《作文新天地》(高中)栏目简介

<正>策源地主要是我刊策划的主题写作。从2017年开始,本栏目将分期推出"乡土文化"主题写作系列以及"人物描写"主题写作系列等。印象关于在校高中生中擅长写作者的人物访谈,被访人在写作方面应有特色或有潜力可挖,须附1~2篇印象人物作品,总字数不超过4000,     

《作文新天地》(高中)栏目简介

<正>策源地主要是我刊策划的主题写作。从2017年开始,本栏目将分期推出"乡土文化"主题,写作系列以及"人物描写"主题写作系列等。印象关于在校高中生中擅长写作者的人物访谈,被访人在写作方面应有特色或有潜力可挖,须附1~2篇印象人物作品,总字数不超过4000,其中访谈稿字数不超过2000。天地方寸学生优秀习作,强调可读性。要求格调明朗,积极向上,能反映年轻人的思想与朝气。每篇字数800~2500。阅读视界本栏目旨在从阅读中开拓视野,训练思维的深度与广度。     

向作家学写作技巧之二:在司空见惯中发现人物的特质

<正>写人物或者评论人物,贵在写出或评出人物特色,让读者一读便对这个人物留下深刻的印象。初学写作,往往习惯于给这个人物下个断语,如"他是一个好学的人""他是一个腼腆的人""他是一个勤奋的人""他是个很有特点的人"等等,但是,如果没有合适的事实做支撑,这样的断语,就不能给人留下什么印象,还会给人以     

一叶绘菩提——人物细节描写技巧指导

<正>法国作家巴尔扎克说:"唯有细节,将组成作品的价值。"一篇优秀的文学作品,一个成功的人物形象,离不开个性化的细节描写。传神的细节描写,能使读者如闻其声,如见其人,达到身临其境的境界。在实际写作中,中学生作文往往存在着这样一个现象,即文章虽有主题和素材,但是写得很空洞,描写不具体、抒情不细腻。尤其是在人物的刻画上,还流于大众化、脸谱化,缺乏个性。这样的文章,读之,寡淡无味,如同嚼蜡,自然不能给人留下深刻的印象。细推之其     

《作文新天地》(高中)栏目简介

<正>策源地分为两种类型。一类是反映高中校园动态的主题写作,如"运动的风采""温情的课堂"等;另一类是本刊策划的主题写作,如"师友说""感悟冬天""异域见闻"等。印象社团各高中学校的文学社团介绍,包括文学社特色、社团成果、办社经验等,并附2～4篇优秀社员习作。     

《作文新天地》（高中）栏目简介

<正>策源地分为两种类型。一类是反映高中校园动态的主题写作,如"运动的风采""温情的课堂"等;另一类是本刊策划的主题写作,如"师友说""感悟冬天""异域见闻"等。印象社团各高中学校的文学社团介绍,包括文学社特色、社团成果、办社经验等,并附2～4篇优秀社员习作。     

小学高年级写作训练四部曲

<正>在小学高年级写作教学中,教师要指导学生结合材料确定写作主题,根据要求组织材料,然后有逻辑地串连成作文,不断优化语言,让作文内容更生动。为了达到这一目标,教师可以运用写作训练四部曲进行写作教学。一、通过联想,挖掘主题很多学生在写作时不理解什么是主题,正因为没有主题,所以作文不能传递思想和情感。在写作教学中,教师要指导学生结合材料挖掘主题的含义。比如,要求学生在"甜、乐、泪、暖"这几个字中,选择一个字,作为写作主题。有学生选择了"甜"字,但不了解"甜"字可以表达什么主题,     

读写结合视角下的初中作文教学路径探微

<正>作文教学一直是困扰初中语文教师的难题,导致这一现状的重要因素是教师将作文教学与阅读教学割裂开来。这不仅加大了作文教学的难度,也降低了写作教学的效率。为解决这一难题,教师应转变写作教学视角,将作文教学与阅读教学有机结合起来,在多样化的读写活动中引导学生提升写作素养。下面以部编教材七年级下册第一单元"写出人物的精神"为例,谈谈读写结合视角下初中作文教学的路径。一、围绕写作主题开展阅读活动,丰富写作素材俗话说"巧妇难为无米之炊",想写出佳作,离不开积累写作素材。当前,学生写作素材的积累工作缺少系统性,学生主要通过碎片化阅读积累写作素材,效果不理想。想让学生有效积累写作素材,     

《作文新天地》(高中)栏目简介

<正>策源地分为两种类型。一类是反映高中校园动态的主题写作,如"运动的风采""温情的课堂"等;另一类是本刊策划的主题写作,如"师友说""感悟冬天""异域见闻"等。印象社团各高中学校的文学社团介绍,包括文学社特色、社团成果、办社经验等,并附2～4篇优秀社员习作。天地方寸高中生优秀习作。题材体裁不限,要求格调明朗,积极向上,反映年轻人的思想与朝气。每篇字数800～2500。     

《作文新天地》(高中) 栏目简介

<正>策源地分为两种类型。一类是反映高中校园动态的主题写作,如"运动的风采""温情的课堂"等;另一类是本刊策划的主题写作,如"师友说""感悟冬天""异域见闻"等。印象社团各高中学校的文学社团介绍,包括文学社特色、社团成果、办社经验等,并附2～4篇优秀社员习作。天地方寸高中生优秀习作。题材体裁不限,要求格调明朗,积极向上,反映年轻人的思想与朝气。每篇字数800～2500。