冯·诺依曼机原理的教学研究与应用

经过对冯.诺依曼原理的深入研究,设计了一个冯.诺依曼计算机模型,详细描述了该模型机的核心部件功能和指令系统,并结合一个具体的例子给出了冯.诺依曼机进行运算的完整流程。以此生动形象地阐释计算机的各个组成部分和存储程序工作原理。为计算机工作原理的教学提供一个良好的CAI模型,使得初学者能够从理性和感性角度更为深刻地掌握计算机工作原理。     

浅谈计算机体系结构的发展

该文概述了计算机体系结构的发展，阐明计算机体系结构发展的制约因素，未来结构的计算机只有突破制约，才有可能实现新的飞跃。     

计算机科学发展史上的里程碑

回顾计算机科学的发展历程,可以发现计算机科学的基本理论和原型技术近二十年来没有什么实质性的突破,计算机科学期待着一场新的革命。     

实例教学在计算机组成原理中的应用

计算机组成原理课程是一门理论性、实践性都很强的课程,如果采用传统的方式一味的讲解,会使学生觉得枯燥乏味,难以入门。文章从提高学生学习的积极性出发,提出了用计算机的各个硬部件来将学生从实物引入到理论的教学中。文章还提出在各个章节中通过开设相关的实验来锻炼学生的动手能力,让学生加深对理论知识的理解。     

考研知识点在计算机组成原理日常教学中的应用

作为硬件系统的核心课程,计算机组成原理不但是计算机本科阶段的专业基础课程,而且在研究生计算机专业基础课统考中所占分值也很重。本文分析了计算机组成原理考研大纲与最近两年的考研真题,初步确立了考研知识点相对于课程内容的一个具体分布情况,并以此为依据,提出有重点、分步骤地将这些考研知识点融合到日常教学实践中。使计算机组成原理的日常教学与研究生统考实现一种双赢模式。     

高校计算机组成原理教学改革教学探讨

计算机组成原理是大学计算机硬件方向的重要理论课程,本文阐述了关于该课程教学中存在的一系列问题和解决问题的途径。     

研究性教学模式在《计算机组成原理》教学中的应用

《计算机组成原理》是计算机专业的核心基础课,具有“硬件”特性,学生理解困难,为了提高学生学习兴趣,实现创新人才培养的目标,将研究性教学模式引入计算机组成原理教学中,对教学方法、教学组织形式及考核方法等进行改革,改善教学效果,提高教学质量。     

哲学思想在计算机组成原理教学中的体现与作用

根据《计算机组成原理》这门课程的特点与作者教学过程的实践,提出了在《计算机组成原理》课程中所蕴涵的哲学思想,并将哲学思想引入到《计算机组成原理》课程的教学中,对教学过程的实施与学生的学习具有极大的促进作用.     

对计算机组成原理教学的思考

本文针对一般本科院校计算机专业学生"偏软"的现状以及学生对计算机组成原理课程认识上存在的不足,从计算机工作的本质、计算机软硬件联系、计算机组成对实践的直接指导等方面阐述了学习计算机组成原理的必要性和重要性,并对计算机组成原理的教学模式、教学方法进行了探讨。     

计算机组成原理课程教学探索

本文分别从计算机组成原理课程的理论教学环节和实验教学环节进行探讨，认为直观式教学方法适合理论教学，启发式教学方法适合实验教学，采用上述教学方法笔者在自己的教学实践中取得了良好的教学效果。     

高职计算机组成原理教学探讨

计算机专业的计算机组成原理课学生普遍感到难学,本文对高职院校这门课的用途、教材、备课、讲课等多个方面给出了自己的看法。     

基于BOPPPS模型的《大学计算机基础》课堂教学设计

为贯彻落实军队院校新的人才培养方案,加强课程建设,从《大学计算机基础》课程教学现状出发,阐述BOPPPS教学模型的概念和主要内容,提出在该课程教学中运用BOPPPS模型进行课堂教学设计的观点,并以"冯·诺依曼体系结构及工作原理"一节内容作为设计案例,探讨将BOPPPS模型运用到课堂教学设计的主要做法,以期更好地培养学生有效利用计算机分析和解决问题的计算思维能力。     

《计算机组成原理》教学探讨

计算机组成原理课程是计算机专业极其重要的核心课程,内容多而且难度大,在教学过程中却存在着一些问题。本文从教学内容的组织、教学方法、学习方式．实验安排等几个方面进行了探讨和研究,以提高教学质量。     

《计算机组成原理》教学探讨

本文就目前高校《计算机组成原理》教学中存在的一些问题，结合教学实践，从如何合理调整课程内容、组织授课、改进教学方法以及培养学生工程实践能力等方面总结了一些经验，给出了一些建议。     

浅谈计算机组成原理实验课程的教学

本文就"计算机组成原理"实验课的教学模式进行了探讨,提出了几点改进方法,以提高计算机组成原理实验的教学效果,推进我国高校普通计算机组成原理教学的发展.     

《计算机组成原理》课程教学探讨

通过对《计算机组成原理》的教学实践,针对该门课程内容多、抽象、学生不易学等特点,提出课程要以学生为主体,并就教学内容、教学方式到课程的实验进行了一系列地探讨与研究,在提高教学质量的同时,更要关注学生的学习积极性和创造性的提高。     

浅论“计算机组成原理”课程的教学

"计算机组成原理"课程是计算机科学与技术等专业的必修课程之一,该课程的主要特点是内容多,知识面宽,教与学的难度都相对较大。本文重点讨论了该课程学习和掌握好该课程的有关知识,不仅是为后续课程的学习打好基础,而且也是应对各种水平考试的必要条件,因此,无论是执教者还是学习者,都必须十分重视。     

计算机组成原理课程教学与探索

计算机组成原理是高校多个计算机专业的一门重要核心理论课程,本文从学生和教师两个角度分析了该课程在课堂学习和教学方面存在的主要问题,并通过实例阐述了解决问题的途径。     

计算机组成原理实验教学探索

本文从实验内容,教学模式,实验方式和实验成绩评定四个方面阐述了计算机组成原理实验教学改革的做法和取得的成效.     

《计算机组成原理》课程教学研究

文章分析了计算机组成原理课程教学中存在的主要问题，围绕精选教材、改善理论教学和实验教学方法、双语教学及教学辅导平台开发等问题进行了深入研究．以期提高该课程的教学质量及教学效果。