建设和谐社会中的和谐高校

党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的新命题，这是我们党从全面建设小康社会全局出发提出的一项重大战略任务。高校因其具有的特殊职能，理应成为建设和谐社会的重要基地，因此，必须认识到构建和谐高校是创建和谐社会的重要组成部分之一。从分析和谐高校对建设和谐社会的意义着手，在建设和谐社会的“大和谐”环境下，结合和谐高校的构成因素来探讨和谐高校的建设途径，以求达到在社会“大和谐”下建设高校“小和谐”，用“大和谐”带动“小和谐”，以“小和谐”促进“大和谐”。     

浅论和谐社会下和谐校园的构建

构建和谐校园是落实科学发展观的内在要求,也是全面建设和谐社会的必然要求。从协调和谐校园的各种关系、重视解决和谐教育、打造校园和谐精神几方面构建高等院校和谐的校园氛围,以推动整个社会的和谐发展。     

儒家和谐思想的新实践——构建社会主义和谐社会

儒家和谐思想自形成以来,就推崇“和为贵”的思想,描绘了古人对“和谐社会”理想生活的追求,具有丰厚的思想内涵,所以“和谐”成了儒家孜孜追求的至高境界。其中包括“天人合一”、“人我合一”、“身心合一”、“协和万邦”等思想内容。深入发掘和分析儒家的和谐思想,理论联系实际,为当今在市场经济和民主政治条件下构建人与自然、人与自我、人与人、人与社会、民族与国家之间相互和谐的社会主义和谐社会,综合解决现实社会的良性运动和协调发展问题,提供了大量的思想资源,并有着极其重要的作用和意义。     

论和谐社会中和谐图书馆的建设

阐述了建设和谐图书馆的必要性,论述了建设和谐图书馆的基本内容和目标,概括地提出了建设和谐图书馆的主要措施。     

构建和谐社会进程中和谐教育的作用

胡锦涛总书记在党的十七大报告中系统地阐述了构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。而教育作为一种培养人的社会活动,在和谐社会的构建中起着举足轻重的基础性作用和先导性作用。本文从宏观和微观两方面入手,详细地论述了如何实现和谐教育,进一步促进和谐社会的发展。     

构建和谐社会视阈下的儒家和谐思想分析

构建社会主义和谐社会是我们党从全面建设小康社会、开创全面建设有中国特色社会主义事业新局面的全局出发,所提出的一项重大任务.儒家和谐思想是儒家思想体系的重要组成部分,对中华民族的形成、发展和凝聚都起到了积极的促进作用,在今天仍是我们构建社会主义和谐社会极为重要的思想文化资源.深刻理解、充分吸收和借鉴儒家的生态和谐、人际和谐、自我和谐,以及儒家的＂以民为本＂与＂和而不同＂等和谐思想,对于构建社会主义和谐社会有重要的理论意义和现实意义.     

建设和谐图书馆 促进和谐社会发展

本文通过对和谐图书馆的内涵、目标的理解,在分析和谐图书馆和谐性、公平性及创造性的基础上,阐述了构建和谐图书馆需要强调的几个方面。     

论科学发展观指导下的高校和谐校园构建

分析了科学发展观与和谐社会的基本内涵,阐述了构建和谐社会与和谐校园的关系,提出了构建高校和谐校园的途径和方法。     

建设和谐社会中的和谐高校

党的十六届四中全会提出了"构建社会主义和谐社会"的新命题,这是我们党从全面建设小康社会全局出发提出的一项重大战略任务.高校因其具有的特殊职能,理应成为建设和谐社会的重要基地,因此,必须认识到构建和谐高校是创建和谐社会的重要组成部分之一.从分析和谐高校对建设和谐社会的意义着手,在建设和谐社会的"大和谐"环境下,结合和谐高校的构成因素来探讨和谐高校的建设途径,以求达到在社会"大和谐"下建设高校"小和谐",用"大和谐"带动"小和谐",以"小和谐"促进"大和谐".     

