高职院校计算机网络专业实践教学研究

分析高职计算机网络专业教学中存在的问题,提出对计算机网络专业实践课程的改革设想。     

适应社会需求,加强化工类高职院校的实践教学

1998年5月4日,在庆祝北京大学建校100周年的大会上,江泽民总书记发表重要讲话,向全国的大学生和各界青年提出四点希望,即:坚持学习科学文化与加强思想修养的统一;坚持学习书本知识和投身社会实践的统一;坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一;坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一.江总书记又一次站在历史的高度提出了实践的重要性,而占有高等教育"半壁江山"的高等职业院校,如何适应社会需求,提高教育质量,增加就业率,扩大知名度,其改革的关键就在于巩固和加强实践教学,培养具有高职教育特色的实用型人才.     

中医药院校色谱分析教学的探索与实践

分析了中医药院校教学中主客体的特点及色谱分析课程的内容,探索色谱分析课程的教学方法。通过对传统教学模式的总结和继承,对新的教学方法进行了实践,激发学生的学习热情,培养学生的创新能力和发散思维,提高学生学习的主动。     

高职院校化工实践教学评价方法初探

实践教学是高职院校培养实践能力强、职业素质高的高技能人才的重要环节。为了更好地达到实践教学的目的,需合理、科学地采用不同的评价方法进行评价,评价中一般采用过程行为记录法和技能实际演示法等。在评价过程中遵循以人为本、过程评价为主等原则。     

高职院校陶瓷首饰实践教学探讨

陶瓷首饰制作具有其特有的工艺流程,在高职院校中开展陶瓷首饰实践教学应重视实践教学平台建设,建立健全实践教学条件,并在教学内容、实践活动、师资建设、评价机制、校企合作、国际交流等各方面采取行之有效的实践教学方法。     

化工高职院校计算机网络专业方向探索

针对化工高职院校存在非重点专业—计算机网络专业发展难的状况,在分析状况原因的基础上,本文提出了依附学院特色改进专业方向的观点。     

面向市场 提高素质--陶瓷美术实践教学初探

本文围绕承揽社会生产项目纳入陶瓷美术实践教学，全面提高学生的综合实践能力，进行了有益的探索和尝试，详细地论述了教学的方式和方法，还就有关问题进行了探讨。     

高职院校石油工程专业实践教学的产教融合导向改革路径

党的二十大报告要求“加快构建新发展格局,着力推动高质量发展,建设现代化产业体系”。为对接各地区产业发展布局,推动其高质量经济发展,培养具有大庆精神特质,培育富有创造力、实践力、适应力的复合型石油专业人才。产教融合导向下,积极开展高职院校石油工程专业实践教学探索,提升实践教学质量和学生专业技能,提升大学生创新创业教育质量,意义重大。     

高职数控技术专业实践教学教学方法与手段研究与实践

实践教学是高职数控技术专业人才培养的重要组成部分。结合本院数控技术专业实践教学实际情况,总结了实践教学所运用的教学方法与手段,为构建科学合理的实践教学标准提供了支撑。     

高职应用化工技术专业实践教学体系的构建与实践

根据当地经济发展状况,结合学院实际和应用化工技术专业特点,通过研究和借鉴其他高职院校和本科院校的经验,我们提出了以“三层面,三模块”为基本框架的立体实践教学体系。通过这几年的实践证明,新的实践教学体系对培养应用化工技术专业学生的实践能力、增强就业竞争力具有良好效果。     

高职院校物流管理专业教学资源建设的实践与探索

随着电子商务的崛起,物流行业也开始迅速崛起,针对物流行业发展所设置的相关学习专业和相关部门都相继发展起来,在高职院校建立物流管理专业教学资源对于专业学习非常重要,对于提高专业人才培养水平的全面性和科学性都具有重要作用。通过对高职院校物流管理专业教学资源建设的实践以及探索进行分析,能更好地促进对于高职院校物流管理专业教学资源的理解。     

浅谈高职数控设备维修专业实践教学

本文分析了高职院校数控设备维修专业实践教学,提出了加强高职院校数控设备维修专业实践教学的培养方案、教学方法、教学手段及师资培养和校企合作的重要性,促进数维专业实践教学合理配置,最大限度地培养高素质的人才。     

高职药物制剂技术专业实践教学体系的构建

药物制剂技术专业是浙江省高等职业技术教育重点建设专业,笔者根据高职人才培养目标,结合药物制剂生产技术的特点,设计了药剂专业的"核心技术一体化"实践教学内容,基础技术实验、设计实践、探索实践三个实践教学层次;创立了药物制剂技术的创造性、启发式、直观式、问题探究式实践教学方法,建立实践教学创新三个操作平台,对学生进行全方位药物制剂技能的培养。通过验证表明此实践教学体系有利于高职药物制剂专业学生的培养,已成为药物制剂技术重点建设专业的一个重要的组成部分。     

高职院校实践教学师资建设与创新创业教育

文章阐述了实践教学师资队伍建设的重要性,同时分析了我国高职院校实践教学师资队伍建设存在的主要问题,并针对存在的问题,提出了创新创业教育对实践教学师资队伍建设的要求,为建设与创新创业教育相匹配的实践教学师资队伍提供理论依据。     

高职院校药物分析教学改革研究与实践

本文结合作者多年的教学实践，根据高等职业技术学院学生的特点，对药物分析的教学内容、教学方法以及实验进行改革与实践。     

关于高职院校几点教学改革的思考

高等职业技术教育要求把握好理论教学与实践教学的关系，探索适合培养目标的教学方法，综合运用多种教学方法，十分重视搞好实践教学，适度调整教材结构和测评方法，把教书与育人结合起来。     

环境经济学教学实践浅谈

环境经济学家认为,资源短缺和环境污染的根本原因在于其背后的经济驱动力,如何应用经济杠杆来解决环境问题是环境科学专业本科生要掌握的最基本理论与技能之一。文章针对环境经济学课程自身的特点以及学生学科背景的特点,主要从教学方法的改进,如优化案例教学、引入叙述性教学等,探讨了教学改革的思路和成效。     

紧扣教学目标加强实践教学深化教学改革

分析高职教育的培养目标，即培养学生的综合能力和专业技能，使其成为既有一定理论水平又有较高实践技能的各类一线人才。要达到此目标，高职教育教学改革要注重教育观念的改变和教学方法的改进，重视实践教学。     

高职院校实践教学环境建设现状与优化途径探讨——以我院生产过程自动化技术特色专业实践教学环境建设为例

实践教学是高职教育的重要组成部分,良好的实践教学环境则是完成实践教学、实现高职教学目标的基础和保障。介绍了生产过程自动化技术特色专业实践教学环境建设现状之后,探讨了该专业实践教学环境建设优化途径,对其它专业实践教学环境建设有一定的借鉴作用。     

高职院校实践教学督导队伍建设的目标与途径

高职院校以制度建设为统领,做好人员的遴选、培训和考核,构建一支熟悉高职院校的办学指导思想,能不断适应新的工作环境,综合素质高、专业能力强、实践经验丰富、教学理念先进、结构合理的实践教学督导队伍。