试分析历史教学中的创新精神和能力培养策略

创新是民族进步的灵魂,也是国家快速发展的不竭动力。新课标指出,初中历史教学需要培养学生创新精神和能力、实践能力、科学精神和人文素养,由此可见,现阶段在初中历史教学过程中,创新精神和能力的培养是非常重要的课题。本文从创设环境、重视创新、精心设疑、激励创造这四个方面讲述了初中历史教学过程中,培养学生创新精神和能力的理念和策略。     

试谈高中化学教学中如何实施创新教育

新课程标准下的高中化学教学已经不是简单的知识讲解,应更多地夹杂教育成分,让学生在学到知识的同时更能学到学习的方法以及能力。创新能力是一种能够主动发现问题、分析问题、解决问题的能力,是提高学生学习能力的基础,也是学生主动参与学习的原动力。在高中化学教学中渗透创新教育可以有效地培养学生的创新能力,提高学生的学习能力使学生在学习中敢想敢做。这是新课程标准的要求,同时也是学生自身发展的需求。本文是笔者在实际教学中对创新教育的一些总结。     

如何在美术教学中引导学生学会探究

再好的教育都不可能将所有知识传授给学习者,教师在传授知识的同时更要注重培养学生的自主学习能力。根据多年的美术教学经验,笔者认为,对学生创作能力和创新精神的培养应该贯穿美术教学的始终,培养学生的观察能力,加强他们的创新意识,是引导他们学会探究的根本方法。     

高中生物探究式教学运用策略研究

探究式教学是提升高中生物教学质量的重要手段,也是培养学生科研创新精神的必经之路。在教学中运用探究式教学不仅可以让学生高效地获取知识,还可以培养学生自主学习的能力,帮助学生提升自身学习潜力。本文根据高中生物教学实际,结合对探究式教学的研究,提出了适合高中生物的探究教学应用策略。     

浅谈小学语文教学中如何培养学生的创新精神

语文是实施素质教育中最重要的基础学科。语文教学是一种知识和能力的建构。因此,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力是语文教学的重要组成部分。创新教育对一个人的意志、品质、情感以至理想信念和世界观的形成都具有深远的影响。因此,在语文教学中要大力提倡创新教育。     

新课程背景下高中地理教学方法的创新

<正>创新教学方法要求教师不能过分注重成绩,而忽视对学生综合素养和学习能力的培养。新课程改革背景下,在教学目标、内容等方面都作出了新的诠释和改进,更加关注学生知识的应用能力和创新探究能力。教师也需要在教学过程中,改变教学观念和方法,利用多样化的方法来丰富课堂内容,进而调动学生的兴趣。一、激发兴趣,培养创新精神当学生对新知识、新事物产生兴趣的时候,就会产生主动探索的动力。在高中地理的教学创新中,     

优化美术教学过程中培养学生创新精神的探索

"培养创新精神和解决问题的能力"作为新课程努力追求的理念之一,也是我们每位美术教育工作者在教学实践中努力追求的目标。在美术教学过程中,教师应根据学生不同的年龄阶段,结合他们的心理、生理特征,以及接受新知识的能力等不同特点,制订与之相应的教学方法及学习方式,以培养学生的创新精神,发掘和激活学生的创新意识。     

浅谈化学实验教学中学生创新思维的培养

化学实验不仅是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径,而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养具有重要的作用。在实际教学中,教师应该重视化学实验教学,通过实验来提高学生的创新思维能力。     

关于高中语文古诗词探究式教学模式的思考

<正>在教师的点拨和指导下,学生能够发现、分析并解决问题,在探索知识的时候自主进行,其主观能动性被充分地调动起来从而获得知识的新型教学模式就是探究式教学。在新课标要求培养学生合作交流和自主探究的能力,对于学生的实践能力和创新精神也要进行重点培养,只有这样学生的素质水平才能得到全面的提升。古诗词作为高中教育阶段语文教学内容的重要组成部分,其教学模式应该满足新课标要求。探究式教学这一教学模式创造了学     

高中化学教学中学生创新意识培养研究

教育水平的高低直接决定一个国家的发展未来,随着我国经济和科学技术的快速发展,我国的教育也得到了很大的发展空间,我国也在加速教育改革要求以创新教育理念为根本,人才的培养靠教育,教育的发展靠创新。我们要在学校教学中就培养学生的创新意识,让学生在学习中培养出来解决问题和发现问题的能力。高中化学教学正是要培养学生解决问题和创新解决问题,所以,我们要在高中化学课程中培养学生的创新意识和创新精神,培养学生喜欢解决问题的能力,这是高中化学课教学的重点,这对于我国培养高素质人才具有十分重要的意义。化学教师不仅要在课堂上传授给学生基础知识,还要传授学生发现问题的能力,让高中生不断地开拓思维,在新的教学理念下学到真正的知识。