。 相似文献
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兰颖 《数字社区&智能家居》2013,(27):6118-6121,6124
针对信息技术选修课本《算法与程序设计》第三章第一节"用解析法解决问题"中绘制"钻石图形"的实例中较为复杂的算法,提出更简洁的算法改进意见,并由此算法引申出各种不同图形如近似圆形、多边形、五角星等图形的算法,以开拓学生思维。 相似文献
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张茹 《中国信息技术教育》2021,(13):60-61
基于任务的学习是初中信息技术教学中一种比较有效的教学模式.学习任务设计是展开任务学习模式的核心要素.笔者通过实践发现,递进式学习任务的设计能够使信息技术课的教学效率大大提高.递进式学习任务就是环环相扣、层层递进地设计任务群.递进式学习任务的完成,能够使学生掌握基础知识和基本技能,提高利用信息技术解决问题的能力,进而养成... 相似文献
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汪颖 《中国信息技术教育》2011,(18):79-81
"农远"模式二(资源模式)在具备基本供电和通讯条件的农村小学被广泛使用,教师在进行课堂教学时,资源不仅仅作为课堂演示和信息呈现的工具,更是启迪学生智慧、培养学生思维的载体。本文以《垂线和平行线的画法》教学设计及专家辅助同伴互助反思为例,分析了基于"农远"模式二的课堂教学及教学反思的流程。 相似文献
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农远模式二(资源模式)在具备基本供电和通讯条件的农村小学被广泛使用,教师在进行课堂教学时,资源不仅仅作为课堂演示和信息呈现的工具,更是启迪学生智慧、培养学生思维的载体。本文以《垂线和平行线的画法》教学设计及专家辅助同伴互助反思为例,分析了基于农远模式二的课堂教学及教学反思的流程。 相似文献