试论“翻转课堂式”教学模式在初中英语教学中的应用

<正>"翻转课堂式"教学,是以计算机技术为中心,应用信息化的手段开展英语教学的模式,在这种教学模式中,课堂教学只是师生交流知识的场所,这是"翻转课堂式"与"传统教学式"模式最大的区别。1.引导课前预习,点出学习主题在传统的课堂教学中,教师只能在课前为学生布置学习任务,不能在课前检验学生的预习成果,这就导致教师要花费课堂时间检验学习成果,引导学生进入学习主题。翻转课堂是利用信息技术开展的课堂,信息     

翻转课堂在高中英语课堂中的应用

<正>翻转课堂在全球教育界掀起了热潮,成为一种新的教学模式,并从理论走向了教学实践,产生了良好的教学效果。翻转课堂在高中英语课堂上也表现出其优势特点,通过其颠倒知识的传授和知识内化这两个过程,扭转了传统高中英语教学中的师生角色,对英语课堂教学实现了创新。在翻转课堂的全新教学模式下,高中英语有了诸多的变化,通过翻转课堂的颠倒式的知识传递过程,高中英语学习进入了师生互换的教学状态,进行了高中英语教学的革新。     

翻转课堂在计算机基础教学中的应用

与传统课堂的最大区别在于,翻转课堂将传统教师为主场景,翻转为以学生为中心的场景,提高学生课堂参与性和积极性,教学效率明显提升,尤其是将翻转课堂融入计算机基础教学,其先进性、特殊性及适应性等特点更加凸显,并逐渐演变成为我国总体教育改革的重要突破口。文章对翻转课堂在计算机基础教学中的应用进行研究。     

设计心理学翻转课堂模式的探索与实践

翻转课堂成为国内外教育改革的热点,为教与学的发展提供了新的思路。翻转课堂是对传统的"课上讲授、课下作业"教学模式的翻转。将翻转课堂引入设计心理学课程教学,通过对课程教学内容的分解、网络教学平台的建设,可以有效地促进学生自主学习与课堂上师生协作探究和互动交流,最大化地实现课程教学目标。     

翻转课堂教学模式探讨

翻转课堂通过调整知识传授和知识内化这两个教学环节的顺序,改变了传统教学课堂上以教师为主导讲授而学生处于被动接受知识的现状,实现了对传统教学模式的革新。我们可以通过探讨翻转课堂教学模式设计及课程评价方案,为进一步采用翻转课堂教学模式进行教学改革奠定基础。     

充分利用职教新干线进行翻转课堂式教学模式研究——以《计算机应用基础》课为例

《计算机应用基础(Windows7+Office2013)》是按照翻转课堂式教学模式建设并验收为优秀的名师空间课堂的课程。世界大学城职教新干线为践行这种教学方式提供了优良的平台,以《计算机应用基础》课为例,介绍翻转式教学设计的理念、翻转课堂中知识内化过程,讲解翻转课堂教学模式设计方法,依托职教新干线,设计学生自主学习环,凭借翻转式教学专区,推送学习资料包。     

翻转课堂中教师的转型

目前,翻转课堂模式已在世界范围内开始了全新的探索和尝试,它的出现颠覆了传统教育观念,实现了教育模式的有效改革。翻转课堂作为一种新型的教学形式,使传统课堂上的教师角色发生了根本性改变,这种结合现代教育信息技术的课堂教学模式,决定了教师需要进行必要的角色转型。在翻转课堂上,教师要淡化自身的教师角色,逐步转型为微视频的设计者和制作者、课堂活动的组织者、学后反思的辅助者,从而实现对传统教师角色的有力转型。笔者认为,只有真正实现教师角色的有效翻转,翻转课堂才能取得应有的效果,教学的质量才能获得更高程度的提升。     

翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用研究

<正>翻转课堂作为一种新的教学方式,给高中英语阅读教学带来了不同的体验,让学生在教学过程中由被动转为主动,激发了他们的学习兴趣,增加了师生间的交流,课堂气氛更加活跃,提高了教学效率,使学生的英语水平得到提高。在英语教学中,阅读一直是重点,也是培养学生英语运用能力的关键。随着教育制度的改革,我国高中传统固有的阅读教学方式已经无法满足时代发展的要求,英语教师开始尝试许多新的教学方法,翻转课堂便是其中有效的方式之一。1.翻转课堂的概念翻转课堂也被称作叫颠倒课堂,教师在设计教学     

翻转课堂——教学流程与技术载体的逆序创新

翻转课堂以信息技术为依托,重构了传统课堂知识传递和内化的教学流程,本质上是对传统课堂教学的创新,对我国的教学改革有着重要的实践意义。翻转课堂在我国的应用实践着眼于课堂流程的模式化借鉴,缺乏对其理论基础和内涵实质的深层次解读。为了避免翻转课堂流于形式,需要在当前翻转课堂应用实践的基础上深化认识,把握其发展脉络及其社会教育背景,厘清其理论基础,全方位解读其对于传统课堂的创新点,从教师教学理念的转变、专业素养的提升、学生自主学习能力的培养和多元评价方式的制定着手,以实现真正意义上的翻转,推动教育教学的革新。     

初中语文课的翻转课堂打造及教学思考

翻转课堂教学是目前比较常见的教学形式,能够打破传统师讲生听模式的无聊感,突出学生在课堂中的主体价值。凭借着出众的优势,深受师生的喜爱。以初中语文教育中翻转课堂的构建作为对象展开思考,探讨初中语文中的翻转课堂妙用,讲解其优点与弊端,深度设计与分析翻转课堂的应用思路。希望能够帮助更多语文教师明白翻转课堂的正确打造思路,更好地展现语文教育价值,提高语文教学成效。