工业分析专业任务引领型项目课程设置的实践与研究

结合高职院校工业分析专业课程教学改革,开展的任务引领型项目课程设置的具体做法,研究了项目课程架构的建立、实施与评价的方法,介绍了具体的改革成效。     

翻转课堂教学模式在《药物分析学》课程中的应用

通过分析《药物分析学》课程的教学痛点,结合学情分析和学科特点,本文探索翻转课堂教学模式在《药物分析学》课程中的应用并通过问卷调查评价其应用效果。结果显示翻转课堂教学模式有助于提高学生学习的主动性和学习兴趣,其语言表达能力、自学能力、团队协作能力等都得到了较大提升。该模式能较好的解决传统教学模式下《药物分析学》课程中的痛点问题。     

基于社会需求导向的《药物分析》实践教学改革研究—以安徽新华学院药物分析实践课程为例

针对目前《药物分析》实践教学中存在的问题,结合学校自身的特色和条件,从课程实际出发,对药物分析实验方法进行改革和探讨。     

高职院校药物分析教学改革研究与实践

本文结合作者多年的教学实践，根据高等职业技术学院学生的特点，对药物分析的教学内容、教学方法以及实验进行改革与实践。     

《药物分析》线上教学实践及混合教学改革模式构建

为了构建《药物分析》混合教学模式,推进教育教学改革,以2021年春季学期传统线下教学为对照,总结分析了2020年春季学期基于“优慕课”平台的《药物分析》线上教学实践优势和不足,为《药物分析》线上线下混合教学的整体设计思路提供依据。进一步优化混合教学平台资源结构,丰富教学环节,应用多样化的教学手段,构建突出形成性评价、强化增值评价的多元化评价体系。在教育信息化2.0的时代背景下,混合教学模式的应用是必然趋势,《药物分析》混合教学模式有助于激发学生学习兴趣,提高教学质量和学生的专业竞争力。     

混合式教学模式在药物分析课程教学中的探索与实践

药物分析是药学类专业的一门专业核心课程,为分析化学的一个重要分支。课程组从药物分析课程传统教学模式的弊端出发,就网络课程资源建设、“雨课堂+BOPPPS”教学方法的构建、课程思政融入课堂教学以及多元化考核方式设置等方面对混合式教学模式进行探索与实践。目的是为了提升课程教学效果,培养学生自主学习、独立思考的能力,提高学生的综合素质,深化学生药品质量控制观念。     

任务驱动教学法在高职《有机化学》教学中的应用

以高职有机化学教学中"重氮盐的偶联反应"为例,从设计任务、提出任务、分析任务、自主协作完成任务和交流评价五个环节介绍了任务驱动教学法在高职院校《有机化学》教学中的应用,并提出实施任务驱动教学模式应该注意的问题。     

“任务型”无机化学实验教学模式研究的应用

化学实验课是培养学生创新能力和综合素质的重要途径。无机化学实验的"任务型"教学模式构建与实践研究,对培养学生的主动学习兴趣,提高学生的创新思维和综合实践能力,促进实验教学质量的提高有着重要作用。     

应用型大学药物分析课程与实践教学改革研究

针对学生药物分析的理论知识基础相对薄弱、而新技术不断涌现、同时教师施教模式单一化和缺乏设计性实验教学、学生考前突击复习等问题,探索药物分析课程的改革与对策,例如优化理论教学内容和增加设计性实验教学,改革教学方法,变更考核方式等方法,并用于我校制药工程、应用化学和生物科学专业学生的药物分析课堂及实验教学。这对提高药物分析课程的教学质量,提高学生的理论和动手操作能力、实际问题解决能力以及职业适应能力有重要意义。     

