数学教学中如何提高课堂效率

在新课改下,如何提高初中数学教学的课堂效率,成为广大初中数学教师最为关心的热门话题.根据实际教学经验,从加强教师自身素质提高、激发学生学习热情和兴趣、突出学生教学主体作用等方面分析了如何提高数学45分钟课堂效率,为广大初中数学同行提供有益参考.     

浅谈怎样提高语文课堂教学效率

提高课堂教学效率是新课程改革的一项重要内容,但在现实的课堂教学活动中,效率低下是普遍存在的客观事实.明确提高课堂教学效率的意义,探讨提高课堂教学效率的策略和方法,就成了迫切需要解决的问题.     

浅谈提高英语课堂教学效率

课堂教学是教学的主阵地,在学习英语的过程中,英语的课堂教学又显得更为重要,本文阐述了提高英语的课堂教学效率应从以下四个方面着手:一、同伴互助,强化 教师的集体智慧;二、注重课堂,强化教师的质量意识;三、以学论教,建立有效的课堂教学反馈和评价机制;四、转变角色,创设有效教学下互动、开放、和谐的课堂.     

浅谈如何提高高中英语课教学效率

在课堂中倡导以“创设问题、主动参与、乐于探究、交流与合作”为主要特征的课堂学习方法,不仅能够唤醒、挖掘和提升学生的潜能,促进学生的自主发展,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的全面发展。而且可以促进学生有特色的发展,为学生的终生学习和能力的形成打下基础j并能促进学生英语知识的高效发展。为此,在新课程改革中强调有效的课堂教学,引导学生积极主动地参与到教学中去,促进学生有意义学习。     

重视心理素质提高课堂效率

在数学教学中,只有根据学生的心理需求,建立融洽的师生关系,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,锻炼学生的意志才能促进学生心理素质的健康发展,提高课堂的效率,从而达到全体学生全面素质的提高.     

如何进行小学信息技术教学

素质教育要求教师在教学中积极探索创新,努力拓展教学思路,引导学生主动学习知识,促进学生在学习过程中想得新、想得巧,从而将学生引入创新学习的境界.为此,如何对学生进行信息技术教育,如何培养他们的信息素养,是每位教育工作者应该思索的问题.本人在信息技术课的教学中采用了几种教学策略,在此抛砖引玉与大家共同进行探讨.     

感受数学魅力,预约精彩课堂——浅谈如何有效提高初中数学课堂的效率

数学是一门趣味性较强的学科,让学生真正理解、体会数学的奥妙与乐趣,就需要提高数学课堂的效率.课堂效率,就是有效的教学时间内体现出的教学效果.优化课堂教学,充分调动学生的主体作用,注重过程教学,实现课堂教学素质化,切实提高课堂教学质量和效率.本文阐述了创设情境培养探索精神;自主探索,诱发个性张扬,利用学案导学,提高课堂教学效率和恰当地运用多媒体,提高数学课堂教学质量.倡导建立具有"主动参与、乐于探究、交流与合作"为特征的学习方式.     

浅谈怎样提高数学教学课堂效率

要提高课堂教学效率,课堂教学改革至关重要,如何调动学生的学习积极性更是重中之重.如何激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,把课堂教学延伸到课外,是对教师的严峻考验.新课标,新教学理念给教育工作者提出了新的更高的要求:即冲破传统教育观念的束缚,以学生为本,尊重学生的身心发展规律,最大限度的发挥学生的潜力.如何充分利用课上四十五分钟,向之要效率,要质量,这是摆在每位教师面前的一个不容忽视的问题.经过十几年的教学生涯,下面结合本人的教学,谈一谈自己粗浅的认识.     

优化阅读教学 提高课堂效率

阅读教学是小学语文教学的基本环节,在小学语文教学中占有很重要的地位,它的好坏直接关系到小学语文教学质量的提高,关系到孩子的成长及其世界观的形式。因而教师要重视阅读教学,提高阅读教学的效率。怎样才能提高阅读教学的效率呢？下面,我结合自己的教学实际,谈谈自己的做法。     

巧用多媒体提高数学课堂效率

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者,在青少年的精神世界中这种需要特别强烈。”只有充分激发学生的自主性,激活主体的内在动力最大限度地把他们的潜能发挥出来,才能打造一个高效的课堂。课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在还是将来都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是老师们所关心的问题。     

提高历史课堂效率的几点尝试

课堂教学是提高教学质量的重要环节.尤其在历史教学中更显示出它的重要作用.提高历史课堂效率首先在于教师的教学理念是否具备创新精神,其次是否能以学生为主体并及时激发起学生的学习兴趣;再充分利用多媒体等现代教学手段结合独特的教学设计.那么你的课堂会更有效、更精彩的.     

