关于过程装备与控制工程专业核心课程教材体系的构建

本对新形势下过程装备与控制工程专业的核心课程教材的建设进行了回顾和评价，并对继续构筑科学系统的、系列化的教材体系提出了建议。     

过程装备与控制工程专业教学改革的研究与实践

本就过程装备与控制工程专业的课程、实验及实践等教学内容进行了较全面的改革和调整。具体做了5个方面的工作：1精筒专业保，拓宽知识面；2改善教学手段，提高教学效果；3拓展实习途径，丰富实习内容；4加强业务学习，注重师资培养；5编写新教材，吸收新技术。     

工程化学在过程装备与控制工程专业的教改

针对过程装备与控制工程专业卓越班的工程特点和培养要求,对工程化学课程在教学目标与任务、课程内容体系、教学手段、考核方法等方面进行了改革和探索。在教学过程中,将科学前沿与课堂内容结合,注意激发学生学习兴趣,培养创新意识,收到了良好的教学效果。     

宽口径 新框架——《化学工程与工艺专业实验》教材的编写

化学工程与工艺专业是由原化学工程、无机化工、有机化工、煤化工、石油加工、高分子化工、工业催化、电化学工程等专业归并而成的宽口径专业。为满足专业面拓宽后对实验教学的新要求，充分体现按专业大类组织实验教学的指导思想，华东理工大学编著了本教材，并于2000年由化学工业出版社出版。2001年7月，在上海华东理工大学举办的“化工原理———反应工程———专业实验”教学研讨会上，来自全国18个省市、自治区的30余所院校的51位教师对此教材进行了专题研讨，并考察了华东理工大学化工学院根据本教材的教学框架筹建的“化学工程与工艺…     

工程教育理念下工程热力学的教学改革

随着"回归工程"教育理念的推行,工程教育认证为我国高等工程教育的发展指明了方向。工程热力学是机械类、能源动力类专业的一门学科专业必修课程,针对该课程教学过程中存在的一些问题,文章从课堂教学、实验教学以及课外科技活动等方面提出了一些改进措施,以适应工程教育认证的要求,不断提升人才的培养质量。     

关于过程装备与控制工程专业物理化学课程教学方法的探讨

新疆是我国重要的石油化工、能源化工基地,急需大量的过程装备与控制工程专业人才。物理化学作为过程装备与控制工程专业的一门重要的专业基础课程,如何提高过程装备与控制工程专业学生的教学质量是物理化学教学中的重要课题。笔者根据多年教学经验总结了一些物理化学教学的体会和心得,提出了一些探讨性的建议和方法。     

加快教材建设促进学科发展——兼论过程装备与控制工程专业教材的出版

本文讨论了在高等教育快速发展形势下有关教材建设的一些问题;回顾了化学工业出版社近年来过程装备与控制工程专业高等教育教材的出版情况;在比较分析的基础上从多个方面提出了培育和构建精品专业教材的设想。     

工程热力学课程教学方法的探讨与实践

针对工程热力学的课程特点,并结合教学及科研中的实践体会,就如何提高工程热力学教学效果提出几点看法,主要包括:重视绪论课的讲授、构建教学主线、充分利用多媒体技术及课程网站、课程论坛.     

把握工程观念,强调工程应用--编写《化工原理详解与应用》的几点思考

本认为要加强化工原理课示范例题和习题的思想性、真实性，增强分析判断能力的训练，以使学生能在解题过程中加深对基本概念的理解，加强理论联系实际，提高学生对过程发展趋势的预测能力，分析和解决实际问题的能力，激发学生的创造力。     

《金属材料学》课程教学建设与改革

根据金属材料学专业课程的特点,文章从教学内容、教学方法和考核方式等方面入手,对必修课复合材料学的教学进行改革,激励学生的创新能力和科技论文写作能力。实践证明,本次教学改革改善了教学质量,同时提高了学生的学习兴趣和效率。     

无机非金属材料工艺学课程的改革与建设

无机非金属材料工艺学是一门理论性、实践性都很强的主干专业基础课,在精品课程的建设与改革过程中,进行了知识体系的合理构建,教学内容和教学模式的优化,使课程形成了了鲜明的教学特色;建设了立体化的教材体系和完善的师资队伍,提供了重组的教学资源,保证了教学的质量。     

基础合成实验教材和教学网站的建设与实践

在《基础合成实验》课程改革与实践中,“基本操作技术一基础合成实验—现代合成实验技术一综合与探究性实验”多层次新体系教材和教学辅助网站的建立,对教学质量的全面提高、推进人才综合素质和能力的培养起到了极大的促进作用。     

《环保设备设计与应用》教材分析与课程建设小议

本文在阐述《环保设备设计与应用》的重要性、分析教材情况的基础上，拟对课程建设进行一些讨论。建立系统化的“环境工程设计”体系、课程与认知实习高度挂钩等方式，可以使课程教学达到培养高素质工程应用性人才的目标。     

基础化学原理课程系列教材的构建与实践

基础化学原理是由原来无机化学和分析化学两大基础课程合并而成的一门基础理论课程,又是近化学类专业一门重要的基础课程。本文在明确构建基础化学原理课程系列教材的必要性的基础上,介绍了将基础化学原理理论课及其实验课视为统一整体,以《基础化学教程(无机与分析)》及《基础化学实验》为主教材,教师、学生用指导书和电子课件为辅的系列教材体系的构建与实践。实践证明,该系列教材的应用,有利于激发学生的学习积极性和拓宽学生的知识面。     

无机及分析化学课程立体化教材建设的研究与实践

立体化教材不仅是实现教学信息化、网络化、整合教学资源、优化教育要素配置的途径,更是高校教材建设的一种创新。本文分析了无机及分析化学课程立体化教材建设的现状,阐述了无机及分析化学课程立体化教材建设的实施内容、取得的研究成果,并展望了立体化教材建设的发展前景。     

讲授大学化学的一些体会

大学化学课程是高校非化学化工类专业的公共基础课程,在教学内容选取和组织上、教学方法和教学手段灵活应用方面下功夫,扑捉大学生的学习兴趣点,着力培养高素质和创新性的社会人才。     

关于大学化学教学的一些体会

大学化学课程是高等院校化学化工类本科生最重要的基础课程之一,也是非化学化工类本科生(如材料、环境、生物、食品、地质、医学等)的一门公共基础课程,内容涉及面甚广,授课对象个体差异大。针对以上特点,从合理取舍教材内容、改革教学方法以及优化教学手段等方面对如何提高大学化学课程的教学质量进行了探讨。     

《材料概论》双语课的课程建设及教学改革的探讨

《材料概论》课程建设包括组织教学团队、统一教学内容及进行教学资源网络化。在培养学生学习能力、创造能力,使其具有自我教育、终身教育能力的高校教育目标下,对问题法、案例法、自学发现法等教学方法进行了研究和实践。几种教学法的运用能够调动学生主动性,激发其探索精神。通过期末考试和平时学习情况的考核,学生的学习能力得到全面检测和评估。     

地方应用型高校高分子材料与工程专业实践体系的构建

实践教学质量的不断提高是地方应用型人才培养的重要环节,构建科学有效的实践教学体系是保证实践教学质量的必要条件。构建实践教学体系需要以人才培养为导向,合理制定人才培养方案;坚持产学研合作,完善校企合作办学模式;更新实践教学理念,改进教学方式;加强实践教学师资建设,提高实践教学水平。