中学足球教育推进途径与策略研究

现如今,中学足球教育受到教育部的足够重视。中学生的足球教育需要社会、学校和家庭各方面力量的支持,如此才能使得中学的足球教育事业更上一层楼。以教育部相关政策为指导方向,以提高学生身体素质为目的,以家庭影响力为辅,推进中学足球教育事业的改革,激发学生对足球运动的喜爱,扩大足球影响力,培养学生坚强意志与团队合作精神,为国足事业发展奠定基础。     

构建高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系研究——以河南农业大学为个案

建立普通高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系。通过运用实验法、逻辑分析等方法 ,采取创建"大二联赛""校联赛"制度和参加"高校联赛"等措施进行实验研究。建立专项教师指导学生裁判员和校队运动员、院代表队教练员的"竞赛教育"培训体制,培养众多高质量的院、校级优秀足球人才和体育骨干。提出建立学生足球团队"一基础、四层次、三目标"教学竞赛培训目标体系,以破解"大二院队"、"院队骨干"层次向上发展的瓶颈,优化院代表队建设、促进校代表队发展,完善高校体育专项教学竞赛培训体制,为深化普通高校公共体育专项教学、竞赛体制改革和足球人才培养提供参考依据。     

教育部:将出新政为足球小将升学“加分”

<正>教育部在近日召开的校园足球专题新闻发布会上表示,教育部将会同中国足协认定全国青少年校园足球夏令营高中最佳阵容为国家一级运动员、省级青少年校园足球夏令营高中最佳阵容为国家二级运动员,打通校园足球优秀运动员升学"最后一公里"。也就是说,针对校内联赛、校际联赛、选拔性竞赛和出国交流比赛这四个层级的赛事设定相应的运动员等级要求,表现最优秀的学生将获得国家一级运动员     

浅谈初中足球教学中学生竞技技能的培养

如何在教学中激发学生对足球教学的兴趣,有效提高学生足球竞技技能是初中生阶段体育教学需要解决的问题。教师要通过营生氛围,通过对学生兴趣培养,采用多种教学方法,让学生通过课内课外在实践活动让学生形成足球竞技技能,从而顺利完成教学任务,并为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。     

培养高校学生足球裁判员的探讨

本文在分析高校足球竞赛以学生足球裁判员为主的现状以及高校学生裁判员执法情况的基础上,就如何提高高校学生足球裁判员的业务水平提出一些建议与方法,为高校学生足球裁判员的培养提供一定的帮助。     

浅谈制约中学足球课堂教学效果最优化的因素

中学足球课堂教学是体育课的重要组成部分,要运用足球教学方法和学习方法,使足球课堂教学尽可能的最优化。教师要按照学生的身心特点,有计划、有组织地开展足球教学活动,为学生创设新颖的练习活动,培养足球学习的兴趣和爱好,增强学生的体质,提高足球锻炼的积极性和自觉性,取得课堂教学的最佳实效。     

中学足球课堂教学方法研究

在学校开展足球教学,不但能全面发展各项身体素质,而且还能激发学生的积极性和主动性。但在相当一部分中学,体育师资紧缺,课堂理念落后,教学模式化,教学技能不足等问题,使足球教学长期无法得到有效开展。对此,教师可采用轮换教学法、趣味教学法、游戏教学法、纠正错误教学法、比赛教学法等中学足球课教学方法,进一步提升足球教育教学质量,促进学生的全面发展。     

淄博市中学生足球现状及对策分析

<正>足球运动是世界体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目,号称"世界第一运动"。足球是我国在国际比赛中的弱项,所以在中学体育教学中,要引起高度重视。通过对淄博市中学开展青年校园足球活动情况进行全面的调查,采用走访、问卷、查阅文献资料等方法,客观地分析了淄博市各中学在开展足球活动中的现状。本文通过对淄博市中学开展足球活动现状的调查与分析,探讨改善淄博市中学足球教学状况的对策。为淄博市今后的足球教学提出建议。     

大连市中学推广五人制足球运动的途径与策略

运用文献资料法和逻辑分析法,从五人制足球运动的起源与特点、以及在中学开展五人制足球的益处着手,分析五人制足球在中学开展的途径与策略,宗旨是为五人制足球在中学普及以及推广提供参考。     

城市初中校园足球开展现状及促进对策研究——以湖南省长沙市为例

发展校园足球运动是践行中国足球改革总体方案的重要路径,文章以湖南省长沙市校园足球开展现状作为研究切入点,围绕初中学生对足球喜爱程度、参加足球锻炼的情况以及开展校园足球的硬件设施情况、足球师资情况、开展校园足球比赛情况以及学校领导对校园足球开展的重视程度等方面对城市初中校园足球开展现状进行剖析,最后从加大校园足球的社会宣传、广泛开展丰富多彩的趣味性校园足球活动、扩大对校园足球开展的资金投入并完善其硬件设施、选聘高水平足球师资队伍、注重开展校园足球竞赛和重视校园足球的建设六个方面对提升城市初中校园足球的开展出谋划策。