优化任务设计提高课堂效率

任务型教学就是教师根据学生的实际水平和真实生活,为学生组织并开展使学生从中获得语言综合能力的教学活动.本文结合教学实践,从保证足够的输入量是优化任务的前提;讲究设计的策略和方法是优化任务的保证;注重任务设计的实效性是优化任务的关键等方面阐述了优化任务设计,提高课堂教学效率的问题.     

关于思维导图在信息技术教学课堂中的应用

随着社会的不断进步,经济的高速发展,人们生活水平有了很大的提高,因此,人们步入了信息化、数字化时代.在信息化、数字化时代的今天,信息技术教学成为了教育教学中的主流,而思维导图被应用到信息技术教学课堂之中去已经成为了一种趋势,思维导图在信息技术教学课堂中的应用有百利而无一害,本文中,笔者就关于思维导图在信息技术教学课堂中的应用进行浅谈.     

关注学生心理提高课堂效率

良好的课堂教学气氛对教学质量来说举足轻重,不仅影响到学生的情绪,且影响到学生的个性发展,因此教师应该从以下四个方面关注学生课堂心理需求:满足学生课堂积极的情绪需求;满足学生课堂成功体验的需求;课堂也要体现学习负担的合理性;课堂教学要一定程度满足学生民主自治的心理需求.     

提高信息技术课堂有效性策略研究

在新课改的浪潮中,如何提高信息技术教学的有效性,尤其是提高课堂教学的有效性是一个长期的课题.在教学实践中存在着不少导致课堂低效或无效的问题,文章通过一些具体实例提出了一些措施,以期提高课堂的有效性.     

让信息技术走进初中政治课堂

据一项针对中学生的问卷调查中，其中关于“你喜欢哪门课？不喜欢哪门课？为什么？”这一问题，回答“不喜欢政治课”的竟然占82％以上。理由是：政治课死记硬背、枯燥乏味，太难，学不会。这一调查结果令人担忧。我们社会生活必须的政治课堂怎么了？严峻的现实逼迫我们，思想政治课再也不能坐以待毙，必须开动脑筋，更新观念，转变角色，锻造自我，激活课堂教学，使之变得生动活泼、形象有趣。     

论初中语文教学中如何有效提高学生的复习效率

复习目标是复习活动所要达到的标准，是复习教学的出发点和归宿。确定复习目标，其意义在于使复习工作明确方向，避免出现脱轨和失误，有利于克服师生复习教学的盲目性，增强自觉性。因而，目标教学是一种有效的教学，这种教学以确定目标为先导，以达成目标为终结，整个教学过程都紧扣目标，目标达成度的高低就是复习效率的高低。     

新课改下如何提高语文课堂教学效率

课堂教学改革是学校教育改革的主渠道。然而如何提高课堂教学效率是一个老生常谈的话题,尤其是在当前新的课程改革已在全国不断深化的大背景下,语文教师能否从学校自身和学生的实际出发,从课堂教学及管理着手,大胆改革,勇于创新,努力提高课堂教学效率,最终将决定着语文教学的成败。     

如何在化学教学中用信息技术

随着信息技术的发展,可以通过各种仪器进行信息的收集,而当今网络正式成为人们收集信息的一个主要途径.目前网络技术和多媒体技术正逐步走进我们的教学课堂.当然作为一名化学教师应当具备全面的知识和扎实的化学功底,所以需要多方面,多渠道获取知识,利用网络就可方便快捷获取知识.     

新时期下的语文教学课堂——浅谈信息技术与语文课堂的学科整合

随着我国经济建设和科学技术的飞速发展,计算机正逐步进入我国的教育领域,并且得到了迅速的发展.在课堂上充分利用现代信息技术手段,是教育教学发展的时代要求.语文课堂上信息技术教学手段的使用,使教师的主导地位,学生的主体地位得到了充分的体现,即丰富了教育教学内容,又调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣.