“大智移云”背景下MPAcc人才市场需求现状调查

MPAcc的就业环境随着"大智移云"新时代的到来发生了翻天覆地的改变,目前,高校人才培养和MPAcc自身发展都面临着严峻的挑战,探寻新时代背景下MPAcc人才市场的现实需求显得尤为重要。本文通过随机抽取人才招聘网站发布的1万条MPAcc招聘信息,调查分析了目前我国用人单位对MPAcc基本条件、专业知识和职业技能以及个人素质三方面的需求。统计结果显示,工作能力强、外语和计算机水平高、具有高端财会资格证书、拥有扎实的管理及市场相关知识、富有领导力、善沟通且积极主动、拥有国际化视野、良好的逻辑思维和书面表达能力的复合型管理会计人才将备受用人单位的青睐,这对高校教育改革注重学术实务两手抓、对会计硕士勇走时代前列、有导向的提升个人素质和能力均提供了有益启示。     

业界

<正>财政部就准则分类标准元素清单征求意见财政部办公厅发布《关于征求〈2020版企业会计准则通用分类标准元素清单[征求意见稿]〉意见的通知》。财政部确定国际化高端会计人才选拔截止日财政部发布《关于确定2020年度国际化高端会计人才选拔培养报名截止时间的通知》,明确2020年度国     

以"VITAL"为核心理念的建筑类专业国际化人才培养模式构建与实践

培养高水平国际化人才、助推"双一流"建设已成为发展我国高等教育的重要组成部分。近年来建筑学科国际化人才培养虽已取得长足发展,但审视建筑学科发展后,仍存在国际化专业知识结构单一、与国家和行业发展需求关联不足、国际化与本土化教育缺乏良性互动等问题。重庆大学建筑城规学院围绕国家一流专业建设,坚持立德树人,秉承"高水平、高标准、国际化"的人才培养目的,以创新能力、实践能力、国际化能力、科研能力等关键能力培养为主线,构建实施了以"VITAL"为核心理念的国际化建筑类人才培养体系,并与国外一流建筑院校建立长期稳定合作关系,拓展了学生国际化学科视野,为培养一批在建筑类学科领域兼有国际视野与本土情怀、创新意识与批判性思维的国际化人才提供了条件。     

“一带一路”视域下外贸会计人才培养研究

"一带一路"倡议提出以来,我国与沿线国家的贸易合作水平逐渐提高,"一带一路"倡议成为我国坚持对外开放,外贸腾飞的新增长点。随着"一带一路"国际经济合作向纵深发展,企业对外贸会计人才的需求发生了变化。本文剖析了外贸会计人才培养存在的问题,分析了"一带一路"外贸会计人才培养的机遇和挑战,提出了"一带一路"背景下外贸会计人才培养的路径,以期为国际化会计人才培养提供参考。     

地方高校国际化卓越人才培养机制研究

随着"一带一路"国家战略的实施,高校国际化国贸人才培养遇到了新挑战,但现有的培养机制尚未针对"一带一路"战略对国际化国贸人才提出的新要求做出适时调整,导致"高校—市场"人才供需错配。本研究以构建主义学习理论为依据,创新性地提出IPP目标驱动机制,即以国际化(I—International)、实践化(P—Practical)、职业化(P—Professional)三个目标为驱动因子,以"跨文化沟通能力、专业实践能力、综合职业能力"三个核心竞争力为导向,以培养方案国际化、教学模式国际化、师资队伍国际化、人才评价国际化四个维度为抓手,系统分析服务"一带一路"倡议的国际化卓越国贸人才培养体系构建,为"一带一路"倡议的实施提供人才保障。     

后金融危机时期民办本科院校会计人才培养探讨

我国民办本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下,使学生缺乏社会竞争力,究其原因是会计人才培养目标脱离会计行业的发展趋势。本文通过对当前形势进行分析,结合国内外高校会计专业人才培养趋势,重点探讨民办本科院校会计人才模式与对策,提出了未来民办院校培养会计专业人才的方法,希望为新形势下我国民办本科院校会计人才的培养提供参考。     

基于ERP财务管理系统高职会计专业学生实践能力培养的思考

高职院校会计类专业是以高端技能型会计类专业人才为目标。而会计类专业是实践能力要求非常高的专业,但由于其专业特殊性,在校生顶岗实习的机会较其他专业而言几乎是零,除非是毕业实习阶段。会计类专业的工学结合人才培养模式基本上也是流于形式,很难有实质内容。本文内容是基于江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目课题《基于ERP财务管理系统的高职会计专业学生实践能力训练》,在分析高职院校会计类专业实践能力培养存在不足之处的基础上,对基于ERP财务管理系统的高职会计专业学生实践能力培养进行了思考,对构建会计类专业实践能力培养一体化的实践教学课程体系,提出一些认识。     

高等院校管理会计人才培养思考

培养管理会计人才,是组织内部强化经济管理工作的需要,也是管理会计发展的需要。高等院校是管理会计人才培养的重要力量。在新的经济形势和市场需求下,高校如何贯彻落实财政部《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》,充分发挥教育培养人才的系统化、专业化优势,加快推进管理会计人才培养的进程,是当前设立会计学专业的高校亟待探索的重要课题。本文从管理会计人才培养模式的设计、师资队伍的建设和人才质量评价体系的建立等方面提出了建议。     

工程管理专业国际化人才培养的“三维体系”构建

伴随"一带一路"和国家创新驱动建设的推进,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际工程管理人才,探索和实践工程管理专业国际化人才培养体系已成为中国高等学校工程管理专业必须积极应对的一项艰巨而又重大的任务。为完善高校工程管理专业国际化人才培养体系,持续提升工程管理专业国际化办学水平,首先在工程管理专业传统四大平台(技术平台、经济平台、管理平台、法律平台)的基础上,融入两大新平台(外语平台+人文平台),重构国际化人才培养课程体系,建立基于国际化能力提升的工程管理专业"4+2"新型课程结构体系。其次,以"国际工程项目执业能力"和"国际化能力素养提升"为导向,基于系统层次结构的思维,采用文献荟萃法、案例研究法和专家咨询法构建工程管理专业国际化人才培养的专业平台维、国际能力维、创新发展维("三维体系"),进而提出工程管理国际化人才的多元化培养路径,以期为新形势下高等学校工程管理专业国际化人才培养模式的构建提供参考借鉴。     

“一带一路”背景下会计人才培养模式创新

随着"一带一路"的推行,社会对相关会计人才的需求不断扩大。"一带一路"在给予会计人才更多机遇的同时,也提出了更高的要求。在此背景下,如何建设更具有针对性的会计人才培养模式,成为亟待解决的问题。本文在分析"一带一路"对会计人才培养模式的机遇与挑战的基础上,探讨了新型会计人才应该具备的能力,并对原有会计人才培养模式进行创新,构建了针对"一带一路"的人才培养新模式。