共查询到20条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
庄正风 《湖南轻工业高等专科学校学报》2003,15(3):46-49
为适应新时期不断发展变化的现实,党的思想政治教育的方式、方法也在不断地创新。在传承党的思想政治教育优良传统的基础上,新时期思想政治教育工作方式的发展创新主要体现在创造全新的载体、探索前所未有的新形式以及运用全方位、多样化的手段等方面. 相似文献
2.
李龙起高均昭李娟芳刘敬云 《湖南工业职业技术学院学报》2018,(1):93-95
创新创业教育作为新的人才培养方式已经逐渐成为高校教育教学改革的重点。探索创新创业教育与专业教育相互融合的途径也成为摆在土木工程专业面前的重要课题。本文结合许昌学院土木工程学院在土木工程专业教育与创新创业教育融合上的探索与实践,着重于从"一课双融"体系、提升专业教师"双创"教育教学能力、强化土木工程专业实践教学、土木工程协同育人以及改革学生考核评价办法等五个方面对土木工程专业教育与"双创"教育融合途径展开论述,以期能够为转型发展高校的工科专业提供相关经验借鉴。 相似文献
3.
4.
基于虚实一体化理念培养高职生职业技能素质 总被引:3,自引:0,他引:3
孙兵 《南通纺织职业技术学院学报》2009,9(3):80-83
在分析当前高职学生职业技能素质教育现状的基础上,研究了职业技能素质的培养模式,从操作技能素质、创新技能素质、心智技能素质、岗位拓展技能素质、职业规划技能素质等方面探索了在虚实一体化理念下所形成的教育观念、培养目标与培养方式,对丰富高职教育理论,提高素质教育水平和创新高职人才培养途径具有重要的意义。 相似文献
5.
李发武 《福建建筑高等专科学校学报》2001,3(1):65-67
实施创新教育是知识经济时代发展的需要。本就如何转变教育观念,充分发挥创新教育的功能与作用,探索新世纪人才培养模式,培养科学创新意识,增强创新能力进行探索。 相似文献
6.
改革实验课程体系,建立《电子技术》课程实验教学新体系有其必要性。从改编实验教材、创新实验教学模式、改革实验教学方式、建立开放实验室、改革实验考核制度等方面论述了创新教育在实验教学中的运用探索,以提高学生兴趣促进实验教学。 相似文献
7.
高职大学生创新创业I-C-B三层递进教育体系的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
舒蕾 《安徽电子信息职业技术学院学报》2018,17(2):63-66
创新创业教育已成为我国高等教育人才培养理论研究和实践探索的聚焦点。以高职院校实施创新创业教育改革为研究对象,分析高职类型大学生创新创业教育现状及存在的问题;以此为基础构建I-CB三层递进创新创业教育体系,并以陕西工业职业技术学院为载体,探索高职院校创新创业人才培养新途径。 相似文献
8.
徐骏 《浙江工业大学学报》2012,(1):28-33
安全教育是大学培养大学生全面素质、健全人格的重要一课,高校要培养高素质的社会主义接班人,必须加强对大学生的安全教育。文章从人格发展导向出发,从教育体制、内容、平台及考核评价方式等方面探索大学生安全教育模式的创新,以求进一步促动安全教育质量的全面提升。 相似文献
9.
在分析个性化发展的基础上,通过国情和学情的分析,在互联网+和教育大数据时代背景下,以个性化教育理念为核心,坚持教书育人并重为出发点,融知识、能力与素质教育为一体,对课程个性化教育教学模式进行创新研究.以互联网云平台的载体,建设优质教学资源,研究基于"互联网+"的个性化教育教学模式,提出课程教学改革与创新的本质和创新教学手段的应用方式,形成线上线下混合学习的个性化教育教学方式,打造高等职业教育个性化新生态教育环境,通过"一带一路"的倡议,为高等职业教育创新人才的培养奠定提供理论研究和实践探索依据. 相似文献
10.
