地方立法视角下的广西民族教育调查研究

广西的民族教育存在部分教育系统工作人员对民族教育的定义理解不准确、民族教育管理机构人员设置不合理、民族教育经费投入不足等问题,导致民族教育无以为继,教师无法安心从事民族教育,壮汉双语教学问题突出,无法有序传承和保护民族文化。针对广西民族教育存在的问题,从立法的视角提出民族教育地方性立法应该从"人、财、物"方面规范的内容:规定各级人民政府以财政拨款为主,多渠道筹措教育经费,增加对民族教育的投入;加大对少数民族聚居县、边境民族地区教育的扶持力度;规范民族教育师资建设,培养一批优秀民族教师队伍;加强对民族教学的建设,积极开展壮汉双语教学实验。     

藏族自治区实现初中物理双语教学的措施探究

新课程改革的逐渐发展和深入,持续推动了我国教育事业的发展。藏族自治区的物理教学作为我国少数民族地区教育事业的重要组成部分,能够培养学生的物理知识、物理素养以及科学素养。但是在新时期背景下,为了进一步加强教学,加强少数民族学生的学习效果以及凸显藏族自治区的物理教学效果,实现物理双语教学是一个重要的课题。因此主要针对藏族自治区实现初中物理双语教学的措施进行探究。     

浅谈新疆中小学少数民族音乐教育双语师资培训现状分析

对于中小学学生的教育是我国基础教育的关键组成部分,因此中小学师资力量水平的高低是衡量中小学教育质量好坏的关键。在新疆,很多少数民族地区中小学双语音乐教师整体教学能力比较低,这是新疆双语音乐教育水平发展缓慢滞后的最大的原因和障碍。培养综合素质高、教育能力强、专业知识过硬并且适应少数民族地区教育水平发展的中小学音乐教师队伍是提高民族音乐教育质量的重要措施,也是提高新疆地区少数民族双语教学能力的关键。     

浅谈民族地区中职院校双语教育面临的挑战与出路

本文以双语教育作为主要研究对象,将民族地区中职院校双语教育所面临的挑战与出路作为主要研究内容。立足本地区目前中职院校双语教育开展情况,在指出眼下中职院校双语教育面临着缺乏大量优秀双语教师人才与相关双语教材、学校与部分教师对双语教育重视力度不足等现实挑战的基础上。结合中职院校双语教育的重要意义,探寻民族地区未来中职院校双语教学的出路。     

基于学习分析技术的藏汉双语数学题库的设计与实现

以"互联网+教育"为指导思想,结合学习分析技术的方法和目前国家倡导的双语教育教学模式,以藏汉双语数学题库入手,系统的对其功能设计、关键技术以及实现途径等方面做出阐述,这为日后进一步加强民族地区的教育信息化程度和个性化教学有着重要的意义.     

新疆乌鲁木齐市实验中学高中部双语教学情况调查与研究报告

新疆维汉双语教学是新疆民族教育中的关键问题,认真梳理和分析这些研究成果,对于进一步深化双语教学研究,推动民族教育事业的发展有着十分重要的意义。笔者通过采取访谈和调查问卷方案定性研究的方法,希望大家能够对新疆少数民族双语教学中的课程设置、民考汉加分政策、教学模式以及双语教学中存在的问题和对策有所了解。     

民族地区职业院校“双语双师型”教师队伍建设研究综述

民族地区职业教育教师队伍薄弱,双师型教师特别是少数民族双语双师型教师数量不足、教学水平偏低,这成为阻碍整个地区职业教育发展的最大瓶颈。学者们在研究双语、双师型师资队伍能力建设中提出了许多可行性、有建设性的策略。文章对学者们在"双语教学"和"双师型"教师的内涵、双语双师型教师具备的素质和教学能力、双语双师型教师在教学中面临的问题、双语双师型教师培养方法和策略进行了相关文献综述和简要的评析,以期为后续的相关研究与实践提供一些有益的启示和帮助。     

双语法官在民族地区纠纷解决中的功能浅析

我国是以汉族为主体的统一的多民族国家,司法机关通用的语言文字是汉语和汉字,而在民族地区仍有部分少数民族群众不能通晓汉语,他们在参与诉讼、依法维护自身权益的过程中存在着语言障碍。为此,国内立法赋予了各民族公民使用本民族的语言文字进行诉讼的权利,民族地区通晓汉语和民族语言的法官用"双语"开庭审理案件以及提供与案件相关的法律服务。由此,本文主要探讨了双语法官在民族地区纠纷解决中的功能。     

民族双语法学教育现状及对策研究——以西藏某大学双语法学教育为视角

基于双语法治人才需要,各少数民族地区都规定了高校民族双语法学教育模式。西藏某大学自2010年开始设立民族双语法学教育以来,持续补充了藏区藏汉双语法律人才。但在实践中,由于人才培养与双语法治人才需求不相匹配,且培养方式、培养质量始终差强人意,未起到应有的作用,导致双语法学招生模式亟待改革。本文从多角度出发,反思双语法学教育模式不足的原因,并对双语诉讼模式的发展进行展望。     

边境地区民族高校网络舆论影响力构建——基于网络新媒体背景下

边境民族地区的舆论稳定对于社会和谐发展具有极为重要的影响作用,民族高校舆论作为民族地区舆论的主要部分,代表着少数民族青年大学生对社会热点的价值判断和积极的社会参与感。高校舆论影响力的有效引导和构建对于边境民族地区和平稳定发展起有效地推动。民族地区高校的网络舆论需要从传播平台有效选择和管理、技术手段的升级和控制以及高校舆论的议程设置三个方面来进行。