大学体育教学中素质拓展课程初探

现代社会对人才和教育提出了更高的要求,大学体育教学引入素质拓展课程已成为提高学生综合素质的一种趋势。本文主要讨论了素质拓展训练的作用、特点,和在大学体育教学中开展的一些策略。     

互动式教学艺术的探索

“人生与道德课”教学普遍存在的问题是：教师没激情,学生没兴趣。如何解决这一问题作者作了互动式教学的尝试。通过一系列的教学实践,逐渐摸索出一种较为有效的教学方式。“互动式教学”既达到较好的教学效果又深受学生们的欢迎。     

高职高专英语专业听力互动式教学初探

在对高职高专英语专业听力教学现状的分析基础上,结合笔者在教学实践中的心得和经验提出互动式课堂教学,并介绍了其理论基础,讨论了如何构建有效的听力教学互动模式。     

大学互动式教学的实施方法、制约因素与对策研究

互动式教学是促进高校教学改革,提高教学质量,培养学生综合素质,提升学生应对学习、就业压力的重要举措。本文在文献回顾的基础上,指出现有研究的局限性,在此基础上探讨构建大学互动式教学的组织方法,指出阻碍互动式教学顺利开展的制约因素,并提出了相关的应对措施。     

体育运动对大学生人文素质的作用分析

体育运动对于大学生综合素质的形成有着十分重要的作用,是大学教育和人才培养目标的重要课程。本文从体育运动对于大学生人文素质塑造和培养的视角分析了其相关作用机制和实施策略,指出了目前大学体育运动教育中对于学生人文素质形成和提高中存在的问题,最后结合相关体育运动和人文素质的要求提出了相关的改善建议和对策。     

试论《茶文化学》课程对大学生人文素质和创新能力的培养

本文介绍了开设茶文化学课程的基本情况,结合教学过程各环节的教学实践经验及效果,指出茶文化课程对当代大学生人文素质教育和创新能力培养都能起到良好的作用,同时在校园文化建设方面也是一个有益的补充。     

本科专业课的参与互动式教学实践

在四年制大学本科教育中，从大三开始，学生接触专业基础课和专业课。对于大部分学生而言，这可能是影响自己将要终身从事职业的第一步。如果教师引导正确，教学方法得当，不仅意味着教育成功了一半，同时也意味着学生有了一个良好起点，因为对专业兴趣的培养、对专业知识的掌握以及对专业的热爱和孜孜不倦的探询追求正是源于这最后两年的大学教育。     

面向职业岗位的高职机电类专业人文素质课程开发与运行研究

高职院校培养的是符合职业岗位需求的具有综合职业能力的高技能应用型人才,这就要求在教学中在传授理论和技能知识的同时,注重人文素质的培养。因此,面向职业岗位的高职机电类专业人文素质课程开发与运行研究势在必行。     

关于对高校体育教育中人文素质教育的思考

现阶段,我国各所高等院校正逐步的走向普及化以及大众化,高等院校的教育已经不再是培养少数的精英和人才,更重要的则是充分的提高我国国民的综合素质,这种综合素质主要包括人文素质和科学素质。本文简要的论述了人文教育的内涵,并对加强高等院校体育教育中人文素质教育的有效措施作了深入的探讨     

校园网环境下的网络互动式教学平台的设计与实现

网络教学是现代教育不可缺少的一部分,其开放性和互动性是传统教学无法相比的。文章分析了校园网络互动式教学平台的发展背景及现状,提出了一个基于校园网络的互动式教学平台的功能、模型设计等相关实现技术。通过此平台开展教学,可以提高学生的参与性、真实性,达到较好的教学实践效果。     

刍议当代大学生人文素质的提高

在经济全球化、信息网络化的今天,大学人文精神的失落以及人文素质培养的严重缺失已经成为了一个世界性的问题。当前我国高校大学生的人文素质现状不容乐观。切实加强大学生人文素质教育,培养大学生的人文精神具有现实意义。     

大学体育教学中如何渗透人文素质教育

2008年的北京奥运会,不但让中国人对体育有了全新的认识和理解,让全世界认同了中国的体育文化,也加速了大学体育教学的改革的进程。不再只是仅仅重视增强大学生身体素质和培养运动技能,还更重视大学生的人文素质教育。     

信息技术教学中的人文素质教育

分析了人文素质教育在信息技术教学过程中的重要性,并且对如何在信息技术教学中渗透人文教育给出了一些建议。     

浅谈大学生综合素质和创新能力的培养

结合教学实践,对我校服装设计专业培养高素质的创新人才,就付诸行动中的几个侧重方面谈几点认识。     

互动式教学模式在“成衣纸样与工艺”课程中的应用

结合"成衣纸样与工艺"课程特点,开展互动式教学实践。问卷调查结果表明:教师和学生普遍对传统的教学模式表示不满,对互动式教学模式比较肯定,教学效果明显提高,学生各方面能力普遍增强,适合服装专业课程教学的进一步推广和应用。     

高职教育中的人文素质缺失及解决对策

从部分高职学生人文素质低下、人文精神失落所带来的诸多不良现象着手,分析其深层原因,提出转变教育观念,实施学分制,培养学生个性与人文情感,课程内容突出能力培养和精神熏陶,课程形式突出＂大课堂＂理念和全程性等多种有效途径。     

论太极拳的道德观对大学生人文素质培育的启示

本文运用文献资料研究方法,在对人文素质及道德观概念进行界定的基础上,对太极拳道德观的内容进行了分析归纳,将太极拳的道德观对大学生人文素质培养的优势从太极拳道德观的内涵、太极拳在高校的普及程度、太极拳自身的特点三个方面作出了深入分析。     

互动式教学大纲在《制药分离工程》课程中的实践应用研究

互动型教学大纲是西方高等教育发达国家推行的一种先进教学管理文件。以《制药分离工程》为例,对互动式教学大纲的实践及应用进行研究。在互动式教学大纲中,明确师生在以后的教学中各自的角色、责任和义务。结果表明,该大纲的实施,提高了学生学习的主观能动性,激发了学生学习的兴趣。     

专业课互动式教学研究与探索

专业课是传授专业知识、培养学生技能、提高专业人才质量的重要手段。专业课教学是由课堂教学和实践教学等环节组成的一种教学活动,教师通过这种教学活动的开展向学生传授专业知识,培养专业技能。近年来,随着教学改革的不断深入、市场经济条件下就业形势的变化以及企事业单位对大学生人才素质的不同个性化要求,高等学校的人才培养模式也在发生变革,在这种情况下,对专业课教学改革进行研究和分析具有重要的现实意义。