STEM教育助推小学科学课堂高效学习

<正>近年来,STEM教育理念凭借多学科的融合优势和以人为本的教学理念,受到我国教师的热烈欢迎。STEM教育能够有效提升学生的主观能动性,运用多学科的优势特点,提升教学质量。为了进一步构建小学科学高效课堂,本文针对STEM教育助推小学科学课堂高效学习进行研究和讨论。     

浅谈STEM融入青少年科学教育

STEM教育是时下流行的一种新的教育理念和教育模式,故就STEM教育的起源和发展,以及我国目前青少年科学教育中STEM教育发展的现状进行简要的分析,并且根据我国目前教育改革的现状提出适合实际情况的STEM教育发展策略,解决目前青少年科学教育中遇到的困难和挑战,从而推动STEM教育的进一步发展。     

基于STEM教育理念的幼儿园科学区活动的分析

随着对幼儿园区角活动内容研究的深入,基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动越来越受到关注,在对STEM教育理念下科学区内容认知的基础上,明确STEM教育理念下科学区活动目标,进而尝试性地探索基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动指导,旨在调动幼儿科学探索的兴趣和主动性,在丰富幼儿经验的同时培养幼儿的科学素养。     

STEM教育理念下的信息学课程教学

<正>在传统的信息学课程教学中,教师往往只注重单调、机械的编程教学而忽略了其背后蕴藏的多学科交叉融合思想,从而局限了学生解决问题综合能力的培养。以科学、技术、工程和数学为核心多学科交叉融合的STEM教育理念的提出,丰富了信息学课程教学的内涵,并创新了基于综合能力培养的信息学课堂教学模式。一、STEM教育理念STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)     

STEM教育思想在小学科学教学中的应用

STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科的简称,STEM教育即四门学科的交叉融合教育。小学科学在教学过程中要注重学科综合运用,因此也需基于STEM思想。将针对STEM教育思想在小学科学教学中的应用进行探讨。     

STEM教育理念在小学科学中的应用

在新课程改革背景下,各种教育教学理念可谓是层出不穷,STEM教育理念可谓是层出不穷,该教育理念的目标就在于培养科学创新性人才,将该教育理念与小学科学课程融合在一起,可以使学生感受到探究科学知识的趣味性,有针对性地提升学生的实践动手能力,促使教学朝着更好的方向发展。     

初中数学课程中的STEM教育理念渗透

STEM教育理念的渗透,使得初中数学课程教学重新迎来了生机,以此懂得如何将问题更具体化地展现在学生面前。分析与研究在初中数学学科教学中渗透STEM教育理念,以提升学生解决数学问题能力,强化数学课堂教学效果。     

STEM对我国科学教育专业人才培养的启示

STEM教育的模式是科学、技术、工程以及数学的缩写合称。STEM不单是学科层面的问题,而是全新的教育战略。在STEM教育模式中,教师的学习同样重要,更不能机械地把不同学科放在一起。要消除STEM教育自身所携带的功利性。引入STEM教育一定要将重点放在对于学科本质的关注中来,让我国的科学教育成为以培养学生能力为目标的教育。     

STEM教育理念在信息技术课程中的应用

随着社会对具备核心素养人才需求量的日益增加,培养符合社会需求的核心素养型人才的STEM教育成为教育界的一匹黑马。在基础教育领域,智能机器人教学以其让学生在动手操作的过程中培养逻辑思维能力、合作精神和创新能力的特点,成为培养创新型人才的良好载体,这正契合了STEM的教育理念。通过分析STEM教育理念,结合本地教育实情和实践,构建了基于活动的小学机器人社团学习模式,在STEM教育理念的指导下设计了小学信息技术《机器人——超级轨迹》的社团活动课。     

信息技术与STEM教育有效融合

近年来,教育部将STEM教育纳入国家战略发展政策,在信息技术教学中应用STEM教育理念,二者的融合既能从多角度审视信息技术教育和其他学科教学的关联性,也进一步推动了信息技术教学的创新发展,并为促进信息技术教学质量的稳步提高、学生深入学习信息技术知识提供了坚实保障。