欧阳修《醉翁亭记》的跨文本传播

欧阳修《醉翁亭记》成文后,天下传诵,家至户到。纵观历代《醉翁亭记》的流传散布,在刻印传抄等纸本传播外,还通过石刻、音乐和书画等跨文本的方式传播。在石刻方面,北宋曾三次刻石立碑,明清又据苏轼草书《醉翁亭记》摹勒入石;在音乐方面,先是沈遵慕名而作琴曲,欧阳修、苏轼和郭正祥为之补词,后又再由黄庭坚等人櫽括入词、散曲、岔曲;在书画方面,历代书家为文气所驱而书《醉翁亭记》,画家亦据文作画,呈现《醉翁亭记》的情境。《醉翁亭记》的跨文本传播,一方面打破了文学与艺术的界限,另一方面也促进了《醉翁亭记》的经典化。     

闻香识空间

<正>1992年的电影《闻香识女人》里曾有这样一个桥段:Frank邀请陌生女士Donna共跳一曲探戈,在舞曲《Por Una Cabeza》的映衬下,两人的舞姿与身影成为了舞池里的唯一焦点,空气里仿佛也弥漫着曼妙唯美的气息。一段探戈,一段音乐,造就了一段经典的电影桥段。影片中的Frank中校因一次意外事故而失明,也正因如此,他的听觉与嗅觉变得异常敏感,甚至能靠闻对方的香水味道来猜测和识别其相貌特征,就如他与Donna初次见面就闻到她身上散发出Ogilvie Sisters香皂的气味而让对方惊讶不已。香气似乎能成为一个人的标识,当你闻到某种香气,也许会想到某个人;当你想到某个人,也许会同时想起某种香气。这么一说,"气味"似乎披上了一层神秘的色彩,它往往在潜移     

歌曲《梅娘曲》的演唱分析

《梅娘曲》是一首抗日战争时期的爱情歌曲,选自话剧《回春之曲》。讲述的是当国家面临生死存亡时,南洋的爱国青年回国参加抗战,反抗日本帝国主义侵略的故事。聂耳在《梅娘曲》中,对于歌曲的音乐情感表达以及梅娘的人物形象描写的很具体、很生动。文章重点挖掘该首歌曲的情感表达,以梅娘的真情实感为立脚点来剖析这首作品。     

新年寄语

<正>2018亲爱的读者朋友们,感谢你们陪伴《琴童》一路走过美好的2017年,又迎来了充满新奇的2018年。作为中国少儿音乐教育的重要见证者,《琴童》从诞生之初就立足于打造一所没有围墙的音乐学校,用音乐的力量创造孩子的未来。在已经过去的2017年,《琴童》一如既往地为读者朋友们精心奉献了一期期音乐盛宴,其中,有新颖有趣的音乐知识,也有精彩纷呈的成长故事,更有专业独到的学习指导。它们巧妙地组合成《琴童》独有的音乐营养拼盘,所传递的既有兴趣的培养和才艺的提升,还有引领对美的领悟。《琴童》始终致力于用艺术的方式在每一个心灵播撒下一粒粒音符的种     

寓教于美——小学英语教学的灵魂

小学英语是一门囊括多彩美育成分的学科,不仅具有韵律、文字与规律之美,而且曲、图、音乐与短片都充分体现着外国传统文化的特征。除此之外,丰富多彩的课堂活动也为小学英语教学"寓教于美"提供了广阔的平台。在小学英语教学过程中,若能读出英语的韵律美,突出英语的文化美,则有利于为学生营造良好的学习环境,有效提升整个课堂教学效果。     

多措并举,构建高效音乐课堂

<正>《音乐新课程标准》明确指出;"音乐教学要突出以美育,促进学生的全面发展的特点。"而音乐的艺术之美存在于优美的旋律中,而旋律之美必须通过个体的体验得以感悟,这就要求教师认真学习、钻研新课标,教学过程中要突出以美育教育促进学生的全面发展。每节课要让学生对音乐有所体验,不仅培养学生对音乐的热爱,而且要提高学生的音乐素养。那么,如何实施幸福教育,打造高效音乐课堂呢?笔者浅见,不妨从以下几点做起:     

千古绝唱——《春江花月夜》赏析

<正>高中语文中的古诗鉴赏包涵了审美价值,能引发人的探索精神,激发人的理智感。唐代诗人张若虚所作的《春江花月夜》由于它独特的音乐美、绘画美、意境美以及哲理美,被闻一多先生誉为"诗中的诗,顶峰上的顶峰",也使无数读者为之倾倒。它的独创性,使得这首诗具有永恒的艺术魅力。诗歌是中国文学的瑰宝,它因其丰富繁多的意象、含蓄洗练的表达、匠心独运的技巧而被广为传颂。同时诗歌赏析也是高中语文课程的重要组成部分,能够有效地提高我们的审美水平和阅读水平。在《全唐诗》中,《春江花     

校园好声音:呵护本能的缪斯

<正>一、合唱—情感宣泄的本能,学生艺术审美的至美享受我一直以为,有两部伟大的电影,做老师的人不能不看。一部是1965年的美国电影《音乐之声》(The sound of music),这是直译。我曾买过一张台湾地区的影碟,他们把片名意译成《真善美》,也很贴切,可以理解为对主人公玛丽亚的赞美,也可指音乐本身。玛丽亚老师用音乐激发和唤起了儿童的天真无邪的本性,影片中诙谐幽默的《孤独的牧羊人》,欢快可     

浅谈舞蹈律动在小学音乐教学中的作用

舞蹈律动在教学中如果应用得当,能培养学生学习音乐的兴趣,让学生爱上音乐课堂;能提高学生的审美能力,让学生学会欣赏美,表现美,鉴赏美,创造美;能愉悦学生的心情,让学生在一种轻松愉悦的课堂氛围中学习;能提高音乐课堂学生的课堂参与度,让学生跟着音乐一起参与到音乐课堂中来,让学生能在快乐的音乐课堂上参与学习,进而提高音乐课堂的学习效率,使得音乐课堂更高效。     

生命之美在重庆民族传统音乐的传创教学实践研究

本课题以由重庆市教育科学研究院音乐教研员胡苹领衔主持的全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》子课题《生命之美在重庆民族传统音乐的传创教学实践研究》自2019年9月正式开题以来,在总课题组的指导下,以重庆市的中小学为研究对象,展开了扎实有效的研究活动。通过"生命之美"在重庆地方民族传统音乐作品各个类别中的体现,在传创教学中的方式及策略,以及在重庆地方民族传统音乐传创中的教育作用及效果。达到审美育人的效果。