化工实验大赛的总结及思考

化工原理实验是化工类相关专业的一门重要的专业实践课程。参加化工实验大赛,有助于提高学生的专业技能,同时可发现实验教学中的不足,对实验教学进行改革,提高化工原理的教学质量及加强学生专业能力的培养。分析和总结了参赛队伍在全国大学生化工实验大赛中的问题,探讨了在化工原理实验的教学中如何培养学生工程意识、创新意识、实践能力、团队协作及沟通、交流等能力。     

化工原理实验教学的几点思考

化工原理实验是化学工程与工艺及其相近专业的一门重要基础课程,是培养学生树立工程观,增强实践能力和创新能力的一个重要环节。文章以化工原理实验课程特点为切入点,探讨了化工原理实验中要注意的几个问题,在化工原理实验教学改革方面作一些有益的探讨,达到优化化工原理实验教学、提高教学质量的目的。     

化工原理实验教学改革之如何以学生为主体

化工原理实验是化工原理课程的重要实践环节之一,能增强学生的理论知识,培养学生分析问题、解决问题的能力。本文总结了本校化工原理实验教学的现状,提出了以学生为主体的相应改革措施,以提高化工原理实验教学效果。     

改进教学方法提高化工原理实验教学效果

化工原理实验是化工类及其相关专业的一门重要的专业基础课,是培养学生的工程观念和工程实践能力及创新能力的重要实践性课程。为了培养学生的自主能力、增强其实践能力和创新能力,从强化预习环节、开放实验室、重视实验过程、改进考核方法等方面对化工原理实验教学方法进行了一些改进,达到了优化化工原理实验教学过程、提高实验教学效果的目的。     

化工原理实验教学中的问题与改革探讨

化工原理实验是化工原理课程的实践应用,是对课堂教学内容的验证和深化,对培养学生的工程实践能力和建立工程概念起着举足轻重的作用。文章针对化工原理实验课程的特点和实验教学过程中出现的问题进行了分析、总结,并从实验预习、实验教学内容、实验教学方法和实验室开放等方面探讨了化工原理实验教学的改革思路。     

阻力-泵联合装置在化工原理教学中的应用

化工原理是化工类学生的一门重要的专业基础课程,化工原理实验是化工原理课程中的一个重要部分,是深入理解化工原理理论如识的有效途径,是培养学生创新能力,独立思考能力和实践动手能力的重要环节。从化工原理实验教学现状出发,分析了化工原理实验教学过程中存在的问题及其影响,以及综合性实验装置的优势,概述了阻力-泵联合装置的综合功能。     

化工原理实验教学存在的问题与改革建议

化工原理实验课程是一门应用性、实践性很强的课程。本文从化工原理实验的目的和要求入手,针对化工原理实验教学存在的问题,提出了化工原理实验教学的改革建议,以不断提高学生的化工实际操作能力及创新能力。     

化工原理实验课程教学改革的探索

化工原理实验课程是一门应用性和实践性很强的课程。为了提高化工原理实验教学质量,针对化工原理实验教学存在的问题,结合我校在化工原理实验教学的实际,从实验教学内容、教学模式和考核模式三个方面对化工原理实验教学进行了改革。改革取得了较好的教学效果,并且提高了学生的化工实际操作能力和创新能力。     

HAZOP分析方法在化工原理实验教学中的应用

化工原理实验是促进学生理解化工单元操作、培养学生工程实践能力的一门重要课程,而化工安全是其中必不可少的教学内容。为适应新工科教学改革的需要,文章提出将HAZOP分析方法引入化工原理实验教学中,介绍了针对化工原理实验装置进行HAZOP分析的方法和流程,并以“圆形直管中气体对流传热系数的测定”实验项目为例,介绍了其应用过程。实践表明,HAZOP安全分析方法用于化工原理实验教学能够巩固和加深学生对理论知识的理解,培养学生的创新意识和安全意识,提高学生分析和解决复杂工程问题的能力。     

化工原理实验课程教学现状及对策研究

化工原理实验是化工原理课程相应的实践环节,从化工原理实验课程教学现状出发,在研究实验课程体系设置、师资队伍建设、教学方法、教学手段和实验考核方式等基础上,研究相应的对策,以求进一步提高实验教学质量,全面培养学生的时间能力和创新时间能力。     

化工原理实验教学中大学生能力的培养

化工原理实验教学对培养学生的工程观念、动手能力和创新意识具有重要作用。本文结合我校化工原理实验实际教学情况对化工原理实验在实验方案设计、工程设备操作、实际工程问题处理、分工协作及实验报告撰写等能力培养方面进行了探讨。     

现代化工原理实验创新模式的研究

化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,旨在不断提高学生的实验技能、思维方法和创新能力,本文从CAI教学的应用、创新性实验的开发、考核制度的改进和技能大赛的规划四个方面论述了对现代化工原理实验创新模式的探索与实践。     

化工原理实验教学环节改革初探

化工原理实验是化工类及相近学科学生的一门重要的实践课,是理论与实践密切结合、培养学生动手能力和创新能力的重要环节。文章对化工原理实验教学改革进行了探讨,提出了增设综合性、设计性、研究性等实验内容,建立仿真实验与操作实验相结合的实验教学模式以及改革考核方式等,为进一步提高实验教学质量,适应创新和应用型人才培养的需要。     

提高化工原理教学质量心得与经验

化工原理是化工相关专业一门非常重要的专业课,起着由基础到专业、由理论到工程的桥梁与纽带作用。笔者根据这些年在化工原理教学过程中的心得和经验,从理论教学、实验教学和课程设计三个方面分享了提高化工原理教学质量的方法。强调学生综合能力的培养和学习兴趣的激发,注重培养学生的工程意识,学以致用。     

在化工原理实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践

针对当前化工原理实验教学与化工专业人才需求现状,开展了在实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践。通过在实验教学中渗透工程观点、开放化工原理实验室、开设综合性实验及建设化工仪表设备展示区等途径,显著提高了化工专业本科生综合能力,对培养学生的工程观念、应用观念和分析解决工程实际问题的能力奠定了重要的基础。     

化工原理实验教学探索

化工原理实验是化工专业的学生的一个重要的实践性教学环节。为提高学生的学习积极性,提高实验教学质量,文章探索了教学内容、教学方法、教学过程以及考核方式的改革,通过实践,并取得了较好的效果。     

化工原理课程教学方法探讨

化工原理是化工、环境类各专业的一门重要的技术基础课。要提高化工原理理论课的教学效果,必须改变以往单向传输的教学方法。根据化工原理课程的特点和笔者的教学经验,教师在授课过程中灵活运用对比式、情境式、多媒体辅助式、归纳总结式等教学方法,可以取得令人满意的教学效果,达到事半功倍的作用。     

用多样化教学方法提高化工原理课程的教学效果

化工原理是化工类各专业的一门重要的技术基础课。要提高化工原理理论课的教学效果,必须改变以往单向传输的教学方法。根据化工原理课程的特点,笔者在教学中灵活运用探究式、启发式、对比式、归纳式、互动式等多样化的教学方法,取得了令人满意的教学效果。     

化工原理实验教学中团队合作能力的培养

当今社会对于人才的团队合作能力的要求也来越高,如何培养大学生的团队合作能力是高等院校迫切的任务。化工原理实验的操作需要一个团队的参与,因此在教学中可以通过诸多方面培养大学生的团队意识。本文阐述了结合化工原理实验的特点来培养大学生的团队合作能力,主要包括利用有效的教学方式,加强大学生团队精神、营造团队氛围的实验操作实践、大力倡导合作学习等方面。