浅析中西方神话传说中的英雄形象及其文化内涵

神话凝聚着先人对自然宇宙的思考与探索,反映了当时人类的生存条件以及所根植环境对人思想的影响。由于地理环境和人文环境的差异,中国神话和西方神话代表着中西方截然不同的思想观念和文化内涵。本文旨在通过对比中西方神话中英雄形象的不同特点,挖掘人物形象背后所体现的文化差异。在中西文化高度碰撞的今天,以中西方神话传说中的英雄形象为切入点进行研究,有益于传承和发扬神话传说中勇于探索、追求真理、不畏艰难等高尚的英雄精神,有利于促进中西方文化的交融和发展。     

沪江大学校园空间形态及历史建筑解析

中国教会大学是近代中西方文化交流的重要组成部分,西方传教士将建筑视为一种文化参照物,在输入西方文化的同时也将其建筑形式引入中国。文章以沪江大学为例,结合20世纪初中国特殊的社会文化背景及教会大学的教育理念,分析其特殊的校园空间形态及历史建筑风格的成因。     

文化自信视域下中国文化融入大学英语翻译教学的对策研究

在当前的大学英语教学中,中国文化长期失语,英语课堂的重心仍是英语语言知识和技能,大学生的中国文化知识薄弱,历史文化传承受阻,同时,受到西方文化中心主义的影响,中国大学生对西方文化充满兴趣,对中国文化缺乏自信,这将不利于中国文化的对外传播。面对这一局势,中国文化进入大学英语课堂的改革刻不容缓。本文基于"文化自信"的视角,立足"中国文化失语"的现状,探索大学英语翻译教学的改革对策,旨在提高大学生文化自信,加强中国文化交际能力。这将有助于提高中国文化的认同感,提升中华文化软实力,加快中国文化的对外传播。     

从中西神话人物对比中看中西文化差异——玉皇大帝与宙斯

神话是自远古时期由人民群众集体口头流传的故事,表现了先民对超能力的崇拜及对理想的追求。每个民族都有自己的神话和神话人物,这些人物和故事是人类在探索自然过程中结合自己的想象力产生的,虽然大都不是真实发生的,但都承载了每个民族的民族精神和信仰,是每个民族文化的根源。本文将从人物的服饰、获得权力的方式和价值观三方面对比中国神话和希腊神话中的众神之主——玉皇大帝与宙斯,得出中西文化的不同,从而更好地体会文化差异,理解他国文化,增进与西方人民的交流与合作,同时也更加关注中国的传统文化。     

大学外语教学与文化导入:注重中国文化教育

针对我国一些青年学者在跨文化交际中存在的"中国文化失语现象",根据语言教学的规律,作者认为应在大学外语教学中系统引入和加强中国文化的教育以实现成功的跨文化交际。     

中国近代“学院派”建筑教育中的传统建筑教学——以东南大学(原国立中央大学)早期40年教学为例

西方古典建筑和古典精神是西方"学院派"建筑教育的核心。"学院派"建筑教育传入中国后,中国传统建筑成为其无法回避的主题。探讨了在"学院派"建筑学术思想影响下中国传统建筑的研究成果,并在此基础上以东南大学(原国立中央大学)早期40年建筑教学为例,分析了中国传统建筑在"学院派"建筑教育中的地位、教学方式、教学成果等。指出,"学院派"建筑学术思想与中国传统建筑的结合,体现了中国建筑学者以积极主动的姿态,对外来学术加以改造,从而使之更加符合中国国情     

昆仑神话景观模式的图形化溯源及其对先汉园林的影响

中国古代神话对先汉建筑文化尤其是先汉1园林产生了极为重大的影响,然而至今学术界鲜见从中国古代神话角度对先汉园林进行系统研究。撷取中国古代神话中最具核心文化意义的昆仑神话为研究对象,从《山海经》《淮南子》2部记载昆仑神话的早期文献入手,对昆仑神话景观模式进行图形化追溯与探源研究,分析其对先汉园林中台型建筑和"一池一山"景观模式的影响,从文献和考古资源两方面的素材进行实证性研究,以此探寻先汉园林设计方法中的神话性源头。     

中西古典建筑比较:柱式文化特征与顶式文化特征

西方古典建筑和中国古典建筑是世界建筑艺术中的两大体系。西方古典建筑最主要的文化特征可说是柱式之美,中国古典建筑则可说是屋顶之美。它们的产生是与各自特色的时代、文化意识、工程技术、建筑材料有关。西方古典建筑的原则直接源于古希腊的神话文化和雕刻文化,而古希猎的比例美学使建筑和柱式按人体比例造型。中国古典建筑的顶式特征则产生于原始艺术文化的乐舞文化——飞翔意识,它的特征是浪漫的。     

文学“神性”的回归

神话是文学的主要源头之一,是后世文学的主要滋养土壤,中国文学的萌芽是神话,对文学的产生和发展起了至关重要的作用,放在西方视野下,希腊神话对西方文学也是有着十分重要的发生学意义。近代自然科学推动理性思维的发展,神话的地位一落千丈。二十世纪以来,人文学哲学呈现强势劲头,神话作为非理性思维的典型,重新焕发生机。本文主要探讨神话在哲学中的回归及中国二十世纪以来文学回归神话的情况,找寻神话散播在文学中的影子。     

理工院校大学英语教学中“中国文化失语”现象调查

面对西方文化的强势来袭,很多大学生对欧美文化趋之若鹜,却将博大精深的中国文化抛诸脑后,在用英语表达中国文化时陷入语言困境。针对理工院校大学英语教学中的"中国文化失语"现象,课题组以青岛某理工院校为研究样本,开展了测试、问卷调查和访谈活动,旨在了解理工院校大学生中国文化英语表达能力现状,并通过教学过程的各个环节分析"中国文化失语"成因,以期提出将中国文化导入大学英语教学的可鉴性策略和教学建议。