微课模式下参与式英语听力教学的探索

随着当今社会信息技术的蓬勃发展,移动互联网技术、社交媒体已经渗透到教育教学领域的方方面面,微课作为一种新型的教学模式已经成为教育发展的新趋势。微课不仅弥补传统英语听力教学的不足,提高学生语言输入的效率,还能激发学生英语学习的主观能动性。微课的广泛运用能够进一步推动我国的高职高专英语教学的改革和发展。     

微课在高职机械设计基础教学中的应用

目前,随着互联网技术的发展,微课将成为一种新型的教学模式和方法,各高职院校将微课作为教学信息化改革的一个方向。文章首先介绍什么是微课,如何制作微课,然后将其应用在高职机械设计基础课程的微课视频制作实践中,并通过学校的超星泛雅教学平台进行课程资源建设和视频发布,能够满足学生自主学习的要求。     

解析参与式情景教学在康复护理教学中的应用

为研究参与式情景教学在康复护理教学中的具体应用及作用价值,选取某护理学院40名全日制护士生作为研究对象,将其分成观察组和对照组,通过常规教学模式和参与式情景教学模式的对比分析,了解参与式情景教学的作用和优势,明确此教学对于提高康复护理教学质量及护理人员的能力素质的重要性。     

问题教学法在“机械基础”课程中的应用实践

本文主要介绍在中职机械基础课程教学中运用问题教学法的实践和体会,重点阐述采用问题教学法组织教学过程的五个实施步骤,即情境、问题、假设、推论及验证,同时提出在实际教学中,为提升教学效果,在情境创设、提出问题、假设推断、迁移应用等方面所采用的相关策略。     

论增强高职院校“思想道德修养与法律基础”课实效性

开设"思想道德修养与法律基础"课是高校对大学生进行人生观、价值观、道德观、法制观理论教育的重要载体之一。目前,从高职院校"思想道德修养与法律基础"课开设情况来看,由于多方面原因导致该门课的教学实践环节以及最终的教学效果并不能得到多数师生的认同。因此,探究增强这门课的实效性,是教学过程中必然要反思的。     

“六步教学法”在“数控加工与编程”课程教学中的应用

传统教学过程中以教师讲授为主,学生只能被动的接受。在"数控加工与编程"课程教学中传统的教学方法已不能充分激发学生的学习兴趣,无法使学生更好的掌握技术,使课程逐渐变得枯燥无味。"六步教学法"以学生为主体,将课堂还给学生,使学生成为课堂真正的主人,通过教师的引导完成技能知识的学习。     

情境教学法在中职计算机基础教学中的应用研究

研究情境教学法在中职教学的应用是为了适应教育发展和社会需求而做出的一种新的教学尝试。在分析中职学生学习现状和中职计算机基础教学特点的基础上,指出计算机基础教学可以采取情境教学法及合理创设教学情境的原则。在教学实践中创设出一个教学情境,并对其教学效果进行对比分析。实践表明,合理创设教学情境能提高教学效能。     

分层教学法在武术课教学中的应用

在武术教学中应用分层教学法,让我们能够正视学生之间的差异,对学生进行因材施教,实现教学效果的整体提高,本文就探讨如何在武术教学中有效的实施分层教学法。     

情境教学法在中职计算机基础教学中的应用研究

研究情境教学法在中职教学的应用是为了适应教育发展和社会需求而做出的一种新的教学尝试。在分析中职学生学习现状和中职计算机基础教学特点的基础上,指出计算机基础教学可以采取情境教学法及合理创设教学情境的原则。在教学实践中创设出一个教学情境,并对其教学效果进行对比分析。实践表明,合理创设教学情境能提高教学效能。     

分层教学法在篮球选项课教学中的应用

世界上无完全一样的人,无一样的性格,个体的差异是客观存在的因素,在教学中我们也会遇到这样的情况,诸如:对于篮球教学中,学生个体即存在1办调性、柔韧性、技术接受能力等方面的差异。     

分层教学法在大学体育田径课教学应用

随着素质教育的全面提倡,越来越多的高校关注学生的全面健康发展,在大学体育课程中,田径教学是大学体育教学里非常重要的一门学科,有助于锻炼学生健康的体魄。分层教学法是现在高校里不可缺少的教学方法,尊重学生个性的发展,多方面教育相互配合培养高素质的人才。本文就分层教学法在大学体育田径课程中的应用展开探讨,希望有益于田径课教学质量的进一步提高,充分发挥田径课教学优势的所在。     

高校"基础"课"刚柔并济"教学之探究

"基础"课是高校思想政治理论课程的主要构成部分之一.基于实际教学经验,要打造好"基础"课教学,需要教师秉承"刚柔并济"的原则,做到多方观照,其中涉及厘清重点、围绕主题、共情引导、理论阐述、课堂互动和问题导向等诸多方面.只有既坚持课程的原则性和科学性,又保持课程的亲和性和圆融性,才能成就精彩课堂,达成潜移默化之功.     

针对“90后”大学生的特点改革机械设计基础的教学

进入2008年以后,大批"90后"学生走进大学校园。"90后"大学生自身具有鲜明的时代特点,针对"90后"大学生的特点,改革机械设计基础的教学,是顺应时代发展潮流的必然趋势。     

微课教学法在纺织专业教学中的运用

以"机织物设计"课程中"管状织物组织结构的设计"为例,简要介绍微课的制作以及微课在纺织专业教学中的导学作用。     

“双一流”背景下案例教学法在“水污染控制工程”课中的应用研究

在“双一流”背景下,作为工科必修课程的“水污染控制工程”教学方法面临着新的挑战和机遇。该课程的教学目标是让学生通过相应的学习之后具有一定的实践能力和应用能力,传统的教学模式过于重视理论知识的传授,学生缺乏解决实际问题的能力,因此,教师需要采用案例教学法解决这一问题。文章研究了案例教学法在“水污染控制工程”课中的应用,以期使学生能更加深入地了解实际问题的本质和解决方法,同时提高他们的实践能力和创新能力。     

“三度”串联教学法在“卖场陈列设计”课程中的实践

以江苏联合职业技术学院苏州分院“卖场陈列设计”课程为教学改革对象,针对课程中实际存在的问题,文章提出了“三度”串联教学法,即专业理论维度、专业实践维度、学科交叉维度。通过实施与改革,学生在理论、实操以及专业技能上得到了显著提高,满足了行业对陈列方面的人才需求,为职业技术院校“卖场陈列设计”课程改革提供了参考。