艺术与和谐社会的构建

追求“和谐”，一直是中国艺术和西方艺术共同奉行的美的原则。艺术与社会有着紧密的互动关系，艺术的没落也标志着社会的没落。“构建社会主义和谐社会”命题的提出，是认识上的一个大飞跃，它体现的不仅是生活水平的提高，而且是生活质量的升华。艺术对于构建和谐社会的作用，归根结蒂表现为对人的个体的作用。当我们社会的人都能将生活美化、艺术化，都能拥有精神“愉悦”时，和谐社会的构建也就会拥有坚实的基础和充盈的内容。     

论和谐校园构建中的高校机关作风建设

构建和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分.加强高校机关作风建设是构建和谐校园的重要环节.在构建和谐校园中,高校机关作风建设应该致力于建设学习型、效能型、服务型、创新型和节约型机关.     

中庸与构建中国和谐社会

近年来学术界对中庸思想与和谐社会的关系进行了多方面、多角度的研究,认为作为我国传统文化核心范畴的中庸．蕴涵有丰富的社会和谐思想。中庸原意是指对道的恰到好处的把握,中庸对构建和谐社会有很强的现实意义。建设和谐社会是当代中国社会新的社会治理与发展目标。     

中庸与构建中国和谐社会

近年来学术界对中庸思想与和谐社会的关系进行了多方面、多角度的研究，认为作为我国传统文化核心范畴的中庸．蕴涵有丰富的社会和谐思想。中庸原意是指对道的恰到好处的把握，中庸对构建和谐社会有很强的现实意义。建设和谐社会是当代中国社会新的社会治理与发展目标。     

促进教育公平 构建和谐社会

教育公平问题是构建社会主义和谐社会的最基本和最重要的问题。现阶段我国教育公平中存在的主要问题是,社会经济发展不平衡造成地区差别与城乡差别的教育公平问题;教育投入不足与教育资源配置的不均衡造成的教育公平问题;招生制度存在严重弊端。针对教育不公平现象,本文提出要深化教育体制改革,建立和完善对弱势群体的补偿机制,使教育制度具有可选择性,并建立健全贫困家庭学生资助政策体系。     

构建和谐社会必须树立和落实科学发展观

科学发展观是马克思主义关于发展问题的世界观和方法论的具体体现。构建社会主义和谐社会,是科学发展观在社会发展形态上的目标要求。树立和落实科学发展观是构建社会主义和谐社会的指导思想和根本保证。     

促进教育公平 构建和谐社会

教育公平是社会公平的重要基础,是和谐社会的基石.在我国依然存在地区之间、城乡之间教育的不公平现象,社会弱势群体的教育权利遭到弱化,教育活动中也有诸多的不公平的问题,提出应促进教育资源配置的合理化、均衡化;健全法律法规,确保平等受教育权;建构无差别、无歧视的学校教育环境等.     

刍论科学发展理念下和谐大学校园之构建

构建社会主义和谐社会,是党中央从全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的全局高度做出的重大战略决策。努力构建和谐大学校园,促进学校全面、协调、可持续发展,是构建社会主义和谐社会的一个极为重要的组成部分。必须全面落实科学发展观,努力构建和谐大学校园。     

促进科学发展构建和谐冶专——昆明冶专深入开展学习实践科学发展观活动

按照党中央、省委、省委高校工委和云南冶金集团股份有限公司党委的部署和要求,作为省委确定的第二批学习实践科学发展观活动单位,我校于2009年3月20日正式启动了学习实践科学发展观活动。     

实现公平机制构建和谐社会

本文分析了社会主义和谐社会的本质与内涵,探讨了公平与和谐的关系,提出以社会公平建设为切入点,实现构建社会主义和谐社会的目标,并从六个方面提出了通过实现公平机制,构建社会主义和谐社会的对策建议。     

对地市高校在构建“和谐社会”中的角色分析——基于构建“和谐大学”的高校使命观

构建“和谐社会”命题的提出,在当前具有重要的理论和现实意义。在这一命题的指导下,国内许多教育家提出了建设“和谐大学”的设想。那么,作为服务地市经济、文化和政治诸方面的地市高校在构建“和谐地市高校”中会对和谐社会的构建产生那些影响呢?主要从角色理论的角度来分析地市高校在“和谐社会”的构建中所扮演的各种角色,探讨了新时代下地市高校的使命观。