浅谈学生参与班级管理

班级是教育工作的基本阵地,是学生自我教育和成长的又一个摇篮.它不仅有提高学生文化素质的责任,也背负着提高学生思想道德素质的重任.教育目的能否实现,每个学生能否受到有针对性的教育,并得到全面发展,班级管理至关重要.把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上.促进了班集体的班风建设,并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力,这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境.同学们在工作中有了深刻的体验并得到了很好的锻炼,使他们的管理能力得到了升华,为将来长大后做管理工作奠定了一个良好的基础     

浅谈班级管理

班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格，培养真人的场所。本人担任多年班主任工作，先将自己的做法和大家交流一下。     

班主任管理中柔性管理方法的有效应用

柔性管理指的是在班级内部的管理活动以艺术性的角度来开展,从而使师生达到一种崇高的境界.从细的来讲,柔性管理是以人为本,充分的尊重学生的人格独立与个性自由和感情需要,激发每位学生从内心深处来对班级的凝聚力与归属感,从而创造和谐良好,积极向上的班级氛围的管理方式方法.     

探索班级管理工作的创新与体会

班级管理是学校管理工作中的一个重要组成部分.班级管理的好与坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量.因此,认真做好班级管理工作,是办学的需要,也是社会发展形势的迫切需要.笔者在河南省卫生学校担任多年班主任工作的过程中,不断的探索总结经验,因此就如何创新班级管理工作提出了以下看法.     

班级管理坚持以学生为主

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用.     

努力构建和谐的班级文化

班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在一个班级中是客观存在的.班级文化是影响学生成长的重要因素.事实表明,在同一校园文化中,不同的班级间存在着一定的文化差异.这种差异,不但体现了不同班级间的个性特征,更反映了各班级间发展水平的差异.加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,已成为中职学校提高班级管理水平和促进学生全面发展的一个重要举措.     

自主管理促进学生独立健康成长

苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"真的教育是自我教育."作为班主任,我认为班级管理目标的实现既依赖于班主任的辛勤工作和劳动,亦依赖于学生良好的自我管理和对班级管理的积极参与,即学生自主管理.学生从初中到高中,学习动机由兴趣型逐渐倾向于信念型.     

众手浇开向阳花——也谈任课教师参与班级管理

班主任是班级管理的主角,是班集体的组织者和指导者,是学校计划的实施者.但是班级管理不仅仅是班主任一个人的事情,任课教师和班主任是一个育人群体,他们配合的好坏,对于带好一个班级的学生来说十分重要,因此任课教师理应加入到班级管理当中.     

构建和谐大学新生班级的思考

大学新生进入大学后面临着各方面的变化,如何帮助他们尽快适应这些变化,对他们来说至关重要.班级是学生在校生活、学习等活动的主要场所,和谐的班级对他们的全面健康成长具有极大的促进作用.以培养德、智、体、美、劳、心全面和谐发展的人为目标提出构建和谐新生班级的途径.     

浅谈中学班级管理的重要性及措施

班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本单位,是学生成长及个性化发展的家园.班级管理的好坏直接关系到学校教育教学的提高及学生思想道德、各种素质的养成.笔者结合切身体验和长时间管理工作中的探索.对学生教育管理工作中出现的一些问题提出一些改善意见及措施.     

注重学生班级主题活动的开展塑造良好的班级风范

注重学生班级活动的开展,能塑造出良好的班级风范.通过班级主题活动的开展,可以培养学生爱国主义感情、集体主义观念以及团结友爱、互帮互助的良好班风;培养学生勇敢、机敏、顽强的精神素质;培养学生胜不骄、败不馁、纪律性.把抽象、枯燥的说教变成生动、活泼的实践活动,使学生乐于也易于接受.     

浅谈新课程实施下的班级管理创新

教育管理者倡导“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的班级管理理念。教师树立“人人都是好学生”的教育观念。实施民主管理,建设有个性的班级。班主任班务管理中要让爱溢全班,教师要关爱每一个学生,对有困难的,需要帮助的学生,给他们施以爱心,发展有个性的班级．     

谈谈班主任如何抓班级管理

班级作为学校教学活动的基本单位,其管理水平的高低,对学生健康及全面发展,对完成教学和教育的各项任务起着举足轻重的作用.班主任工作是一门科学也是一门艺术.一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平.     

论和谐班级建设

和谐班级建设是和谐社会、和谐校园建设的重要组成部分.创建和谐班级是贯彻落实国家教育方针,构建和谐社会的需要,也是促进大学生成长的需要.从实践经验中总结和谐班级建设的措施,要加强集体主义教育,强化学生班级凝聚力,培养学生主观能动性,建立班级管理的科学方法,建立健全班委职责,放手锻炼班级干部.     

班主任队伍管理之我见

班级是学校的细胞，也是一个小社会。学校的教育、教学任务都是在班级里完成的，所谓“千根线、一根针”就是这个道理。班级的状况又往往决定了学校的状况，良好班风的叠加则形成良好的校风。而班主任作为班级的领导者、管理者，肩负着几十名学生全面发展，健康成长的重任。班主任的工作、言行，对学生一生的生活道路产生重大影响。班主任队伍是学校德育工作的常规军和主力部队，     

浅谈班级管理的几点体会

班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用.怎样使学生健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任学会优化班级管理,创新德育管理机制,用爱心去引领孩子,努力打造爱心德育.     

提高现代学生班级管理效能初探

学生管理工作的一个重要方面就是班级管理.对于班级管理者来说,要始终坚持以人为本理念,不断致力于制度建设工作,优化现代学生班级管理工作,实现科学管理,把握有利时机,促使现代学生班级管理效能的不断提升.     

班级管理人性化的实践与探索

人性化管理是一种新的管理理论,将人性化管理与班主任工作有机结合起来,在班级中实施人性化管理,对强化班级管理、促进学生健康成长都能起到积极的作用,使教育成果最大化.     

留守学生班级管理经验探索

留守学生的教育和管理,是近几年农村学校班主任教育管理的棘手问题之一,笔者深入分析造成留守学生社会原因以及负面影响,结合数年的班主任管理经历,对留守学生的班级管理进行积极有效的探索.     

论班主任在班级管理中的作用

班级管理是一件复杂重复的工作,需要班主任有强烈的责任心与责任感,同时班主任还需以耐心,细心,有爱心指导工作,这样才能在工作中提高效率,才能让班级集建立良好的学习氛围,与良好的风气.