刍议阅读教学中的素质教育

阅读教学中实施素质教育 ,就必须遵循阅读的客观规律 ,成功的阅读应遵循四条原则 ,即学生热心投入与潜心实践的和谐统一 ;良好的智力因素与非智力因素的和谐统一 ;听、说、读、写的和谐统一 ;良好的学习习惯的培养与能力训练的和谐统一。     

素质教育与当前教育现状思考

在实现应试教育向素质教育转变的教育改革中,要切实有效地建立起整体改革的运行机制。这不仅需要在学生中实施素质教育的各种计划、方案,全面提高学生的综合素质,也应重视教职工的思想意识的转变。特别是需要建设和完善一支素质精良、结构合理、相对稳定的教师队伍。这是发展教育、办好学校的根本保证。     

当前安全生产工作要走出四个误区

综述了当前安全生产中存在的诸如“形式上抓安全”、“就安全抓安全”、“堵窟窿式抓安全”和“一线平推抓安全”的四个误区；提出解决这些问题，必须要用全新的思路、观念和方法，以切实改变作风、各方面形成合力、主动采取预防措施和抓住重点搞好整治的对策，把安全生产工作搞好。     

论素质教育中的师生关系

传统的师生关系已不能适应素质教育新形势的需要,教师要通过树立新型教育理念,引用科学的教学方式,构建起“民主、平等”的师生关系,从而达到提高学生的思维能力,培养学生创新意识的目的。     

化学课堂教学中的素质教育

在中小学实施素质教育的主渠道是课堂。课堂教学活动质量的高低直接影响着素质教育的实施。笔根据自己的教学实践，谈谈化学课堂教学中的素质教育问题，以达到抛砖引玉之作用。     

中学语文教学中的素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，……”这既给中小学教育指出了前进的方向，也为中学语文教学明确了素质教育的目标。诚然，《纲要》所指出的对学生应培养的素质，是对中小学各种而言，中学语文学科由于自身特点和职能作用的局限，无法具有其他学科培养学生素质的全部功能。有的素质，如思想道德素质、文化科学素质等，可以在中学语文教学中直接进行培养，而对有的素质如身体素质，则只能间接发生某些作用…     

小学英语教学中的素质教育

英语教学实施素质教育 ,是目前教育改革的一个重要环节。在此 ,我想就以下几个方面谈谈自己的认识与实践。一、英语教学必须渗透思想品德教育作为一名小学英语教师 ,我们的授课对象是一些生理和心理还不完全成熟的小学生 ,受当前社会的影响 ,有些学生认为只有考大学、当翻译、出国深造才需要英语 ,因而学习好的学生更加拼命“死读书” ,班里的各项活动不愿参加 ,体育锻炼能躲就躲 ,而对将来上大学不抱希望的学生则厌学或干脆放弃学习。鉴于此 ,我们英语教师一定要抛弃那种思想教育是思想品德课教师的“专利”的想法 ,在授课时要经常结合知识…     

油品质量检验中的几个误区

指出在油料质量检验过程中,检验人员由于对依据的试验规范理解得不全面而在操作细节上存在偏差,如在润滑脂的锥入度、石蜡的凝点和油品的腐蚀项目中就可能造油品质量的错误评定,要提高油料质量检验的严肃性和可靠性,必须全面准确地理解规范。     

添加剂搅拌器功率计算中的误区

针对添加剂厂搅拌器所用电机功率比实际需用大、甚至大得多的浪费情况,通过理论计算及实际测定找到了其主要原因。     

油库安全工作中的心理误区

指出了导致石油库安全臆患的麻痹、侥幸、盲从、逆返和恐慌等心理误区，分析了产生这些心理误区的原因，提出要走出心理误区，应提高工作人员素质、强化规章制度意识和开展心理适应性训练，以减少和避免石油库各类事故的发生。     

煤系烃源岩评价中的误区

勘探证实,煤系地层是有效烃源岩之一。通过对煤成气的研究,发现煤系烃源岩,特别是以煤层作为烃源岩的评价存在以下三个方面的误区。第一,煤层属于高有机碳含量的烃源岩,随着热演化程度的提高,有机碳含量亦不断增加,利用有机碳含量评价煤的生烃能力已失去意义;随着热演化程度的提高,氢含量逐渐降低,建议利用煤的氢含量代替有机碳含量评价煤的生烃能力。第二,煤的镜质体反射率（R0）与温度并不呈线性关系,而是温度与深度呈线性关系,因而利用镜质体反射率与深度的关系预测深部烃源岩的成熟度存在一定的局限性。第三,热模拟试验存在两方面的不足,首先有机质地下生烃过程中,始终处于开放系统,而热模拟是处于封闭系统;其次热模拟试验测定的生气量,特别是对于煤,没有考察模拟样品的吸附作用,因此建议进行样品的解吸试验,以准确地确定有机质的生气量。     

发挥社区在素质教育中的作用

中小学生大部分时间在社区渡过 ,如何让社区对孩子们的教育发挥积极的作用 ,越来越被人们所重视。实践证明 ,社区在素质教育中完全可以发挥更大的作用     

叶圣陶教育思想中的素质教育见地

叶圣陶先牛是德高望重的大语文教育家，他不但在文学和语言方面造诣精湛，成就卓著，而且具有极其丰富的语文教育经验。他的教育思想融汇了传统教育的精华，吸收厂国外先进的教育科学研究成果，既富有浓厚的中国特色，又具有鲜明的时代性，是我们进行语文教学改革的一盏光照永存的指路明灯，吕叔湘先生在（＜叶圣陶语文教育论集＞序》中说过：“按说这本集子里边的文章大部分是解放以前写的，为什么现在还没有过时呢？这是因为现在有很多问题表面上是新问题，骨子里还是老问题，所以这些文章绝大部分仍然富有现实意义。”这个评价告诉我们，…     

论宣传思想工作中的启发艺术

“不愤不启,不悱不发”这八个字高度概括了孔子的启发式教育思想,这一理念对于当前的宣传恩想工作仍然有很重要的借鉴价值。本文从理解“启发”的本质含义开始,探析了宣传思想工作与启发艺术的密切联系,以及在应用启发艺术时应该抓住的关键因素,力求为新时期的宣传思想工作打开新的思路。     

浅谈高中化学学习中的几点误区

人类正是在不断的质疑中、不断的实验中、不断的探索中,认识了世界内涵、丰富了理论研究、接近了科学本源、改变了世界原貌。正是基于上述认知,从高中化学学习实际中,发现了一些普遍认识的误区,以期使我们在学习的道路上不断研究及共勉。