浅谈初中物理教学中学生素养的培养策略

物理是初中生必学的一门课程,在初中物理教学中,提高学生的综合素质和物理学科的素养非常关键。作为初中物理老师应从学生的兴趣入手,在教学中充分调动学生的积极性,让学生利用课堂学习物理知识,培养和提升物理学习能力和学习素养。     

“量子力学”教学浅谈

"量子力学"本身是一门非常抽象的课程,一方面需要学生摒弃在经典物理学习中形成的固有观念和认识,另一方面在学习某些基本概念和基本理论时又要求学生建立起与经典物理之间的联系以形成较为直观的物理图像,这种思维上的冲突导致学生在学习这门课程时困惑不堪。需要认真思考教学活动的开展方式。     

浅谈如何构建物理高效课堂教学

<正>高中物理课程的教学目的是让学生通过物理课程的学习能够进一步掌握好物理学知识,理解物理的规律以便于提高学生的实践技能,进一步提高能够解决实际问题的能力,所以高中物理的重要性是不言而喻的。我们教师应该重视物理的教学工作,但是在教学中我们会发现这样的现象,很多学生觉得物理难,其中的原因是多方面的。对于刚步入高中的学生来说,接触的物理知识比初中的知识在深度和广度上更深刻,对于不同的知识     

初中数学教学初探

初中数学是初中课程体系中非常重要的组成部分,在学生的数学学习中处于承上启下的地位。相对于小学数学来说,其知识量大、对于学生计算能力以及逻辑思维能力要求较高。随着课程改革的深入发展,数学教师应结合学生实际和新时期教育的发展要求,树立新理念,以学生为中心,尊重学生主体地位,培养学生的学习兴趣,以此提升学生的数学素养。     

大学物理教学中培养学生问题意识的探讨

大学物理对于工科、医科、农科、理科大学生的发展有着重要的作用,在上述专业的学习中,大学物理学习一直是构建学生知识结构的重要环节。但是大学的学习环境较为自由,很多学生因为在中学养成了对于物理学习的敬畏之心,一直将大学物理当作是一个非常难以理解的课程来对待,但事实上并非如此。大学物理课程对于本科生的平均接受能力来说,并不是非常难以学习的科目,并且大学物理将学生对于问题的思维探究能力作为培养目标。为此,笔者根据多年的教学经验,浅析如何在大学物理教学中培养学生提出问题的意识和规范思考的习惯,以使学生具有良好的物理基础,为后续需要学习的专业课提供支持。     

对初中物理课堂教学效率的实践与思考

随着新课标的不断推出,初中物理教学作为初中课程的重要组成部分,其课堂教学效率受到人们的关注。物理教师不仅要完成课程任务,还要提高学生对知识的理解与掌握,从根本上提高初中物理课堂效率。本文以初中物理教学作为主要出发点,从各个方面探讨物理教学方法,以提高初中物理教学的课堂效率。     

以实验促教学,促进初中物理教学的效率

物理是一门以实验操作为重点的自然科学,实验操作在学习物理这门课程中占据着至关重要的地位,它既能培养学生的创新思维能力也能提高实践操作能力,还可以充分调动学生学习物理的兴趣,对于知识的记忆和巩固也有辅助性的作用。     

浅谈“项目学习”法优化初中物理教学的策略

随着新课标改革的不断推进,初中教师越来越注重对学生学科素养的培养,以满足现代社会对人才的需求。而"项目学习"法作为一种新型的教学方法,在初中物理教学中的应用对培养学生的物理素养具有非常大的帮助。通过合理地设置项目,教师可以引导学生自主地探究物理知识,无形中培养了学生团结协作的意识和解决问题的综合能力。     

建筑设计课程教学方法探讨

在建筑设计课程教学过程中,需要结合整套教学知识进行教学设计,并对学习内容进行模型构建,这对于学习建筑学是非常重要的,通过研究建筑学的基本特点,对建筑设计进行针对性探究,进而帮助学生进行建筑学方案设计,提升学生掌握知识的速度以及质量。基于此,探究建筑设计课程教学方式对于学习建筑设计非常重要的。     

浅议初中化学教学中存在的问题及对策

化学是九年级才开始学习的一门课程,其成绩对于中考的影响是非常大的。教育对于教学模式的不断改变,也在逐渐地培养学生在课堂上的主体地位。所以,教师要采取多种手段充分激发学生的积极性,让学生能够主动参与到教师的教学中来,并积极思考、主动探索课堂问题,提高其解决问题的能力。让他们从被动接受知识的学习方式转变为主动探索知识。学生思想的改变需要教师创新更多的学习方法来培养学生的主动性和积极性,从而提高课堂效率。故通过对当下初中化学教学现状的分析,对教学中存在的问题提出了有效的解决策略。