浅谈物理化学实验教学中的“因材施教”

文章阐述了"因材施教"在物理化学实验教学改革中的重要意义。通过根据不同的授课对象、教学模式、教学器材合理实施"因材施教"的实验教学改革,提高了学生的实验兴趣和积极性,培养了学生的创新精神、创新意识、创新能力,丰富了物理化学实验教学内容,取得了较好的教学效果。     

以“卓越计划”为导向的物理化学课程创新教学模式研究

以"卓越计划"为导向的物理化学课程创新教学模式是以学生学习为中心,对物理化学教学内容包括理论课与实验按照与工程实践和创新能力相结合进行吐故纳新,优化精选,教师以新颖或变化的教学方式进行教学。该教学模式能够把科学探究能力的培养与物理化学知识的教学、情感教学紧密结合起来,提高学生的学习兴趣,提升学生的创新能力。     

浅议微课在物理化学实验数据处理教学中的应用

物理化学实验数据的处理和分析能够帮助学生加深对物理化学理论知识的理解、学会实验数据的表示方法,继而提高学生从事科学实践探究的能力。采用微课这一新的教学模式进行实验数据处理的教学,能够让学生通过可视化的方式学习实验数据的处理和分析。文章通过"金属相图"这一实验为例,详细讲述了微课在实验数据处理教学中的应用。     

物理化学实验开放式研究性教学模式的研究与探索

在物理化学实验教学过程中,围绕学生创新能力的培养,采取建立开放式实验室,构建开放的实验内容体系,从基础实验中发掘研究题材,从综合性实验中拓展实验范围,从现实生活中设计实验项目等措施来实施开放式研究性物理化学实验教学。结果表明,这种教学模式可以极大地促进学生对物理化学实验课程学习的积极性和主动性,培养了学生的创新能力和科研素质。     

MOOCs视域下物理化学基础实验的教学改革与创新

借助"MOOCs"的教学理念,尝试了在物理化学基础实验教学过程中引入翻转课堂的教学形式,分析了微课制作、课堂组织和教学评价等教学环节。该教学模式显著提高了学生的学习兴趣,使学生成为教学主体,也为教师的教学改革提供了参考。针对现有实验教学内容过于陈旧的问题,借助科研成果以及其它学科的实验技术,对物理化学基础实验教学内容进行更新,改善了教学效果,丰富了基础实验教学与科学研究工作之间的联系。     

物理化学“实例化”教学模式的研究

物理化学课程内容体系繁多、理论性强、概念抽象,导致学生学习难度大,积极性不高。为解决上述问题,作者特提出物理化学"实例化"教学模式,并提出实例化教学模式的六种途径:(1)抽象概念的关联化、具体化;(2)要注重物理化学中的近似处理;(3)与实验内容相结合;(4)与科研实践相结合;(5)与企业实际结合;(6)与日常生活相结合。通过"实例化"教学有助于让学生实现物理化学理论、已学知识、实践形成有效关联,使抽象知识更加容易理解、学习及应用。     

化学生物学专业物理化学实验教学改革探讨

以提高化学生物学专业学生的创新实践能力、综合素质及培养该专业的高素质应用型人才为目的,针对物理化学实验教学中存在的实验内容不能满足专业需要、教学模式陈旧以及实验数据处理还停留在手工处理阶段等问题,在教学内容、数据处理、实验考核评价等方面对物理化学实验进行了改革。     

物理化学实验教学改革的建议

物理化学实验是化学专业的一门基础实验课。文章针对物理化学实验教学现状,从加强实验教学平台建设、更新实验教学内容、改革教学模式和教学方法等多方面进行探讨,旨在进一步提高物理化学实验的教学效果。     

物理化学实验教学改革的探索与实践

针对物理化学实验教学中存在的问题,从实验内容、教学模式及考核方式三个方面进行了改革与实践,以提高物理化学实验课教学质量。     

物理化学实验绿色化探讨

物理化学实验是高等学校化学化工专业一门基础课,是化学教学过程的重要环节,实验过程绿色化在物理化学实验教学中具有重要意义。本文从实验内容、实验装置、废弃物处理、考核评价体系和多媒体技术等几个方面,提出了物理化学实验绿色化的方法与途径,在实验中培养学生的绿色化学意识,实现物理化学实验的"绿色化"教学,实验环境得到了改善。     

