小议非计算机专业的计算机基础教学改革

改革计算机基础课程教学,应在"以学生为中心、以能力为本位"的教学指导思想下,准确定位课程教学目标,重组教学内容,改革教学模式.本文主要讲述非计算机专业中计算机基础课程存在的一些问题,及一些看法和建议.     

面向职业教学的计算机应用基础课程改革的探讨

职业学校的计算机基础教学出现了"多元化"、"低龄化"等一系列的特征,在这样的新形势下,如何才能更好地开展计算机应用基础的教学呢?本文分析了职业学校计算机应用基础课程改革的背景,提出了以培养学生操作能力和提升教学内容、教学方法和考核方式三方面进行改革。     

浅谈医学院校的计算机文化基础教学

医学院校的计算机文化基础教学,既要兼有计算机文化基础教学本身所要完成的教学目标,又要结合医学院校学生自身所具有的特点。因此,本文提出了一些结合医学院校本身特点所进行的计算机文化基础课程教学方法的改革与探索。     

浅谈高职计算机教学体会

在高等职业技术教育中计算机课程已列入必修课,并占有一定的重要位置,因学科具有许多与众不同的性质,其教学方法也应与其它学科有所不同。职业教育应结合市场突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。《计算机应用基础课程》在高职院校中作为公共基础课开设,根据本课程的教学中积累的一些经验,现就它在实际教学中如何改革提出看法。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革初探

阐述了当前高职院校《计算机应用基础》课程教学存在的问题,以及《计算机应用基础》课程教学改革的必要性,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。     

计算机硬件教学的理论与实践的探讨

计算机硬件教学属于计算机教学的重要环节,分析目前职业教育中计算机科学与技术专业硬件教学的现状、存在的问题和前景。就"计算机组成原理"课程,从计算机硬件的理论教学体系,结合实践教学对教学内容、教学方法以及教育模式做一些改革探索。     

《计算机应用基础》课程教学之我见

《计算机应用基础》是职教类计算机专业的重要课程教材,也是学生获取计算机基础知识和基本技能的重要载体。该课程教学能够在培养学生具有专业技术技能的基础上,能够为学生提高学科的综合素养奠定坚实的基础。教学中依据学生的学习基础和课程教学要求对教学进行优化改革,必将提高教学的有效性。     

浅谈技师学院计算机教学

计算机基础课程作为当代学校的基础必修课程,重要意义不言而喻。本文在对技师学院计算机教学现状分析进行分析之后,借鉴任务驱动法和项目教学法与小组合作的改革方法,提出了因材施教,开设第二课程、充分利用计算机辅助教学技术、多教学方法的采用以及改革课程考核制度的创新改革思路。     

民办高校计算机文化基础实践教学研究

计算机文化基础课程实践性、应用性强,为完成“以服务为宗旨,以就业为导向”的教育办学方针,依据该课程特点及课程标准,在教学的过程中,教师应对课程准确定位,改革传统教学模式,采取“项目”驱动教学法进行教学,其目的在于着重培养学生灵活应用计算机文化基础知识的能力,以适应社会发展和工作生活的需求。现结合教学,就该课程实践教学几大环节展开论述。     

计算机基础教学心得

在现阶段高校《计算机基础》教学中面对学生个体学习基础差异大的现状,对《计算机基础》进行必要的改革,使得课程讲授更适合不同层次的学生,以达到教学计划、教学目标的要求。     

高职公共计算机教学改革与研究

信息技术基础是我院综合的一门公共基础课程。主要包括计算机应用基础及VFP程序设计两方面内容．意在培养学生计算机的基本应用能力和简单的程序设计能力。但由于陈旧的授课方案、教学手段、教学目标等不能提高对学生能力培养,学生在学完课程后不能做到学以致用、举一反三。改革信息基拙课程教学。应本着“以能力为导向,适用岗位培养”的教学指导思想,确定教学目标、确定考核标准,探索与实施有效地教学改革模式。     

基于提升专业信息素养的计算机应用基础课程改革研究

知识经济的到来,互联网的发展,必将推动学习型社会的到来。在知识经济与信息时代,以计算机素养为基本特征的信息素养已成为当代社会每个社会成员的基本生存能力,更是学习型社会"会学"及终身学习的必备素质。本文通过基于提升专业信息素养为目的,开展对计算机应用基础课程改革进行可行性研究,并提出制定一些实施策略。     

高职院校“计算机应用基础”分层教学方法初探

"计算机应用基础"课程是高职院校面向全校非计算机专业开设的一门操作性很强的公共基础课程,如何找到一个比较新颖的教学方法,极大程度的提高和调动学生学习的积极性和主动性,越来越成为广大计算机教师颇为感兴趣的话题。为了改善传统的教学方法,提高教学效率,真正做到以学生为出发点,结合高职院校的实际情况,"计算机应用基础"课程采用了分层教学的教学方法,因材施教,满足各个层次学生学习的需要,在操作实践中培养学生的综合能力,实现高职院校人才培养的多元化。     

浅谈职高学校计算机教学改革

从中职学校的计算机理论课程的培养目标出发,通过对中职学校的计算机理论课程的教学目标与教学现状存在弊端的分析,对中职的计算机理论课程课堂教学提出一些改革思路与方法。     

对高职院校计算机基础课教学改革的几点思考

针对高职院校计算机基础课程教学的现状,全面分析教学过程中存在的问题,并对计算机基础课教育教学提出改革对策。     

基于新课程改革下的中师计算机教学改革探析

在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中师计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新的要求.随着计算机的不断普及,中师学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中师生自身的素质.因此.中计师算机教学改革势在必行.其改革的L要思路是:以"各有所长,各尽所能"为培养原则和最终目标,扬弃传统的"以教为中心,全面开花"的教学模式.逐步建立"掌握基础,实践为主,重点突破"的教学模式.在教学的月标、计划、课程、模式、考核等诸方面均应"改版".……     

高校计算机教学中行为导向教学法的探索

长期以来,高校计算机基础教学沿用传统的"教师边讲解、边演示,学生边听、边模仿"的教学方式,缺乏创新意识,使得大学生对计算机基础课程缺乏足够的兴趣和重视.实践证明,传统的教学方法己被证明越来越小适应社会、企业发展的要求,改革教学方法是提高教学质量的重要途径.对行为导向教学法在高校学校计算机教学中的应用进行探讨.     

高等院校计算机网络课程教学研究

在高等院校中,计算机网络课程是计算机专业的基础课程,然而教学质量收效甚微,学生仅了解一些协议,或者一些概念,在真正的网络应用中却无所适从。因此,针对以上存在的问题,做一些分析和探索,以提高我们教学的质量和学生的网络应用能力。     

浅谈“计算机应用基础”教学设计

高职院校《计算机应用基础》课程旨在培养学生具备基本的计算机知识和熟练的计算机操作技能,阐述在以往实际教学中《计算机应用基础》课程的教学设计要点,以不断探索适合高职《计算机应用基础》课程的教学方式。     

非计算机专业《计算机应用基础》课程改革初探

本文分析了部队院校非计算机专业《计算机应用基础》课程的教学现状,提出了一系列行之有效的改革方法,以切实提高学员的计算机应用水平和操作能力。