《药物合成反应》期末试卷分析对教学改革的启示

为了进一步提高试卷质量,反馈教学效果,对2009级制药工程专业105名学生的药物合成反应期末考试试卷进行了统计分析和评估。考试成绩为37~99分,平均分为77.53,信度为0.579,试卷平均难度为0.775,区分度为0.374,学生总失分率为35.5%。结果表明:考试成绩可以信赖,题型分配较全面,成绩分布较合理,区分度适中,但反应机理题失分率偏高。提示需要改进试卷难度,改革教学方法,培养学生的综合运用能力。     

制药工程专业实践教学模式的探讨

制药工程专业是一门理论与实践并重的学科,对于制药企业工程技术人才的培养具有重要意义。然而,目前我国制药工程学教学模式主要采用课堂讲授的方式,缺失了实践教学这一重要部分。文章对制药工程专业教学实践过程中的目标、师资队伍和教学手段等方面进行了探索。     

药物分析的教学改革探讨

通过药物分析课程教学的经验积累,结合药物分析知识点多而杂的特点,在教学过程中通过启发式教学以及科研与教学相结合,并让学生亲自参与到教学过程中,明显地提高了学生的学习兴趣和学生主动学习的能力;同时在教学过程中注意多媒体课件与板书想结合,力求取得良好的教学效果。     

制药工程工艺设计课程教学改革探索与实践

制药工程工艺设计是高等学校制药工程专业的核心课程,在总结该课程教学过程中所存在的一些问题基础上,对课程教学进行了改革探索,通过优化教学内容、推行案例教学、运用启发式教学、应用现代化教学手段、改进考核方法等措施,提高了课程的教学成效。     

药物分析课程建设的探索与研究

制药工程专业是一个结合药学、化工、生物学的交叉学科专业。药物分析是制药工程专业的专业课之一。笔者结合教学经验就药物分析课程的内容优化、教学方式、综合实验技能等方面提出了自己的建议,对教学改革和教学方法进行了探讨,以期培养出适合市场需求的制药人才。     

浅议制药工程专业药物分析课程的教学

制药工程是药学和工程学交叉之后产生的一门新兴学科。笔者结合教学实践以及近年来的相关文献资料,对该专业药物分析课程的教学提出了一些建议,以期形成工科药物分析独特的教学体系。     

制药工程专业仿真模式实习教学探讨

生产实习是制药工程专业实习教学的重要组成部分,但是当前生产实习存在诸多问题,而仿真实习是解决这些问题的有效手段。文章主要介绍了仿真软件的特点及其在制药工程专业实习教学中的应用,并对仿真模式实习教学提出了几点建议。     

基于Blending Learning的药物分析技术微课设计的实践与探索

针对药物分析技术课程理论性强、学生课堂参与度不够、教学效果不够理想等问题,将Blending Learning教学理念和微课两者进行深度融合,应用到药物分析技术课程教学设计中,对于改善药物分析技术课程的教学效果有着重要作用,充分发挥微课在该课程中的教学补充和延伸作用。     

制药工程专业药物分析教学改革与实践

为培养学生具备药品质量全面控制能力和创新思维,提高课程教学质量,在结合作者自身教学实践的纂础上,从精选教学内容、灵活运用教学方式、优化实验教学等方面对制药工程专业药物分析课程的理论。     

制药工程专业药物化学课程建设与教学方法浅析

针对制药工程专业特点和社会对人才培养的需求,开展适合本专业学生的药物化学课程建设和教学方法改革与实践,注重教学内容、教学方法和教学手段的变革与创新,培养学生的学习兴趣和实践创新能力,提升制药工程专业药物化学课程的教学质量和教学水平。     

论药物分析课程的教学

文章通过分析目前高职高专药物分析课程教学的现状,探讨了如何提高高职高专药物分析课程的教学效果。分析表明,药物分析课程教学中课程内容设置,教学手段、教学方法需要进行改革以便药物分析课程的教学适应时代发展。教师应重新设置药物分析课程教学内容,用多媒体教学手段、采用案例教学法、讨论式教学法等多种教学方法使其能达到培养知识、能力、素质三位一体的高级应用型人才的需要。