物理化学实验教育教学规范化的探究

为进一步提高物理化学实验教育教学水平,提高学生创新能力,通过对实验教学的实践和经验,探讨了物理化学实验课程的基本内容和总体教学目标、实验教学过程规范化管理方案,在总结和研究了传统教学方法的基础上研究并制定了"物理化学实验教育教学规范化实施方案"。通过学生的反馈,发现该方案有效激发了学生对化学的学习兴趣、培养了学生的动手能力、创新能力以及科研能力。     

物理化学实验教学中自主学习模式的探索

随着高校改革的不断深化,高校实验室的各项整改势在必行,笔者提出的物理化学中自主学习型教学模式,是以培养学生实际动手操作能力和自我创造能力为中心进行试验教学,并以设计实验考试作为物理化学实验考试成绩评定方法的教学模式,旨在培养学生自主学习及独立完成实验、分析实验结果的能力,激发学生学习的兴趣和潜能,能有效克服传统教学模式中难以发挥学生主体作用的弊端.     

新时期物理化学实验教学改革探索

随着时代的发展,现代教育对学生能力培养的要求越来越高。本文根据新时期物理化学实验条件及对学生能力培养的要求,对物理化学实验教学体系及教学模式改革进行了探索。改革后的教学体系及教学模式充分培养学生的自学、创新、动手和实践等能力,有效的满足了现代教育的要求。     

物理化学理论教学和实验教学联动的探索与实践

将物理化学理论教学与实验教学有机融合,构建了"教学研究型"理论教学和实验教学联动的教学模式,丰富了教学内容,激发了学生学习兴趣,夯实了学生理论基础,增强了学生知识运用能力,扩宽了学生学术视野,提高了学生科技论文写作能力和学术素养。对物理化学理论和实验课程的教学改革具有十分重要的参考价值。     

物理化学实验课程改革与实践

分析了经典物理化学实验教学中存在的主要问题,提出了教学改革的基本思路及具体措施,建立并实践了"培养目标素质化、实验课程独立化、教学内容层次化、安排实验一体化、实验体制开放化、教学模式多样化、使用教材新颖化"的物理化学实验教学体系.实践证明:该体系有利于强化对学生创新思维、创新能力的培养,实践效果良好.     

中美大学生学习《物理化学》的兴趣及方法比较——以新疆大学和美国克莱姆森大学为例

通过对我国新疆大学和美国克莱姆森大学学生选择专业的时机、物理化学课程"教与学"的方式、物理化学的考核方式及目的、中美大学的淘汰率等几个方面进行比较,分析了我国大学生对《物理化学》的学习兴趣和积极性不足的原因,并提出借鉴美国高校《物理化学》教学的先进经验,将现行的以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式,并提高淘汰率是提高大学生对《物理化学》学习兴趣及积极性的有效途径。     

物理化学实验课程的教学实践与改进

笔者从"物理化学实验课程"的教学实践出发,分析了"物理化学实验课程"的教学特点及其存在的问题,并探讨和总结了"物理化学实验课程"的教学目的、教学模式、教学成绩的评定等的实践经验。针对该门课程提出了教学实践体会和改进措施,以起到积累和总结教学经验的作用。     

基于创新型人才培养,进阶型物理化学实践教学模式的构建与实践

本文以南昌航空大学物理化学实践课程为例,详细讨论了从课程体系、内容及教学模式等方面进行的探索与革新,论述了所构建的"立足基础知识→培养创新思维能力→面向科研实践"三层次进阶型的物理化学实践教学模式的意义及实现机制。     

物理化学实验教学的改革与实践

针对我院物理化学实验教学中存在的问题,以"黏度法测定高聚物相对分子质量"实验为例,从预习、讲解及考核三个方面进行了改革与实践。将预习内容问题化,预习质量显著提高;由学生示范操作讲解,可有效调动学生主动参与实验的兴趣和热情;而注重过程的考核模式,对培养学生的创新能力和求真务实的科学精神起到了良好的引导作用,提高了物理化学实验教学的质量。     

物理化学综合实验设计─8-羟基喹啉过渡金属配合物的合成及其表征

综合化学实验有机结合不同化学学科的内容,要求学生综合运用化学知识和实验技能开展实验。这一教学模式对学生的实验操作技能和创新能力的提高有极大的帮助。本文设计了8-羟基喹啉过渡金属配合物物理化学综合实验,并给出了实验设计方案和相应的评价方法。