如何提高小学生课外阅读兴趣及能力

小学生课外阅读普遍存在范围狭窄、时间有限、目标模糊、品质不高的问题。落后的应试教育与教学评价体系，课程体系设计不合理，家校之间不能形成阅读合力，以及缺乏科学阅读指导是造成小学生课外阅读困境的障碍因素。提高小学生课外阅读兴趣及能力需营造立体阅读氛围，在课外延伸课堂阅读兴趣，通过科学方法指导提升阅读能力，并在常态化的实践评价机制下强化小学生的课外阅读兴趣与能力。     

让课外阅读成为小学语文教学的“助推器”

<正>课外阅读是语文学习的重要途径,教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。我在小学语文教学中,注意把课外阅读有机地融入进来,充分发挥其"助推器"作用,使学生既能从阅读中学到知识、享受到乐趣,又能推动课堂教学更上一层楼。一、营造氛围,激发阅读兴趣最能激发小学生阅读兴趣的是环境和氛围,我鼓励学生把自己喜爱的课外读物拿到班里,和其他同学分享,营造一个大伙共同读书、交流的氛围,学生们非常享受,这种学习交流机会通常每两个星期就有一次,每当这个时候,学生们的兴奋和投入都是难以言表的。     

新教育理念在小学课堂教学中的应用浅析

新教育实验是由朱永新教授发起的一项教育改革,他的理念是,在新时代面对具有新思想、新需要的学生,教师也要深入学习新的教学理念,从自己的专业成长入手,以学生的全面发展为落脚点,在教学中营造宽松和谐的学习氛围,发掘学生的内在潜能,从而达到高效学习的教学目的。     

小学生课外阅读的问题、原因及对策研究——以江苏省宿迁市实验小学和古城小学为例

对小学生课外阅读,本文从(1)问题(阅读动机不强;读书方法不当;课外阅读理解有偏差)。(2)原因(不完善的教育制度作梗;家庭关注不到位;学校教师措施缺乏吸引力)。(3)对策(营造家庭氛围;开设网上阅读;学生自制书单)三方面进行了个例研究。     

浅谈培养小学高年级课外阅读兴趣的方法

统编版新增设了"快乐读书吧"这一板块,目的是加强课内外阅读的沟通,借此鼓励全国师生重视课外阅读。而目前,学生的课外阅读状况令人担忧。苏州大学教授朱永新先生说":如果我们的孩子在十多年的教育历程中,还没有养成阅读的兴趣和习惯,一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边,教育一定是失败的;相反,一个孩子在学校的成绩普普通通,但是对阅读产生了浓厚的兴趣,养成了终身学习和阅读的习惯,一定比考高分的孩子走得更远。"结合相关教学实践,从三个方面谈谈培养小学高年级课外阅读兴趣的方法。     

课外阅读对小学作文教学的重要性研究

<正>教育部提议在高考中把语文分数提升至180分,语文的重要性不言而喻。而作文是语文的重中之重,想要写好作文,阅读必不可少。雨果说:"书籍是改造灵魂的工具。"课外阅读在作文教学中的作用越来越突出,尽管教师强调要多进行课外阅读,但仍有很多小学生的阅读量非常少、作文词汇量不足、阅读兴趣不浓,这些都极大影响了学生写作能力的提高。所以,教师要更加重视课外阅读,营造良好的阅读氛围,激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力。教师、家长、学生都要重视课外阅读,家校合作,共同努力,把课外阅读当作学习和生活不可或缺的一部分,最终获得全面发展。     

小学语文课外阅读的目的、内容与难点初探

随着时代的发展,小学生课外阅读的机会和媒介也越来越多,对小学语文教育带来了许多新的问题。和十多年前相比,小学生接触的课外阅读媒介无论从种类还是数量都不可同日而语,这也给现有教学秩序带来很多挑战,将小学生课外阅读纳入整个语文学习体系的重要性也随之增加了。本文对现有条件下小学生课外阅读的环境、重要性和难点做出了初步的评述,以期对现有教学思路能有帮助。     

新教育理念下的小学数学教学实践探索

<正>朱永新教授的新教育理念,与新课标理念一致,要求在课堂教学中凸显学生的主体地位,实施差异化教学,这对于学生的个性发展意义很大。在小学数学课堂教学中,要运用新教育理念,创新课堂教学模式,提升教学效率。新教育理念重视差异化教学,对小学阶段的教育有重要的指导作用。为了促进小学生的全面发展,     

巧用课外阅读 提高作文能力

<正>作文是语文教学中的重要环节之一,课外阅读作为提高写作能力的重要途径,在近年越发受到重视。教师要有效提升小学生的写作能力,就要引导学生从小养成良好的课外阅读习惯,给学生营造良好的课外阅读氛围,为其今后的语文学习打下良好的基础。教师要充分注意到低年级学生年龄较小且活泼好动的特点,学生养成自主阅读的好习惯比较难,对此教师应该在课外阅读书目的选择上有所偏重,多推荐故事或童话等学生喜闻乐见的,逐渐培养学生的阅读兴趣,最终养成良好的课外阅读习惯。     

谈如何提高小学生课外阅读能力的方法

随着时代的发展,社会对于教育的方式方法以及教学水平都提出了新的要求,这样就使小学语文课程教学模式也逐渐发生了改变。以在阅读这一教学模块来说,教师已经从过去单一的教学模式,变成现在以"培养学生阅读兴趣,养成自主阅读习惯,提高课外阅读能力"这样的现代化科学的教学模式。课外阅读是小学生们提升自身素质和知识储备量的主要方式之一,教师需要想办法增加学生们的课外阅读量,但是长久以来,如何有效的提高小学生们的课外阅读能力一直都是一个急需解决的难题。本文作者就详细的探究了如何提高小学生课外阅读能力的方法。