关于药学专业无机化学双语教学的实践与探讨

结合近几年来药学专业无机化学双语教学实践经验,从教材、教学模式、教学手段、教学方法和师资建设方面,探讨了药学专业无机化学双语教学存在的问题。     

高校无机化学实验教学存在的问题及改革方法

无机化学实验是化学专业、药学专业等的重要教学内容,在整个教学过程中发挥着重要作用。因此,也引起了师生的较多关注。然而,伴随高校人才培养的不断深化,无机化学实验教学在课程内容与教学方法上都需要进行相应的改革。基于此,结合高校无机化学实验教学过程中存在的问题,立足高校人才培养目标与专业教学实际,研究了无机化学实验教学的改革方法。     

基于藏药专业无机化学教学改革的探究

《无机化学》是化学、生物、药学等专业学生的必修课程,为其他专业课程的学习奠定了基础。本文针对我校藏药专业无机化学教学中存在的问题进行了分析,并从教学内容、教学方式、教学模式等方面进行了初步的探索与研究。     

微课在无机化学教学中的应用

无机化学是一门基础学科,它为药学专业的其他课程奠定基础。针对传统无机化学教学中存在的教学内容多、课时少、教学方式单一、教学互动性差等问题,对无机化学的教学进行一次改革。“微课”是基于信息化时代的一种新型的教学模式,将其引入传统的无机化学课程教学中,不仅可以激发学生对无机化学的学习兴趣,还可以提高无机化学教学质量,提升了学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力,实现创新性人才培养的目标。     

医学高等专科学校药学专业无机化学教学改革研究

无机化学是医学高等专科学校药学专业学生进入大学后接触到的第一门重要的化学基础课,它为学生提供了必要的无机化学基础知识。也为后继专业课程学习打下重要基础,对高等医学专科学校药学专业人才培养也具有重要的意义。在目前教学内容多、课时数少的情况下,如何在有限的时间内提高教学质量,成为当前医学高等专科学校无机化学教学改革的重点。笔者针对当前无机化学课程教学存在问题和高等医学专科学校药学专业人才培养要求,提出了结合专业特点优化课程内容,优化教学设计。采用项目驱动法教学进行教学改革,学生学习主动性和积极性提高明显,学习成绩进步明显,反馈效果良好,教学改革效果显著。     

提高无机化学实验教学质量的改革与实践

无机化学实验是药学专业的基础实验教学环节,对于学生动手能力和创新思维的培养具有重要的意义。为了提高实验教学质量,通过问卷调查分析了药学专业无机化学实验的教学现状及存在的问题,并从实验内容、教学方法和考核评价体系三个方面提出了改革措施,以药学1班为研究组,3班为对照组,对比分析2组理论考试和操作考试的成绩,教学效果初见成效,为药学专业实验教学改革提供参考。     

无机化学实验教学中培养学生创新能力的研究

实施素质教育的关键所在是培养学生的创新能力,创新能力包括创新思维能力和创新实践能力。无机化学实验教学不仅是药学专业教学的重要组成部分,也是培养药学专业学生创新能力的重要手段。为了培养学生的创新能力,结合药学专业的特点,从无机化学实验教学内容、教学方法等环节,探索了药学专业学生创新能力培养的方法,取得较好效果。     

药学类专业《无机化学》课程教学改革初探

《无机化学》为医学院校药学专业一门重要的化学基础课程,其作为大学生进入大学后学习的第一门化学课程,是学习分析化学、有机化学和仪器分析等课程的基础。根据《无机化学》课程特点和药学专业学生培养要求,对《无机化学》课程教学改革提出了一些建议和思路:教师应加强大学《无机化学》内容与中学化学知识的衔接、《无机化学》课本知识与整个医药学科之间的联系,化学发展史在《无机化学》教学过程中的运用,最新科学研究进展在《无机化学》教学过程中的渗透,提高学生的自学能力和团队协作精神,把思想政治教育融入无机化学课程的讲授过程中等等。在我们的教学实践过程中,对上述这些方面进行了一些探讨,得到了较好的讲授效果。     

娱导式教学法在化学教学中的探索与实践研究

介绍了娱导式教学模式的起源、应用背景和高职高专无机化学的教学现状,通过在大专药学班开展娱导式教学法的教学实践,认为娱导式教学模式有利于激发学生学习兴趣、提高学生发现问题、分析问题、解决问题和灵活运用知识的能力,在我国高职高专学校中值得推广。     

