谈职业中学物理教学中学习的兴趣和能力的培养

兴趣是一种非智力因素,它是学生学好知识和技能的前提和基础。在教学中,教师需采取各种手段和方法调动和培养学生的学习兴趣,学生的成绩才会提高,学生才会有成就感,有了成就感会进一步激发学生学习的兴趣,为继续学习创造条件,物理课也是如此。在物理教学中培养学生学习物理的兴趣和能力的方法有:树立学习信心;创造轻松愉快的情境;培养学生良好的学习方法。     

初中美术对于学生健康发展的积极意义思路总结

素质教育理念的深入发展,越来越注重提高学生全方面的能力,越来越注重培养学生的兴趣爱好,越来越注重学生的心理健康和身体健康。初中美术教育教学的开展,有助于增强学生的美感,培养学生的兴趣爱好,激发学生的创造能力和想象能力,缓解学生繁重的课业负担,增强学生的动手实践能力,有助于促进学生综合素质的进步,促进学生健康成长。结合实际生活,简要分析了初中美术教学对学生成长、学习、生活的积极意义。     

对中学体育兴趣爱好教学的体会

<正>"兴趣爱好是最好的老师",如果一个人对某事或某物索然无味,就很难深刻,甚至听而不闻、视而不见。体育教学也是一样,学生听得有兴趣、练得感兴趣,喜爱这些活动,才能达到事半功倍的效果。激发和保持学生的运动兴趣,培养学生喜欢的运动,让学生更加积极主动地学习,自觉地进行体育锻炼,是我们体育教师共同努力和探讨的一个方向。那么体育教师怎样才能提高学生课堂学习的兴趣爱好呢?下面我结合十几年来的教学实践谈谈体会     

浅析中职体育教学中学生学习兴趣的提升策略

兴趣是提高学生学习成绩的内在动力,更是提高教学效率的助推剂。在中职体育教学中,学生兴趣爱好的培养始终是广大教育工作者所关注的焦点话题。结合中职体育教学现状,注重学生体育学习中的个体化差异,必能为提高中职体育教学的有效性提供有益的参考。     

小学生语文自主学习能力的培养方法

<正>在小学语文教学中,教师应该教会学生学习的时空,教育学生完成自己能做的事情,教育学生自己做,充分体现教师的主导作用和学生主体作用的融合,提高学生的自学能力。怎样培养学生自主学习的能力呢?教师认为可以这样提高。一、创造教学情境,激发学生学习兴趣,保证学生能自主学习兴趣是最好的教师,教师要激发学生的学习兴趣,保证学生对所学习的内容感兴趣,有了兴趣,学生就有了好的开端,就成功了一半。教师在导入新知识的时候精心创造教学情境,激发学生浓厚的学习兴趣,催促学生产     

浅谈如何培养学生学习物理的兴趣

学习兴趣是学生主动学习、主动参与的重要内驱力,学生学习兴趣浓厚,积极性就高,就能孜孜不倦地学习、探讨和创造。由此可见,要想提高学生的学习成绩和收获,就一定要重视学生学习兴趣的培养。因此,在物理教学中,教师要注重学生学习兴趣的培养。     

小学低段美术课堂行为习惯培养与美术课堂效率提升

在美术课堂上,教师应加强培养小学一年级学生的学习习惯,针对低年级学生的兴趣爱好进行教学,提高学生的学习兴趣,对低年级学生进行良好的学习行为训练,使其形成良好的美术课堂学习习惯。     

挖掘英语教学中的快乐元素——谈初中英语快乐教学有效策略

新课程标准改革指出,在教学过程中,教师要重视兴趣爱好在学习过程中的重要性,利用教学资源,营造愉悦的学习环境,激发学生的学习兴趣。在初中英语教学过程中,教师要挖掘英语学习中的快乐元素,改变传统教学观念,不断丰富教学内容,开展多元化教学,将枯燥的知识形象化、生动化,充分调动学生的学习热情和学习积极性,引导学生主动参与到英语学习中,培养学生的学习能力,提高学习水平。     

网络教学组织与学生非智力因素的发展

本探讨了网络教学组织和学生非智力因素发展的关系。认为网络教学对于培养学生兴趣、创造学习环境、激发学生学习情感、培养良好学习性格等方面具有积极的作用。并和传统教学进行横向比较,在肯定传统教学对学生非智力因素的发展有着良好作用的同时,指出网络教学组织对于学生非智力因素的发展也有很好的作用。     

浅谈数学兴趣的培养与激发

学习兴趣是学生进行创造性学习的强大动力,浓厚的学习兴趣在学生的学习过程中起着至关重要的作用。培养起学生对数学的学习兴趣,对他们的知识学习、各种能力的提高以及未来发展都有着重大的影响。兴趣对学习的主动性也有很大影响,所以数学教师可以从数学与生活的联系,数学情境创设,教学方法的运用,师生情感的培养,分层教学,结合教材扩大思维空间,开设第二课堂,练习多样化,数学魅力等多个方面激发学生的兴趣。