新课改下如何提高初中历史课堂教学效率

在初中整体教育教学质量稳步提升,各类教育教学资源储备愈发完善的形势下,初中历史教学逐步进入新的发展阶段。教师在帮助学生掌握基本知识之余,对学生应用历史思维看待、思考问题的能力愈发重视。因此,提升课堂教学效率对构建新型历史课堂教学模式尤为关键。文章以此为背景,探究初中历史在新课改下提升课堂教学效率的途径,提供一定参考。     

历史故事在初中历史教学中的运用分析

在历史的发展历程中涌现出许多经典的故事。在初中历史课堂教学中融入一定的历史故事,对于激发学生的历史学习兴趣、提升历史学习效果具有十分重要的价值。立足于初中历史课堂教学,对历史故事在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。     

初中历史对学生历史思维的培养研究

基于新课程改革的背景,通过初中历史培养学生的历史思维具有重要作用。初中生的求知欲比较强烈,并且思维较活跃,因此,针对这种情况,在初中历史课堂教学中通过培养学生历史思维,从而增强学生解决问题和思考问题的能力,提高历史课堂教学质量。     

试论初中历史课本插图教学

插图对历史课堂教学具有重要作用,但是许多教师在实际课堂教学中,难以将插图的作用充分发挥出来。初中历史知识具有总量大、相似度高等特点,学生要想条理清晰地学习历史十分困难。为提高历史课堂教学水平,历史课本插图教学成为突破难题的切入点。所以,插图教学对初中历史整个教育阶段都具有重要意义。文章从历史课本插图教学的作用着手,对插图教学提出教学建议。     

信息技术在初中历史课堂教学中的应用——以统编教材《沟通中外文明的“丝绸之路”》为例

信息技术已成为现代教育教学中必备的教学资源和技术手段。初中历史课堂教学中,应合理应用信息技术创设具体历史情境、还原真实历史现象,变抽象为直观,化虚拟为现实,化静态为动态,使历史课堂充满趣味性、新颖性和娱乐性,更加有效地启迪学生的思维,突破教学的重点和难点,提升课堂教学效率,进而实现对学生历史核心素养的培养。     

初中历史教学中历史地图的应用实践与策略——以部编本教材为例

历史地图是历史学习的重要工具之一,所以初中历史教师在开展课堂教学活动的时候,可以将历史地图有效运用其中,从而激发学生学习历史的兴趣,帮助学生更好地理解历史知识,提升课堂教学质量。因此,首先分析初中历史教学中历史地图应用存在的问题,然后探究其具体的应用价值和应用策略,以供参考。     

电子板书的教学应用——以初中历史课堂为例

随着现代教育事业的不断发展和科学技术的不断创新,电子板书在初中历史课堂教学中的教学应用变得越来越广泛。文章从电子板书对于初中历史课堂教学情境的创设、初中学生的历史学习效率以及历史知识层面的深化进行分析探究电子板书对于初中历史课堂教学的帮助作用。     

新课改下如何提高初中历史课堂教学效率

实现教育的深入改革,对我国的教育发展有着重要的意义。随着教学改革的深入,初中历史教学在教学形式与教学思想上都发生了显著的变化,素质教育逐渐成为初中历史教学的主要目标,在保障教学质量的同时提升了历史课堂教学效率。本文主要对新课改下如何提高初中历史课堂教学效率进行分析。     

“图”中的历史 “质”高的课堂

图片、漫画在初中历史教学中,都是十分重要的教学资源。在历史教学中,教师要巧用各种图片或漫画这一"高效法宝"助力历史教学,激发兴趣,巩固记忆,增强理解,促进互动,让历史课堂高效实质、丰富多彩、趣味盎然。     

让地图在历史课堂闪光——评姜芳老师《汉通西域及丝绸之路》一课

如何将历史地图这一重要的课程资源有效地运用在初中历史课堂教学的过程中,如何将地图教学这一优秀传统在新时期新形势下发挥出应有的功能,成为当前初中历史教学亟待解决的课题。