特色学校文化建设的实践探索

学校作为传播知识、培育人才的场所,须重视文化建设,营造良好的育人环境,使学生能够生动活泼地主动发展。学校文化凝聚着全校师生共同的价值观、信念、愿景,起着统领和规范师生行动的作用,引导着师生的努力方向。图们市的校园文化建设目前存在着过于注意校园物质环境建设,缺乏特色与活力;校园文化活动丰富多彩,但内涵不深、成效不大及对校园文化生活的潜课程作用认识不足等问题。以课题研究带动学校文化建设内涵式发展的实践已取得了一定的成效。     

社会主义核心价值体系视阈中高职院校的文化重构

校园文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化,是学校物质文化、精神文化和制度文化的总和,是滋润学生心灵、激励学生奋进的精神磁场。高职院校要从战略的高度科学谋划校园文化建设工作,不断增强建设校园文化的高度自觉,将社会主义核心价值体系融入校园的物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,不断拓展校园文化的育人功能。     

中职校园物质文化建设实践研究

校园文化是学校精神文化和物质文化的集中体现。校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,并涵盖学校领导、教职工,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。本文试就新形势下如何创新中等职业学校校园文化建设作一探讨。     

丰富文化内涵 构建和乐校园

<正>校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一项重要内容。我们兆丰幼儿园贯彻执行市教育局关于《美丽学校建设"八项工程"指导意见》以及《关于深入开展学校文化建设工作的实施意见》,以建设优良的园风、教风为核心,以优化、美化园所文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的园所文化活动为载体,推动园所文化建设,构建和乐校园,激发教师工作、幼儿学习的热情,促进和保障幼儿的健康成长,     

强化细节教育——初中学校文化建设案例群研究

学校以其深刻的文化内涵而闻名,因其丰厚的文化底蕴而恒久。自古以来,文化育人均是教育理念中的重点。富有文化魅力的校园文化会延伸出一种强大的感染力,它是展现学校品质的关键,是绽放学生个性的平台。因此,当前广大中学需要强抓其校园文化建设,将文化育人落实到细节方面,紧密追随当前教育改革的步伐,将学校文化建设上升到一定的教育高度,发挥其实质性的育人作用。本文主要以初中学校文化建设案例群作为研究着手点,以提升文化感染细节作用为出发点,积极探寻了基于细节教育视角的校园文化建设途径。     

高职建设类学校校园文化和校园建筑文化研究

校园文化是学校物质文化、精神文化、制度文化的总和，校园建筑及环境等物化形态是物质文化建设的主要内容，建筑根据其特征总会蕴含着不同的隐性文化功能。高职建设类院校因与建筑行业的天然联系，它的校园文化和校园建筑围绕“弘扬鲁班精神、培养鲁班传人、争创鲁班奖”这个核心融合贯通，表现出独特的文化特质和功能。透过经典案例，分析高职建设类学校校园建筑文化功能的表现形式，为校园建设、校园文化传承、建设类高等技术应用型人才培养提供参考。     

高校图书馆服务新校区校园文化建设刍议——以广西民族师范学院图书馆为例

新建本科高校图书馆是新校区校园文化建设的主阵地,在新校区校园文化建设中发挥着重要的作用。一是以构建和谐的人文环境为核心,发挥图书馆作为校园物质文化和精神文化的地标辐射作用;二是以加强文献资源建设为关键,发挥图书馆作为校园有形文化的育人作用;三是以开展多种人性化服务为抓手,发挥图书馆信息资源的权威参考咨询作用;四是以提高图书馆员综合素质为手段,发挥图书馆服务新校区校园文化建设的保障作用。     

对大学社区文化的浅要研究

大学生社区文化建设作为高校校园文化建设的重要组成部分,它既具有校园文化的基本特征,又具有社会文化的基本特征大学的社区建设在促进高校教育改革方面发挥着越来越重要的作用。     

打造国防教育特色学校文化的实践与探索

近年来我校一直坚持以打造国防教育特色学校文化为办学宗旨,紧紧围绕国防教育建设校园文化这一主题进行研究,将军营文化与校园文化融合在一起,军事教育与德育教育融合等,将国防教育课程融入到中学阶段的教育课程中,打造具有本校特色的校园文化。具体来说包括:物质文化凸显军营特点,在教学中融入国防教育,重视校园行为文化建设等。以期能够为其他学校打造国防教育特色学校文化提供借鉴。     

以美德教育为帆启航学校文化

校园文化是一种多功能的文化形态,是一所学校的办学理念,充分反映出一所学校的总体精神面貌,本质而言是一种育人的气候和氛围。在校园文化中积极融入中华传统美德是在继承中发展。因此,学校教育中应把中华传统美德教育作为学校教育的重点,从而推进校园文化建设。