徐特立教育思想对新时期高校学生工作的启示

徐特立先生既是伟大的共产主义战士,也是杰出的无产阶级教育家。他的学生教育思想内涵丰富,可以概括为学生应当德智体全面发展,培养人可以走"多条道路",教师应该是经师和人师的合一,教师要成为教育科学专家,教师应当和学生建立起相互平等的师生关系等五个方面。徐特立先生的学生教育思想对对我国新时期高校学生工作成效的提高具有重要的启示作用,高校的学生工作者应加强对徐特立先生教育思想的学习和研究。     

徐特立教育思想对新时期高校学生工作的启示

徐特立先生既是伟大的共产主义战士,也是杰出的无产阶级教育家。他的学生教育思想内涵丰富,可以概括为学生应当德智体全面发展,培养人可以走"多条道路",教师应该是经师和人师的合一,教师要成为教育科学专家,教师应当和学生建立起相互平等的师生关系等五个方面。徐特立先生的学生教育思想对对我国新时期高校学生工作成效的提高具有重要的启示作用,高校的学生工作者应加强对徐特立先生教育思想的学习和研究。     

孟子教育思想对特殊教育教师的启示

孟子是我国历史上继孔子之后的又一位思想家、教育家,他一生提出过许多重要的思想,两千年来不断给人以启迪。孟子提出"性善""因材施教"等教育思想,具有非常重要的现实意义,分析他的教育思想对于特殊教育教师在教育有特殊教育需要的学生具有很大的借鉴作用。     

浅析在“三个面向”方针下加强师德修养的途径与方法

师德是中华民族传统文化重要的组成部分,它是教师在教育劳动实践中,依靠社会舆论、传统习俗、理想信念、职业需求和思想感化的力量,调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与领导、教师与社会关系的行为规范和必备品德。本文着重阐述在"三个面向"教育思想指针下,作为一名大学教师,加强师德修养有着极其重要的必要性和意义。     

师生换位法:角色置换,主动发展

<正>在教育教学活动中,关于教师与学生关系的认知,历来为人们所关注,对这一问题的回答甚至被视为传统教育与现代教育分野的重要标志之一。在传统教学活动中,形成了以"教师为中心"的认知,对师生关系的基本诠释是,教师是教学活动的主导者、施教者,而学生则是教学活动的接受者。约翰·杜威则旗帜鲜明地提出"儿童中心"的思想主张,并以此作为现代教育的重要标志之一,是对教育真谛的再     

论翻转课堂与慕课在思想政治教学创新中的应用

新时期的思想政治教育面临着社会文化以及学生心理变化的双重挑战,传统的思想政治教学方法,难以获得预期的教学实效。翻转课堂与慕课作为全新的教学手段,能够通过对学习过程以及学习方式的重构,改变传统的教学参与主体在教学过程之中的角色,提升教学的实效性。翻转课堂在思想政治教育中应用,需要适当调整教学形式与内容、转变考核方式,教学方式要从"教"中心向"学"中心的转变;慕课在思想政治教育中应用,教师需要对教学的内容进行分解,做好与学生的预对接工作,要预留学生的反馈与教学评价功能,实现课内教学与课外学习的协同学习,教师课堂教学仍是慕课的重要补充,不能忽视教师的课堂教学功用。     

在化学教学中培养学生的创新思维

新课程改革提出课堂教学要转变教育思想,更新教育观念,培养学生创新思维。李克强总理多次提出"大众创业,万众创新"。因此在教学过程中,教师在向学生传授知识和培养学生技能的同时,更重要的是要鼓励学生勇于探索、敢于创新。在教学中,教师要培养学生的这种良好品质就要从学生的发展出发,为学生探索和创新提供平台。     

基于“互联网+”时代背景下高校思想政治教育的创新

本文首先研究"互联网+"对高校思想政治教育工作产生的影响,思政教师话语权逐渐弱化,学生主体价值观也严重偏离轨道。然后探究"互联网+"时代背景下高校思想政治教育创新方向,不管是教师还是学生都要积极适应"互联网+"时代的意识形态变化,年轻一代要树立正确的人生信仰。最后探究高校思想政治教育创新路径,多方位拓宽思政教育渠道,有效提高思政教育实效性。     

试论初中化学教学过程中的思想教育工作

在新课程改革背景下,初中化学教师如何做好学生的思想工作问题显得尤为重要。本文立足于初中学生的思想特点,从兴趣培养、爱国教育以及师生关系等方面论述了初中化学教师对学生思想教育的基本途径。为进一步适应课程改革,提高学生思想素养提供参考。     

“每月一事”主题随笔对师生思想“反刍”的效果

初中生的思想教育工作是当前初中阶段教学工作中一个重要的节点。对于初中教师来说,应该始终将初中生的思想教育工作放置在日常教育工作的重点上,同时在进行教育工作的落实上,还要充分结合学生的性格特征进行合理教育对策的选用。在进行分析过程中,结合初中师生思想教育,提出"每月一事"主题随笔的观点,并就该举措对初中师生的"反刍"效果进行了分析。