《沙洲职业工学院学报》2018,(3)
"互联网+"时代背景下,高职院校在创新创业教育中,需不断强化各主体间的协同联动,确立协同目标,构建新型育人模式,根据协同要求,确定科学育人内容,选择协同方式,探索有效育人路径,形成创新创业协同育人格局。 相似文献
11.
王啸飞 《南京工业职业技术学院学报》2014,14(3):34-37
分析了手工能力对于丰富平面设计中的创新思维能力和表现能力的作用。在平面设计教学中,加强对学生"手工"能力的培养,一方面可以激发学生学习的主动性,另一方面有助于提升学生的原创力和设计表现力。文章进一步指出,对于学生手工能力的培养,应根据不同课程的特点,分阶段、有选择、有针对性地进行。 相似文献
12.
马小红 《西安邮电学院学报》2009,14(5):175-177
高校思想政治理论课对培养学生创新思维具有重要作用。高校思想政治理论课教学中应该积极改进教学方法、激发学生的学习兴趣,指导学生正确分析、认识现实问题,引导学生个性健康发展,培养学生的哲学思维,营造民主平等、和谐宽松的教学氛围,以有效地培养学生的创新思维。 相似文献
13.
对如何提高学生创造能力的必要性,怎样加强数学教材建设进行了探讨。在高等数学教材建设中融入数学建模和发散思维思想对全面提高学生创造能力的重要意义。 相似文献
14.
耿岚 《安徽电气工程职业技术学院学报》2004,9(1):118-120
素质教育是高校教育改革的重要组成部分 ,培养学生的创造性思维是素质教育的核心内容。树立以学生为主体的教育教学指导思想 ,培养和发展学生的创造性思维 ,有利于提高高等教育的质量 ,提高人才质量 相似文献
15.
李红玲 《常州信息职业技术学院学报》2013,12(2):71-73
培养应用型创新人才是高职教育的重要任务,而创新思维是创新人才的核心要素。教学决策决定教学效果,高职院校教师在教学理念、教学计划、教学目标、教学模式、教学内容等决策上应以培养学生创新思维为目标,把立足于创新思维培养的各项教学决策实施到教学过程中。 相似文献
16.
刘仁三 《安徽电子信息职业技术学院学报》2007,6(1):43-45,51
本文着重从教师、阅读、写作三个方面探究创造性思维培养的规律、方法和途径,论证了在语文教学中培养学生创造性思维的重要性、必要性、可行性. 相似文献
17.
高职学生创新意识培养的探索与研究 总被引:2,自引:0,他引:2
针对创新意识的培养在创新教育中占有核心地位和当前高职学生创新意识教育的不足,探讨了对学生创新意识的培养的途径与方法,并指出了创新意识的培养对全面推广素质教育的重要意义。 相似文献
18.
姚九成 《承德石油高等专科学校学报》2012,14(3):90-93
阐述了在《机械设计基础》课程教学中的创新做法:用创新的思维审视教学内容,注意寻规律、教方法,善于把握关键点,立足于培养学生的创新思维和创新能力。结合课程特点,注重理论联系工程实际、联系生活实际,注重工学结合,强化对学生分析问题、解决问题能力的培养。 相似文献
19.
冷枝楠 《湖南工业职业技术学院学报》2010,10(4):135-136
高职学生创新思维的培养是高职教学的重要目标。文章论述了创新思维的主要特征,分析了影响高职学生创新思维的主要障碍,探讨了运用任务驱动法进行英语教学培养高职学生创新思维品质的教学过程。有利于高职英语教师在任务驱动的英语教学中培养学生的创新思维品质。 相似文献
20.
本文将大学生课外科技创新活动与合作教育结合在一起,建立基于合作教育模式的应用型创新人才培养体系和"三层次、五模块"的实验教学体系。经过在两届毕业生的实践应用得到了较好的效果,毕业生的工程实践能力和创新能力明显增强。 相似文献