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无机及分析化学实验是一门面向大多理工科学生的基础实验类课程,其在巩固理论知识的同时,能培养学生的实践动手能力,是将理论与实际应用相结合的重要环节。在全面提高化学化工类专业人才培养质量,大力加强高等院校化学课程思政建设的大背景下,以三全育人和立德树人为目标,将思政教育融入无机及分析化学实验课程的教学中,将德育与专业教育并行,对培养有能力、有学识、有远见、高素质的创新型人才至关重要。文中探讨了课程思政与无机及分析化学实验结合的必要性,研究了课程中蕴含的思政元素挖掘思路,精心设计了教学内容和方法,并且探寻了如何在“线上”+“线下”的混合式教学模式下有效开展德融教育,旨在为无机及分析化学实验及相似课程的课程思政建设提供参考。 相似文献
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根据普通高等院校无机及分析化学实验教学的现状,针对目前学生的实际情况,对无机及分析化学实验的教学进行了改革探索,通过优化授课内容、加强实验课程过程的管理与要求、积极尝试新教学载体等方法,培养学生的创新及动手能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
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《无机及分析化学》为大学第一学期课程,内容多、学时少、难度较大,学生的学习方法、学习习惯尚在转变中,同时大学对学生的监管少,为确保《无机及分析化学》课程教学的效果,实现按教学规律教学、教师有效教学和学生有效学习,需要将《无机及分析化学》课程教学和中学化学教学有效衔接,从教学内容、教学模式、学习方法和责任教育的衔接等方面进行全方位的调整,以提高学生的学习效果。 相似文献
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针对环境工程专业的培养目标及普通化学课程的教学现状,结合学生实际,对该课程的理论教学及实践教学内容进行了调整与改革。根据普通化学的学科特点及学科发展要求,强调教学内容的前沿性、实用性以及与相关课程之间的联系,将新的研究成果及研究方法融入教学内容,取得了良好的教学效果。 相似文献
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《环境工程原理》课程具有综合性、理论性、工程应用性等特点,要求教师在施教过程中优化教学方法与本领,对教学内容应当有所选择,实施案例教学和实验教学,突出教学重点,坚持以学生为本,充分激发学生的学习积极性和主动性,通过多样化的教学形式与教学资源实现教学目标。 相似文献
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《化工工艺设计》课程是化工专业的一门专业基础课,针对高职高专应用型人才的培养目标,《化工工艺设计》课程在教学内容上突出理论教学与实践教学的紧密结合;在教学方法上注重以学生为中心,根据学生的需要采用不同的教学方法,以学代教;考核标准注重多方面进行评价,综合评估。 相似文献
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