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化学制药工艺学课程教学探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
化学制药工艺学是研究化学药物的制备工艺、工艺原理和生产过程的—门学科。根据化学制药工艺学课程专业性强、与生产实际联系密切的特点,结合作者的教学情况,探讨了制药工艺学的教学内容、教学方法和培养学生综合能力的方法。 相似文献
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课程建设是提高教学质量的基础,制药工艺学是制药工程专业本科教育的核心课程,建设好这门课程,对人才培养具有重要作用。本文就制药技术的发展,人才培养目标,对制药工艺学课程的地位、教学内容的构筑进行了探讨。 相似文献
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《化学制药工艺学》教学探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
化学制药工艺学是制药工程专业一门核心的专业课,牵涉的学科门类多,知识繁杂,和实践结合紧密。教学中采取以提高学生的批判性思维能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力为出发点;以案例教学法为基本手段,结合问题式学习法组织教学;充分利用多媒体教学设备、Internet、各种仿真和工程计算软件辅助教学;并及时对教学内容和效果进行反馈,取得了较好的效果。 相似文献
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制药工艺学是制药工程专业本科生的一门主干课,这门课与药品工业化密切相关,施教时感到内容多、难点多、知识结构复杂,特别是制药一线工程师认为很重要的工艺操作部分,学生往往感觉枯燥乏味,难以把握.本文介绍了笔者在制药工艺学课程教学中,对教学内容的选择和课时安排、教学模式和考核方式等方面所进行的教改探索和实践. 相似文献
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随着时代的进步和制药行业的飞速发展,以及社会对人才的要求越来越严格,作者根据制药工艺学课程专业性强,与生产实践联系紧密等特点,结合自身教学情况,从本门课的课程特点、教学内容、教学方式、实践实训、考核制度等方面探讨了制药工艺学的教学方法。 相似文献
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课程大纲是教学活动的执行文件.在之前发表的构建标准化课程教学大纲的基础上,结合《化学制药工艺学》课程大纲执行中存在的一些问题,依据工程教育认证通用标准解读及使用指南,对课程目标及其与毕业要求和教学内容的关系、课程目标与教学过程达成评价和课程大纲修订流程进行了系统地分解细化,并建立了可量化、便操作的课程目标评价体系.在此基础上,以湖北大学2017级制药工程专业《化学制药工艺学》课程评价为例,系统解读了作业、试卷和综合评价达成度的计算方法,期望能为工科专业标准化课程教学大纲的优化完善起到一定的借鉴作用,以此持续改进完善课程评价并提升课程教学质量. 相似文献
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随着信息化、数字化技术的发展,学生获取知识的渠道增多,传统的教学方法已不适应现代社会的发展,进行课程教学改革势在必行。从多晶硅生产技术项目化课程设计、实践教学、课程考核、教学形式和方法入手,提出解决这些问题的具体意见和建议。自《多晶硅生产技术》实施课程项目化教学改革以来,学生综合素养、自主学习能力普遍比未实施课改的学生强。 相似文献
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制药工程专业药物分析教学改革的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
制药工程是一个化学、药学(中药学)和工程学交叉的工科类专业,以培养从事药品制造,新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。在新形势下,为了培养合格的制药工程专业人才,药物分析的教学要结合培养目标与专业特点,面向社会需求进行。作者结合多年在制药企业工作的经验及多年药物分析教学经验,对制药工程专业药物分析课程的教学改革和教学方法进行了探讨。 相似文献
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生物制药设备课程是高级生物制药专业技术人才必须掌握的基础课程之一。本文从课程师资队伍建设、教学条件的建设与完善、授课方法等方面探讨了强化教学效果的方法,希望能为教师更好地讲授生物制药设备提供有益的思路。 相似文献
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通过对STS教育理念和药物分析的教学现状进行分析,以STS教育思想和当今社会对人才培养的要求为基础,对药物分析的教学改革进行探索。提出将STS教育引入药物分析课堂教学,增强学生的学习兴趣,提高教学质量,逐步培养学生各方面的能力;将STS教育引入药物分析实验教学,使实验内容生活化、趣味化,激发学生的学习兴趣,提高学生的科学素养;将STS教育引入课外学习,激发学生学习的兴趣,培养学生的科学精神和团队意识,增强学生的社会责任感,锻炼学生利用所学知识自主研究问题的能力。 相似文献
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文章论述了精细化学品化学教学中培养学生的创新意识和综合应用知识的实践能力的重要性,阐述了精细化学品化学课程教学的改革与实践。在教学中通过充分调动学生的学习能动性,不断改革教学内容、教学方法及考试方式,从而提高教学效果和教学质量。 相似文献