大学计算机基础教学存在的问题与对策

分析大学计算机基础课程教学面临的问题,从消除课程认识误区、分类分层次教学、增强学生学习积极性和提高教师自身素质等方面提出一些应对措施。     

中职计算机应用基础教学中存在的问题及对策

21世纪是一个信息化时代,计算机的使用越来越普及,无论是哪类行业,都离不开计算机的辅助支持,计算机基础技能已经成为人们必不可少的一项基本技能.中职学生是最早面临工作的一个特殊群体,提高他们的计算机应用能力显得尤为重要,而随着人们计算机应用能力提高,中职计算机应用基础教学的问题也慢慢显现出来.     

大学计算机基础课程教学模式研究

大学计算机基础是新生入校必修的一门公共/基/础课程,是培养大学生的信息意识、信息素养、创新思维能力、分析、解决问题的能力的一个最主要的渠道。通过调查分析,本文针对大学计算机基础教学中存在问题进行了研究,为高校课程教学改革进行了有益的探索。     

高校非计算机专业计算机基础教学探讨

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容，它对于培养学生掌握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义．本文分析了高校计算机基础教学目前存在的一些问题，结合转变观念，建立完善的教学体系、加强师资队伍建设，提高教学能力、完善教学方法。提高教学质量、分层次教学，实现有针对性教学、构建网络现代化教学平台等几项计算机基础教学改革措施进行探讨。     

高校大学计算机基础课程教学相关问题的研究

《大学计算机基础》是学生在大学接受计算机知识教育的入门课程,是学生学习其他计算机相关课程的必要先行课。为实现本课程的教学目的,并结合本课程的特点,在课程体系、教学内容、实践教学、教学手段和考核方式等方面进行改革,以培养学生在未来的学习和工作中所必须具备的计算机基础知识、应用能力和创新意识。     

“技能-能力-思维”三层次大学计算机基础教学

当前因受“狭议工具论”错误认识的影响致使非计算机专业大学计算机基础教育受到冲击,计算机基础课程的学时也被缩减.针对这一问题,提出了以计算思维培养为核心,“技能-能力-计算思维”三层次培养目标的教学改革.对课程内容进行了面向知识能力、计算思维教学的内容重构与组织,给出了具体的教学内容模块,同时探讨了计算思维培养教学方法.     

以计算思维为导向的大学计算机课程联动教学

在分析当前国内外高校非计算机专业计算机课程教学现状的基础上,提出以计算思维培养为导向的大学计算机课程联动教学改革方案,并结合改革思路说明大学计算机课程和程序设计基础课程各个章节的核心知识模块、实验以及学时分配。     

非计算机专业大学计算机基础课程教学内容改革探讨

信息技术领域新的理论与技术不断涌现,其应用的深度和广度快速拓展。而非计算机专业大学计算机基础课程教学内容却相对滞后,存在教学内容不能满足学生的学习需求和就业市场对毕业生信息技术能力需求的问题。针对这一现状,本文对非计算机专业大学计算机基础课程教学内容的改革进行探讨,针对学生和市场的需求,提出了对教学内容重新进行分块,并提出应增加数据统计和处理、高级文档处理、信息设备维护等新的内容,并对教学内容改革的合理性进行了探讨。     

关注大学计算机基础教育改革

<正> 计算机基础教育研究会议辑录 7月,北京,教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会工作会议,主要议题讨论"进一步加强计算机基础教学的几点意见(计算机基础教育白皮书) "以及教指委2003年工作 8月,长春,全国高校计算机基础教育研究会常务理事(扩大)会议暨"21世纪计算机基础教育改革课题组"第三次研讨会,主要议题讨论21世纪计算机基础教育改革课题组报告     

高校非计算机专业计算机基础教学探讨

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,本文分析了高校计算机基础教学目前存在的一些问题,结合转变观念,建立完善的教学体系、加强师资队伍建设,提高教学能力、完善教学方法,提高教学质量、分层次教学,实现有针对性教学、构建网络现代化教学平台等几项计算机基础教学改革措施进行探讨。     

浅谈非计算机专业《大学计算机基础》课程的教学研究

非计算机专业《大学计算机基础》课程是所有大学生必修的课程,它面临着高新科技日新月异和教学课程研究的不断开拓。教学课程的改进越来越趋向于与科技的结合,同时显示出教学效益的人性回归。教学的生命在于与教育人,育人与理,引导教学,因材施教。针对计算机对人类的重大贡献,对大学生专业课程的重要性,教学方案改革势在必行。     

浅析中职学校计算机应用基础教学中存在的问题及对策

随着我国教育事业的发展,越来越多的人开始关注不同类型的教育质量,对于中职学校来说也是如此。计算机应用基础课程是一门非常重要的课程,是中职学校的教育过程中的一部分。本文将通过对这门课程教学过程中存在的问题进行分析,提出相应的对策。     

浅议中职校计算机应用基础教学存在的问题及对策

本文以计算机应用基础课程的实施现状为基础,从课程实施中存在的问题出发,总结了计算机应用基础课程关于计算机基础设施建设、教师的教育观、教材、学生以及课程评价等方面的诸多问题,并针对计算机应用基础课程实施中出现的问题,本文提出了相关解决对策,希望能够对中职校计算机应用基础教育提供一些可借鉴的经验。     

高职非计算机专业“大学计算机基础”教学的改革与实践

本文在提出"大学计算机基础"课程所面临的问题的基础上,从教学模式的改革和教学条件的提高方面入手,提出了课程改革的新思路。     

非计算机专业计算机基础课程教学的探索与改革

为提高高校非计算机专业计算机基础教育教学水平,使高校非计算机专业计算机基础教学能适应计算机技术的飞速发展,全面提高非计算机专业学生的计算机应用能力和实际操作水平。文章主要对非计算机专业计算机基础教学的教学内容、教学方式、教学方法、考核手段等方面进行了探索和研究。     

高校非计算机专业计算机基础课教学改革研究

文章主要针对我国高校非计算机专业《大学计算机基础》教学现状进行分析,并结合实际工作经验提出了针对性的改革方案。     

大学计算机基础课程引入实训教学的探究——以嘉应学院梅州师范分院为例

以梅师分院为例,围绕大学计算机基础课程的教学目标,阐述了教学现状,分析了存在的问题,最后通过引入实训教学的方式提出了解决问题的对策。     

高职非计算机专业"大学计算机基础"

本文在提出"大学计算机基础"课程所面临的问题的基础上,从教学模式的改革和教学条件的提高方面入手,提出了课程改革的新思路.     

计算机基础教学的改革研究与实践

计算机基础教育对计算机专业或信息技术专业的学生来说,是概括地了解计算机科学技术的全貌,以便进一步更深入地进行专业的学习.对于非计算机专业的学生来说,是掌握计算机的基本原理、软硬件的基本逻辑和使用计算机的基本方法,以便结合自己专业的工作和学习,应用计算机提高工作效率和生活质量.     

研究生计算机教学问题探讨——面向研究型大学非计算机专业

对非计算机专业研究生计算机教学中遇到的一些问题提出建设性意见,并总结出新的非计算机专业研究生计算机教学的基本要求与课程框架,从课程内容、教学方法和教学环节等方面提出计算机教学改革的思路和方法。