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1.
田甲乐 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2009,(3)
库恩的《科学革命的结构》一书是20世纪最有影响的著作之一。库恩不仅摧毁了他之前的几个实证主义学派,而且开辟了一个更接近于科学史真实情况的科学哲学学派。库恩认为,科学是由非连续的稳定增长期所组成的研究活动,这些非连续的稳定增长期是被科学革命所打断的,并且是不可通约的。 相似文献
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库恩和伽达默尔对语言的重视、“先见“和范式在认识中的相似作用、是否可通约的分歧等,使我们直接把握到侧重于自然科学的库恩哲学与伽达尔的哲学解释学在文化领域的相通.这有可能导致将科学置于人的生活世界之中而不再超然. 相似文献
3.
余保刚 《河南机电高等专科学校学报》2005,13(5):59-61
库恩把科学分为常规科学和科学革命两个交替的阶段。然而巴恩斯对此提出了不同的意见,他认为科学革命没有存在的必要。因为如同科学革命时期一样,在常规科学时期:意义的变化、技术的变化、新的解题方式的发明和新的判断标准都会出现。 相似文献
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透过英汉两种语言之间的文化差异现象,说明语言之间的不可通约性,从而证明文化的不可通约性. 相似文献
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李山 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008,(9)
应用"范式革命"的理论框架,分析了公共行政理论的发展历程.认为公共行政理论经由了范式危机、范式改良、范式革命三个过程,从而实现了自身理论的革新,推动了公共行政实践的发展,提升了政府的治理能力.指出治理理论是公共行政理论的最新发展,并成为主导型范式. 相似文献
8.
李山 《重庆工业高等专科学校学报》2008,(9):27-28
应用“范式革命”的理论框架,分析了公共行政理论的发展历程。认为公共行政理论经由了范式危机、范式改良、范式革命三个过程,从而实现了自身理论的革新,推动了公共行政实践的发展,提升了政府的治理能力。指出治理理论是公共行政理论的最新发展,并成为主导型范式。 相似文献
9.
本文旨在探讨大学政治理论课程教学中理论联系实际的结合点,立足于《毛泽东思想概论》和《邓小平理论概论》教学实践活动。提出了生命范式和思维范式教学模式,主张将人文精神和科学精神的培养贯穿于大学政治理论课教学过程的各个环节,融传授理论知识,训练思维,提高素质于一体。 相似文献
10.
袁丹艳 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2013,(12):18-22,26
“范式”在库恩那里是一个非常重要的概念,但又是颇具争议性的。其争议性在很大程度是由库恩对其解释的歧义性所引起的。范例是库恩对“范式”的诸多解释中的一个,他还据此提出范式优先的观点。库恩对范式这一解释和范式优先的观点是失之偏颇的。范式以范例为主只能是在前科学阶段,在科学范式成熟阶段,范式必须以规则为主体。 相似文献
11.
王发堂 《武汉理工大学学报》2008,30(3):106-109
对范式的概念进行界定,比较了科学的范式和艺术的范式的异同.并把建筑美学中4种范式展开来论述,初步指出建筑美学的研究内容.之后,对4种建筑美学范式的美学特征分别进行了粗略的介绍. 相似文献
12.
道德的取向对社会的发展造成的影响,远远超出了人文的范围.经济人范式和道德人范式,究竟孰是孰非,哪种模式能更有效的促进社会的发展,从经济人范式的道德性角度进行推导演绎和分析,可以得出一些基本结论,建立在微观经济利益基础上的乘数效应必将对建立大同的道德社会发挥聚变的作用. 相似文献
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14.
作用在 Hilbert空间 H上的有界线性算子 T称为强不可约的 ,如果 T不与任何非平凡的幂等算子可交换 ,本文证明了一类三角算子在小紧扰动下有唯一的强不可约分解 相似文献
15.
熊建军 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2009,(6)
“范式”是美国著名学者托马斯·S·库恩(Thomas S Kuhn)在科学哲学中使用的一个重要概念。用库思的“范式”理论来分析改革开放对中国现代化的影响,认为改革开放成功启动了中国社会主义现代化理论范式与实践范式的转换.两种范式在转换的过程中相互作用并共同推动中国的现代化朝着预定的目标迈进。 相似文献
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关系数据库设计中关系范式的使用 总被引:1,自引:0,他引:1
张世庆 《辽东学院学报(自然科学版)》2004,11(2):9-10
本文以设计学生成绩管理系统为例阐述关系范式在设计过程中的具体使用。 相似文献
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西方幸福观的理论形态及其嬗变 总被引:1,自引:0,他引:1
刘喜珍 《北方工业大学学报》2000,12(2):69-72
本文探讨了西方幸福观的理论形态及其嬗变的历史轨迹,指出马克思主义幸福论是指导人们现实生活的科学幸福论。 相似文献
20.
郭志明 《山西矿业学院学报》1997,15(4):380-384
讨论文献[1]中提到的Volterra乘子唯一性的猜想,即:如果n×n实矩阵A∈P,A为不可约矩阵,并且A是Lyapunov对角拟稳定的,则A的Volterra乘子是唯一的。证明了当A的阶数n≤3时,猜想成立,但对于一般的n≥4,猜想不成立。 相似文献