高职药学无机化学实验考核方式的探索与实践

分析了高职药学专业无机化学实验考核的现状,阐述了无机化学实验考核方式的改革。对高职药学专业无机化学实验考核的分值构成、计分方式、实验考核内容进行了改革与实践,结果表明,该套实验考核方式符合高职药学专业应用型人才的培养。     

在《仪器分析》一体化教学中引入项目考核模式

文章介绍了在《仪器分析》课程实行一体化教学的设计思路,并在教学过程中引入项目考核模式的具体实施方法及实施效果,这几年的教学表明,以上教学方法的改革,明显调动起学生的学习兴趣和学习主动性,大大的提高了教学效果。     

少学时化工制图及CAD课程的教学探讨

针对目前化工制图及CAD课程学时少的现状,提出了有关的教学方法,即以幻灯片、动画等多媒体作为电子教案的形式,以典型零件、典型设备模型、典型化工流程模型为教具;CAD部分单独列出授课,课程的讲述既突出重点,又提纲挈领地概括阐述;在教学的同时,多联系生产应用的实际,培养学生的学习兴趣和学习动力,使其在学习该课程的同时,也提高了应用能力。所提出的教学方法为本课程及其他类似课程提供了参考。     

基于专题学习网站下的有机化学实验教学改革实验

在专题学习网站下开展主题学习,是信息化时代的一种重要教学模式。通过建立专题学习网站,开展"主题学习"在《有机化学实验》教学中的应用研究。选取两个班作为研究对象,分别为实验组和对照组。围绕主题开展学习讨论。网站提供学习平台。通过问卷调查和理论考试分数评价教学效果。调查显示学习网站有利于提高学生的学习兴趣,丰富学生学习知识。     

生物技术制药课程教学改革的实践与探索

生物技术制药是一门应用性较强的学科。为促进生物技术制药课程改革、提高课程教学质量,结合生物技术制药课程的教学实践,探讨了改进教学内容、优化教学方法以及加强实践教学等方面的改革措施。     

寓美于化学教学中

美育,在当今素质教育中占有重要地位。在化学教学中实施美育是用审美的眼光来审视化学问题和进行化学教学,从而使通常被视为理性的化学学科便于学习,并使学生在情感的共鸣中,加深对化学科学价值、科学美及实验美的理解,进而自觉地去发现和创造化学中的美。     

地方高校独立学院分析化学课程教学改革探索

根据地方高校独立学院学生的学习特点和现状以及分析化学课程的学科特点,分别从理论教学,实验教学和条件建设三个方面对独立学院分析化学课程教学改革进行了探索,从而达到提高教师教学质量,激发学生学习兴趣,改善课程教学效果,培养学生综合能力的目的。     

化学工程与技术学科的培养目标——论新建本科院校学科建设

学科建设是高校建设的核心,结合学科建设的实际,探讨了新建本科院校在学科建设中学科方向凝练,师资队伍、教学科研平台、学术环境和人才培养体系建设等方面的问题,为新建本科院校学科建设提供了有益的参考和借鉴。     

《无机化学》教学的改革与建设

从采用双主体性教学模式调动学生的积极性,结合学科前沿丰富教学内容,以多媒体为主要教学手段提高教学质量和效率同时注重多学科之间的结合等几个方面阐述了化学教育专业《无机化学》课程的教学内容和方法的改革。     

问题驱动教学法在高职院校思想政治理论课程中的作用探微

问题教学法是教学主体通过适时引入预先设置问题，引发教学客体对所学内容的兴趣，在设问和释问的过程中共同参与问题的解决的一种教学方法或教学过程。问题驱动教学法在思想政治理论课程教学中的应用，改变了传统的教学主客体的划分，搭建多种教学方法适用平台，增强学生学习的能动性，激发了学生对所学内容的兴趣，增强了学生的注意，提高了教学效果。问题驱动教学法的应用对高职院思想政治教育的实效性的提高很有助益。     

高分子学科专业课程双语教学模式初探

本文结合《功能高分子》双语课程的具体教学实践,对双语教学在高分子学科专业课程中的应用进行了研究与探讨。介绍了高分子学科专业课程双语教学实践中的几点体会和认识。对当前高校专业课程双语教学问题提出了一些建议。